专题16平抛运动一、平抛运动基本规律的理解1．飞行时间：由ght2知，时间取决于下落高度h，与初速度v0无关。2．水平射程：x=v0t=v0g2h，即水平射程由初速度v0和下落高度h共同决定，与其他因素无关。3．落地速度：ghvvvvxyx2222，以θ表示落地速度与x轴正方向的夹角，有02tanvghvvxy，所以落地速度也只与初速度v0和下落高度h有关。4．速度改变量：因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g，所以做平抛运动的物体...
平抛运动运动和圆周运动平抛运动运动、单项选择题（共16题，每题2分，共32分）:1．做曲线运动的物体，在运动过程中，一定变化的物理量是A．速率B．速度C．加速度D．合外力2．河宽420m，船在静水中的速度为4m／s，水流速度是3m／s，则船过河的最短时间为A．140sB．105sC．84sD．s3．若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图所示，则物体的运动轨迹可能是4.两个初速度不为零的互成角度的匀速直线运动的合成，关于合运动的说...
第一讲抛体运动一、选择题〔本大题共10题,每题4分,共40分,每题有多个选项符合题意。全部选对的得4分。选对但不全的得2分。错选或不答的得O分。〕1、.甲、乙两球在同一时刻从同一高度,甲球水平抛出,乙球自由下落。那么以下说法中正确的选项是()A.甲球先落到地面B.落到地面时两球的速率一样大C.落到地面时两球的速度方向相同D.两球的加速度相同,且同时落到地面上2、有一物体在离水平地面高h处以初速度v0水平抛出,落地时速度为v,竖...
平抛运动设计思路本课将在学生原有知识结构的根底上,通过体验和经历,构建关于平抛运动模型的新知识,探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。本课将以探究为主线充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流,既有实验现象的观察,又有分析、推理的的过程。还要将实验现象与分析、推理结合起来,探究平抛运动在竖直方向和水平方向的运动的规律,既有学生的实验设计过程,又有教师的演示过程,实验手段上既传统的仪器演示实验,又有自制...
平抛运动重/难点重点：平抛运动的特点和规律；学习和借鉴本节课的研究方法。难点：运用平抛运动的规律解决各种相关题型。重/难点分析重点分析：化曲为直思想的表达和运用。1．平抛运动是一个同时经历水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。2．平抛运动的轨迹是一条抛物线。3．平抛运动是匀变速曲线运动。在竖直方向上是自由落体运动,加速度恒定,所以竖直方向上在相等的时间内相邻的位移的高度之比为,竖直方...
考查点7平抛运动考点突破1.平抛物体的运动规律可概括为两条：第一条,水平方向做匀速直线运动；第二条,竖直方向做自由落体运动．为了研究平抛物体的运动,可做下面的实验,如下图,用小锤打击弹性金属片,A球水平飞出,同时B球被松开．两球同时落到地面,那么这个实验()第1题图A．只能说明上述规律中的第一条B．只能说明上述规律中的第二条C．不能说明上述规律中的任何一条D．能同时说明上述两条规律2．如下图,质量相同的P、Q两球均处...
平抛轨迹分析和临界问题重/难点重点：平抛运动的研究思想及方法。难点：平抛轨迹分析和临界问题。重/难点分析重点分析：平抛运动的研究思想及方法是“一分为二,化曲为直〞,即把复杂的曲线运动分解为两个较为简单的直线运动来处理,是研究平抛等曲线运动最常用的方法。我们利用运动的合成与分解的知识,把平抛运动初速度v0和加速度g分别在水平和竖直方向上进行分解后,可以得出,水平方向上初速度为v0,加速度为0,所是匀速直线运动；...
考查点7平抛运动►考情分析测试内容测试要求考情分析平抛运动C14年T12、15年T27、17年T28►知识梳理考点平抛运动C(1)平抛运动：水平方向抛出的物体只在________作用下运动．(2)平抛运动是加速度为g的________曲线运动,其运动轨迹是________．(3)平抛运动的条件：①v0≠0,沿________；②只受________作用．(4)用运动的合成和分解的方法研究平抛运动：水平方向：匀速直线运动；竖直方向：自由落体运动(如下图)．(5)位移关系①水平...
第一章抛体运动目标定位1.知道平抛运动的概念及条件,理解平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合运动.2.知道平抛运动的规律,并能运用规律解答相关问题.学案3平抛运动知识探究自我检测3一、平抛运动及其特点知识探究问题设计1.以一定速度从水平桌面上滑落的小球的运动轨迹有何特点？如果忽略空气阻力,小球的受力情况怎样？参考答案运动轨迹是曲线(抛物线).小球只受重力作用.2.分析课本上的频闪...
第15讲电磁感应的综合问题1电磁感应中动力学问题【典题1】如图所示,间距为L,倾角为θ的斜面导轨被分割成区域一和区域二,其区域的交界线为XY。其中区域一的匀强磁场方向垂直于斜面向下,磁感应强度大小为B1,上面放置一根质量为m1、电阻为R1的粗糙导体棒ab,导体棒刚好不下滑。在区域二中匀强磁场方向垂直于斜面向上,磁感应强度大小为B2,上面放置一根质量为m2、电阻为R2的光滑导体棒cd,由静止开始下滑。cd始终在区域二中。其中ab、c...
第二部分微专题拓展提升1微专题一平抛运动二级结论的一个妙用一、结论推导平抛物体经过时间t到达P点,则有水平方向:vx=v0,x=v0t竖直方向:vy=gt,y=12gt2则有tanθ=𝑣𝑦𝑣𝑥=𝑔𝑡𝑣0=12𝑔𝑡212𝑣0𝑡=𝑦12𝑥过P点做末速度的反向延长线,交初速度所在直线于C点,由上式可知,CD=x,即C点是水平位移OD的中点。12二、结论妙用在平抛物体与斜面、圆弧面等已知形状的障碍物组合的问题中,若按上述方式过落点作末速度反向延长线,利用上述结论即...
第21讲电学实验1电学基础实验器材的读数【典题1】小明同学用如图甲装置做测量电池的电动势和内阻实验,请连接好实物图。闭合开关后,移动滑片,记录两只电表四个读数,其中电压表的两次读数为0.60V、1.51V,电流表的两次示数如图乙、丙所示,其中乙读数为A,丙读数为A。由上述数据可估算此电源的电动势E=V,内阻为r=Ω。(计算结果保留三位有效数字)甲乙丙2答案:如图所示0.400.142.003.50解析:电流表0~0.6A量程最小间隔是0.02A,所以题图...
第22讲加试实验1电磁感应相关实验【典题1】(2017浙江镇海联盟)(1)如图甲所示为探究感应电流方向的规律实验装置,下列电表中最适合该实验的是(填字母)。甲23(2)某同学用如图乙所示可拆变压器,探究线圈两端电压与匝数的关系,输入输出如图丙所示。将单刀双掷开关打到1,增大副线圈匝数,小灯泡的亮度将(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。该同学利用该装置进一步探究电容器对交变电流的影响,他将开关打到2,小灯泡发光,现增大输入端的...
微专题六圆周运动中的临界极值问题1绳模型和杆模型过最高点的临界条件不同,其原因主要是:“绳”不能支持物体,而“杆”既能支持物体,也能拉物体。v临界=对绳模型来说是能否通过最高点的临界条件,而对杆模型来说是FN表现为支持力还是拉力的临界条件。ඥ𝑔𝑅2【例题】(2016河南郑州模拟)如图所示,长为L的轻杆一端固定质量为m的小球,另一端固定在转轴O,现使小球在竖直平面内做圆周运动,P为圆周的最高点,若小球通过圆周最低点时的速...
第19讲波粒二象性和原子物理1波粒二象性【典题1】(2017浙江嘉兴中学月考)波粒二象性是微观世界的基本特征,以下说法正确的是()A.光电效应现象揭示了光的粒子性B.热中子束射到晶体上产生衍射图样说明中子具有波动性C.黑体辐射的实验规律可用光的波动性解释D.动能相等的质子和电子,它们的德布罗意波长也相等答案:AB解析:黑体辐射的实验规律可用光的粒子性解释,C错误;由λ=ℎ𝑝,p=ඥ2𝑚𝐸k,得λ=ℎඥ2𝑚𝐸k,动能相等的质子和电子质...
专题五加试选择专题1第16讲交变电流综合问题交变电流的产生及描述【典题1】(2017浙江名校协作体联考)一台小型发电机(图甲)产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图乙所示。已知发电机线圈内阻为5.0Ω,现外接一只电阻为95.0Ω的灯泡,则()甲乙A.电压表的示数为220VB.电路中的电流方向每秒钟改变100次C.通过灯泡电流的最大值为AD.发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为48.4J115ξ2答案:BC3解析:电源电动势有效值为220V,电压表的示...
微专题四电磁感应中的“微元法”1一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解,在电磁感应现象中,如导体切割磁感线运动,产生感应电动势为E=BLv,感应电流为I=𝐵𝐿𝑣𝑅,受安培力为F=BIL=𝐵2𝐿2𝑅v,因为是变力问题,所以可以用微元法。2只受安培力的情况【例1】如图所示,宽度为L的光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场。质量为m、电阻为r的导体棒从高度为h的斜轨上从静止开始滑下...
第14讲电磁感应的电路和图象问题1以闭合电路为核心的电磁感应问题【典题1】(2017杭州西湖高级中学期末)如图所示,MN与PQ是两条水平放置彼此平行的光滑金属导轨,导轨间距为l=0.5m。质量m=1kg、电阻r=0.5Ω的金属杆ab垂直跨接在导轨上,匀强磁场的磁感线垂直纸面向里,磁感应强度的大小为B=2T,导轨左端接阻值R=2Ω的电阻,导轨电阻不计。t=0时刻ab杆受水平拉力F的作用后由静止开始向右做匀加速运动,第4s末,ab杆的速度为v=2m/s,重力加...
微专题五动力学中的临界极值问题11.临界或极值条件的标志。(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,明显表明题述过程存在临界点。(2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,表明题述过程存在“起止点”,而这些“起止点”往往就对应临界状态。(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述过程存在极值,这个极值点往往是临界点。(4)若题目要求“最终加速度”“稳定速度”等,即是求收尾...
