第五单元21古代诗歌五首第2课时教学详案21古代诗歌五首教学详案第二课时一、检查作业默写《登幽州台歌》《望岳》，同桌互批。二、学习《登飞来峰》（一）知人论世，朗读感知。1.学生简介诗人，教师适当补充。示例：王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家之一。宋神宗熙宁二年，王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。2.教师范读，学生轻吟。3.全体学生齐读诗歌并根据注释揣摩诗意。4.这首诗主要写了哪些内容？...
第24课诗词曲五首山坡羊-潼关怀古公开课一等奖创新教案诗词曲五首山坡羊潼关怀古教案【教学目标】1.了解作者及写作背景，把握作品大意。2.品析语句，感知作者对历史的思考，对广大受压迫人民的深切同情。【课时安排】1课时【教学过程】【作者简介】张养浩(1270-1329),字希孟，号云庄，又称齐老野人，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪放著称。张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当代及后...
第24课诗词曲五首南乡子-登京口北固亭有怀公开课一等奖创新教案诗词曲五首南乡子登京口北固亭有怀教案【教学目标】1.了解词人及写作背景，把握词作大意。2.品析词句，把握词人登楼所见之景和所抒之情。【课时安排】1课时【教学过程】【作者简介】辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照...
【核心素养】3短诗五首公开课一等奖创新教案3*短诗五首1．语言运用：运用朗读和默读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。2．思维发展：把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。3．审美鉴赏：体会凝练而含蓄的语言美；比较阅读诗歌，理解早期白话新诗的共同特点；感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。4．文化传承：培养独立自主的人格意识和高尚的爱国情操。1．结合写作背景及诗歌中的意...
26诗词五首饮酒（其五）公开课一等奖创新教学设计《饮酒（其五）》教案教学目标：1.朗读并背诵诗歌。2.借助注释和工具书，整体感知诗歌大意。3.揣摩意象，品味词句，了解诗人的品格和志趣，感悟诗中营造的“物我合一的意境。4.引导学生探究“归结诗歌主旨”的方法。教学重点：体会并表达诗人“真意的内涵，引导学生探究“归结诗歌主旨”的方法。教学难点：学会运用“归结诗歌主旨的方法。课时安排：一课时学情分析：对于八年级...
统编版七年级语文下册21古代诗歌五首练习题（含答案）古代诗歌五首积累与运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.悠悠(yōu)怆然(zhuàng)涕下(tì)岱宗(dài)B.未了(liǎo)曾云(céng)决眦(zì)伫立(zhù)C.箫鼓(xiāo)衣冠(guān)叩门(kòu)吟鞭(yín)D.萋萋(qī)涉足(shè)忧郁(yōu)鸡豚(tún)2.给下列诗句中的加点字选择正确的解释。(1)独怆然而涕下()A.眼泪_B.鼻涕(2)齐鲁青未了()A.结束B.不尽(3)阴阳割昏晓()A.黑...
第21课古代诗歌五首《望岳》公开课一等奖创新教学设计《望岳》教学设计【教学目标】1.反复朗读诗歌，理解诗歌内容。2.学习鉴赏诗歌，激发学习兴趣。3.品析诗歌，体会诗歌情感意蕴。【教学重点】熟读成诵，理解主题。【教学难点】体会时代背景对诗歌创作的不同影响。【课前预习】同学们课前了解诗人及写作背景等相关资料。【教学过程】导入：同学们，我们在很早之前就认识过杜甫其人。今天就让我们跟随杜甫一起去看一下他笔下的...
古代诗歌五首1中国古典诗歌近体诗绝句律诗词曲散曲戏剧小令套数（唐）（宋）（元）23jiédànsǒngxiāosèzhì观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。4曹操字孟德，沛国谯qiáo县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的...
古代诗歌五首你喜欢听流行歌曲吗？老师观点：今天的流行歌曲不及古代的流行歌曲——诗词选入课本的古代诗词是经过上千年的大浪淘沙淘洗出来的金子；今天的流行歌曲充其量是含金的沙子。下面学习五首古代的“流行歌曲”2观沧海曹操3曹操东汉末年政治家军事家诗人4曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qiáo)郡人5你看到过大海吗请欣赏大海图片678910111213141516jiédànsǒngxiāosèzhì观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山...
古代诗歌五首观沧海曹操曹操，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。作者简介公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。诗...
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作境界。1古典诗词诗词五首2121.学习目标2.作者简介3.背景透视5.检查预习6.听读课文9.句段品析10.疑难探究11.板书设计15.教材习题讲解4.文...
12•1.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：•2.蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理。•3..诗人永保清高，正直的情操的原因的解释是结庐在人境，而无车马喧此中有真意，欲辨已忘言结庐在人境，而无车马喧3•4.《饮酒》中表明作者超然物外的生活方式的句子是：•5.《饮酒》心情闲适、心志高远的诗句是：•6.《饮酒》物我合一的境界•诗中最为出名的诗句•写景绝妙的诗句•反映诗...
诗歌的分类古代诗歌现代诗歌（又称新诗、自由诗）古体诗（古风、古诗）乐府杂诗二言三言四言五言骚体近体诗律诗绝句美诗美读初步诵读读准字音小声跟读把握语气、语调大声朗读读出感情（理解）登高（古典诗歌的一个传统题材）•欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）•万里悲秋长作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）•总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。（李白《登金陵凤凰台》）登幽州台歌陈子昂陈子昂，唐代文学家...
归园田居五首（其一）(公开课教案)乡宁三中杨霞使用教具多媒体教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4.学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。教学难点培养学生通过揣摩语言,想象画面,体味情感来鉴赏诗...
第25课诗词曲五首【学习目标】1、学习并了解诗歌的意境。2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。4、背诵并默写五首诗。【学习重点】1、领悟诗意，体会诗情，并积存名句。2、背诵并默写五首诗。【学习难点】1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2、深刻体会作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。【学问链接】1、文体简介诗歌是个或许念，包括诗、词、曲三个大...
