《情绪的管理》教学设计(七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第四课《揭开情绪的面纱》第二框内容。)教材版本部编义务教育教科书道德与法治七年级下册备课人课题第二节情绪的管理课型新授课课时一课时教材分析本课是七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第四课《揭开情绪的面纱》第二框内容。所依据的课程标准的相应部分的内容是“学会调控自己的情绪，能够自我调试、自我控制”和“逐步掌握交往和沟通的技能，学会参与...
七年级下册教案课时授课教师教学目标（一）知识与能力：懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法。（二）过程与方法：逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。（三）情感态度与价值观：使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向...
心情的治理教学设计—教学目标：1让学生把握心情表达和心情调整的技巧，学会调整自己的心情。2生疏到不同想法带来不同的心情，通过转念来选择心情，让学生成为心情的仆人同时把握助人的技巧。活动预备二活动预备：课件，视频，收纳箱，便利贴。三教学重难点教学重点：调整心情的方法。难点：转念，认知评价法调整心情和心情表达技巧。四教学流程【导入】活动一：聚焦冬奥会，导入课——心情治理，同时引出心情感染！师：同学们...
