唐诗五首赏析整理：qq：499830771野望唐王绩1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。（2分）2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，（1分）又没有真正的知己，（1分）所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷...
古代诗歌五首猜猜他是谁他是唐代诗歌革新的先驱，于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。他胸怀大志，博览群书，以上书论政，敢于陈述时弊；他屡受排挤，报国无门；一日，他独上高楼，难寻知音，百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。请猜猜他是谁？陈子昂陈子昂登幽州台歌1.读一读字音测测知多少怆然（）涕下（）chuàngtì2.考一考词语根据意思，写出词语：形容时间的久远和空间的广大。（）悲伤，凄恻。...
登幽州台歌陈子昂作者介绍作者介绍陈子昂，唐代文学家。字伯玉。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授右拾遗，后世称陈拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令迫害，冤死于狱中。陈子昂是初唐诗文革新人物之一。他反对唐初靡丽诗风，力主恢复汉魏风骨。他的一些诗，风格苍凉激越，是初唐诗歌革新的前驱者。其存诗共1...
R七年级下册20古代诗歌五首悠悠（）怆然（）涕（）岱宗（）决眦（）凌（）吟鞭（）遮（）拄杖（）叩门（）豚（）箫鼓（）缘（）衣冠（）天涯（）yōuchuànɡ读读写写tìdàizìlínɡyínzhēzhǔkòutúnxiāoyuánɡuānyá登幽州台歌陈子昂作作者者简简介介陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗...
诗词五首<<饮酒>><<春望>><<雁门太守行>><<赤壁>><<渔家傲>>有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道什么该舍，什么该得，什么时候该舍，什么时候该得。由此，人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明的选择是辞官归隐，终老田园。今天我就来学习他的《饮酒》，来领略陶渊明舍与得之间的人生境界。关于本诗：《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后即兴之作，大多直抒胸...
第21课古代诗歌五首《望岳》公开课一等奖创新教学设计（表格式）《望岳》课教学设计一、教学目标确定的依据1.教材分析本课是部编版语文教材七年级下册第五单元第二十课《古代诗歌五首》中的第二首诗，这首诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。《望岳》前承第17课《紫藤萝瀑布》，第18课《一棵小桃树》和第19课《外国诗二首》。《望岳》是中国唐代现实主义诗人杜甫在落第而归后漫游泰山时所作的古体诗诗歌。这首诗是杜...
21古代诗歌五首《观沧海》《登飞来峰》公开课一等奖创新教案古代诗歌大单元主题教学咏物抒怀山海情——以《观沧海》《登飞来峰》为例一、教学目标1.知识与技能目标：（1）使学生掌握《观沧海》和《登飞来峰》的基本内容，理解诗文的主题思想。（2）使学生学会分析诗歌的意象、修辞手法等，提高学生对诗歌的理解能力。（3）使学生掌握诗歌鉴赏的方法，培养学生的审美情趣。2.过程与方法目标：（1）通过讲解、讨论、分析等方式，...
13唐诗五首《野望》公开课一等奖创新教学设计教学设计之八上13课《野望》《野望》教学设计【教学目标】1、通过合作诵读和粤语听读，进入诗歌的意境，领略律诗的对仗与平仄之妙。（重点）2、通过揣摩动词“望徙倚”“相顾长歌”，读懂王绩无处归宿的彷徨与孤独。（重点）3、通过辨析“晖皆”“唯返”“归字的用法，体会王绩用字的精到。（难点）教学重难点1、通过合作诵读和粤语听读，进入诗歌的意境，领略律诗的对仗与平仄之妙...
第20课古代诗歌五首第一页，编辑于星期一：二十一点八分。34古诗词默写第20课古代诗歌五首2第二页，编辑于星期一：二十一点八分。古诗词默写(一)登幽州台歌陈子昂【文本背诵】前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下！3第三页，编辑于星期一：二十一点八分。古诗词默写【名句理解】前不见古人,后不见来者。赏析：像燕昭王一类的能够礼贤下士、任人唯贤的古代明君,现在再也见不到了；而我心中所渴望出现的后贤,又还...
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作境界。古典诗词诗词五首211.学习目标2.作者简介3.背景透视5.检查预习6.听读课文9.句段品析10.疑难探究11.板书设计15.教材习题讲解4.文体...
诗词曲五首学习目标1、学习并了解诗歌的意境。2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3、熟读并背诵课文。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。走近刘禹锡这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘...
第21课古代诗歌五首（《登幽州台歌》等五首）公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级七年级学期春季课题登飞来峰教学目标有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏韵律。学习并运用诗歌鉴赏的方法，如“关注意象“借景抒情”“直抒胸臆“知人论世”，体会诗人的情感。初步了解登高抒怀诗的特点，感受诗言志的共性。教学内容教学重点：1引导学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏韵律...
第一单元唐诗之旅(上)13杜甫诗五首21.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”——选自《论语子罕》【古文今译】孔子说：“到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的。”学国学32.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——选自《论语子罕》【古文今译】孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”43.子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻...
野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行1望王绩2王绩【jì】（585—644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。出身官宦[huàn]世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。其《醉乡记》、《五斗先生传》、《酒赋》、《独...
1教学目标1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品。2、培养结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力。3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养积极乐观的人生观和爱国情。4、培养想象力，感受诗歌的画面美。2教学重点、难点1、培养结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力。2、感悟作品内涵，领会词作情感，培养积极乐观的人生观和爱国情。课时安排：两课时3一...
渔家傲范仲淹1范仲淹(969－1052)，字希文，江苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》,词仅存五首。作者简介：2解题：宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西...
破阵子辛弃疾1清平乐.村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。展现出一幅农家天伦之乐的风情画。2西江月.夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八点星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。心情闲适，完全陶醉自然3作者简介：辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一...
古诗二首——王勃、龚自珍作品11.他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。——朱自清《背影》2.母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。——邹韬奋《我的母亲》3.子猷坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”，因恸绝良久。——刘义庆《人琴俱亡》有感情地朗读下列语句：2学习目标：1.了解诗歌...
