普通小学随班就读课程与教学调整现状调查问卷亲爱的老师，您好！我们将耽误您几分钟的时间，请您帮助我们完成本问卷的问题。随“”着国家教育部《特殊教育提升计划》的提出，我们在推进融合教育的数量上取得了惊人的佳绩，但是其质量令人深思。而融合教育质量提升的关键在于课程与教学，为此，本次问卷的主要目的在于了解您所在学校（或班级）融合教育课程与教学调整的现状。本问卷采用不记名的方式，请您根据实际情况填写。感...
县特殊教育随班就读管理工作实施细则为进一步推进我县残疾人教育事业的发展，完善我县残疾人教育保障体系，使我县随班就读工作管理科学化、规范化和制度化，现对适龄残疾儿童少年随班就读工作特制定此细则。一、总则1、开展残疾儿童随班就读工作，是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》的需要，是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径，也是提高民族素质的有力措施。2、残疾儿童少年...
区普通义务教育学校随班就读资源教室建设使用情况检查工作方案为加快推进普通义务教育学校随班就读工作，努力满足残疾儿童少年“上好学”的需求，进一步落实特殊教育第二期提升计划，根据**要求，结合我区实际，特制定本工作方案。一、检查目的通过检查学校资源教室规范化建设、维护、管理、使用等情况，推进学校资源教室规范建设使用，进一步增强普通义务教育学校的特殊教育服务能力，完善随班就读支持保障体系，稳步扩大随班...
上海市中小学随班就读个别化教学设计一（2023学年第一学期）学科语文年级四年级（上）起讫时间2023.9---2023.1基本情况姓名沈情如性别女出生年月2023年12月7日残障类别智力：P听力：视力：其它：智力障碍IQ：40听力障碍（dB）左右社会适应性：9视力障碍左右学习基础能誊录字词，但错字很多。语言的理解能力和表达能力仍十分欠缺，不善发言。教学目的1、准时完毕书写作业，上课认真听讲，保持作业本的干净，整洁。2、能积极参与...
安岳县思贤乡中心小学2016-2017年度关于残疾儿童随班就读工作计划一、指导思想：把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。做好残疾儿童随班就读工作。加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证加强教学研究是促进随班...
(内部资料)长宁区随班就读教师240培训讲座资料汇总长宁区特殊教育康复指导中心编2008年11月目录个别化教育计划的制定与实施.......................2特殊需要儿童的身心特征及教育需要................13对情绪行为障碍的初步认识........................25如何做好随班就读的课堂教学工作..................34全纳教育的理论与实践............................40长宁区初中随班就读学校资源教室建设和运作的研究..461个别化...
个别化教育计划的制定与实施个别化教育计划是特殊教育的基石，曾经有老师深有体会地说:“没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”可见，对从事与特殊教育相关工作的老师来说，了解个别化教育计划的制定与实施，将非常重要。一、什么是个别化教育计划(一)个别化教育计划的起源个别化教育计划的雏形起源于18世纪末19世纪初法国医生伊塔德对狼孩进行系统的个别教育训练的尝试。进入20世纪，尤其是20世纪中叶以来，广大的...
×××中心学校随班就读工作治理制度为落实《中华人民共和国残疾人教育条例》和教育部关于对盲、聋、弱智学生开展随班就读，提高残障儿童少年入学率的有关要求，制定此治理制度。一、落实国家及陕西省关于特别教育的法律法规，依据各级教育部门关于特别教育工作的要求开展随班就读工作。将随班就读工作纳入学校整体进展规划之中，争论并制定学期工作打算。二、建立由校长、分管校长、政教主任、班主任、任课教师、心理教师、专...
