01陈述句改反问句（修改技巧）1、修改的时候，开头加上“怎么、难道”2、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”3、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”4、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。02反问句改陈述句（修改技巧）1、修改的时候，去掉开头“怎么、难道...
第四单元小数的意义和性质大数的改写先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。2.太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。730800007308万1389000139万一、复习旧知384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。＝38.44万千米二、探...
阳泉市第十二中学九年级语文学科学案（正页）主备人：郭叶课型：巩固提升时间：2017.4.7教学随笔学习内容：扩写、续写、改写、缩写复习（一课时）教学随笔学习目标：导课：1、通过批改交流扩写、续写、改写、缩写四类写作练习，能够说出它们的写作方法。（至少二种）1、导入：距中考还有70多天，我们要想在写学习重点：通过批改交流扩写、续写、改写、缩写四类写作练习，能够说出它们的写作方法。作方面高效复习，就一定不能偏...
《求亿以上数的近似数》教案【教学内容】四年级上册数学第21页【教学目标】1、使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。2、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同3、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。3、让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。学情分析：学生已经知道了约等号的用法，并掌握了将整万、整亿的数改写成以“”“万亿”作单位的数的方法。学生早在...
如何用ing形式将状语从句改成简单句前提：分清主从复合句，要改写的都是改写从句.先要取消从句，一般要把引导从句的连词去掉。例如：Whenyoucrossthestreet,youmustbecareful.→Crossingthestreet,youmustbecareful.方法：如果主句和从句的主语相同时，从句的时态是一：进行时态时，只需去掉从句中的连词和主语和Be动词，保留ing形式的词即可。例如：Whenhewaswaitingforthebus,hesawadog.→Waitingforthebus,hesawadog.二：现...
根据要求改写句子(1)1.Myseatisnearthewindow.（划线提问）2.Herbrotherisadriver.（划线提问）3.Tomlikesmusicandplayingfootball.（划线提问）4.Theshirtiswhite.（划线提问）5.JimisgoodatEnglish.（划线提问）6.HedoeswellinEnglishandmaths.（改为否定句）7.MikerunsasfastasBen.（改为一般疑问句，否定回答）8.AretheyAmericangirls?（改为单数）9.Don’tgoalong(沿着)thisstreet.（改为肯定句）10.Davidismyclassmate.（...
SectionⅤWriting—改写诗歌本单元的写作任务是诗歌改写。改写是用不同形式表达同一内容，使之成为与原文意思相同而表达方式、文体不同的作品。改写可以变换文章的人称、顺序，可以改变原文的体裁、结构，也可以灵活运用自己的语言，尽可能用多种方法来表达、替换原文的内容。1一、基本结构具体写作步骤一般是“三段式”，具体为：第一段：简要介绍诗歌的作者及内容。第二段：详细论述诗歌的主题。第三段：启迪与感想。二、注意...
写作学习改写——改变文体（第一课时）公开课一等奖创新教学设计“学习改写——改变文体详案教学目标教学目标：1.了解改写的定义、形式、原则。2.学习文体改写的方法。教学重点：学习古诗改写的步骤和方法。教学难点：学习古诗改写的步骤和方法。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一导入认识改写，我们从唐代诗人杜牧的这首《清明》开始，这首诗千百年来传诵不衰，并且成为中国诗歌史上改写最多的一首古诗。它可以被改成便...
动词过去式的不规则变化一般的动词+ed以e结尾的+d重读闭音节,末尾只有一个辅音字母的动词,双写辅音字母+ed④以辅音字母+y结尾改y为i再+edplay--look---work---start---talk--walk--clean--listen---follow---kill---cook---live---arrive--shop----use---hope----plan--stop----④study---worry---carry---try---动词过去式的不规则变化改写口诀中间去e末尾加t,如：keep-kept,feel-felt,sleep-slept,sweep-swept结尾d变t,如：bu...
动词过去式的不规则变化一般的动词+ed以e结尾的+d重读闭音节,末尾只有一个辅音字母的动词,双写辅音字母+ed④以辅音字母+y结尾改y为i再+edplay--look---work---start---talk--walk--clean--listen---follow---kill---cook---live---arrive--shop----use---hope----plan--stop----④study---worry---carry---try---动词过去式的不规则变化改写口诀中间去e末尾加t,如：keep-kept,feel-felt,sleep-slept,sweep-swept结尾d变t,如：bu...
1句式转换复习课洽水中心小学黎线英21、蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？（）2、苹果被我吃掉了。（）3、我把花瓶打碎了。（）4、我的家乡可真美啊！（）5、他不可能不知道这件事情。（）6、公园里的花美吗？很美。（）7、妈妈对我说：“放学后你去奶奶家。”（）8、老师说，让我们下节课开展活动。（）9、他的成绩肯定很好。（）10、这是只有虫子们才能演奏出来的音乐。（）反问句被字句把字句感叹句双重否定句设问句直述句转述...
1改写句子练习2•一、只改变引语部分，提示语不变；•例如：妈妈说：“我今天加班。”需要改变的只是：“我今天加班。”这一部分。••二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除；•3•三、引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”；•例如：妈妈说：“我今天加班。”其中“我”指代的是妈妈。所以，要变成“她”...
10/11语文版三年级语文下学期专项改写句子学问点针对训练题精编〔含答案〕班级：姓名：时间：一、按要求写句子。1.这光丽的薄球就无声地散裂了。〔缩句〕2.肥皂泡是我们自己吹起的。〔扩句〕3.吹起来的肥皂泡很秀丽。〔改为反问句〕4.我渐渐地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。〔修改病句〕二、按要求完成句子。1.松树刚洗过澡一身清清爽爽。〔仿写拟人句〕2.你不是始终想去伯伯家吗？〔不转变句子意思，换一种说法。〕3.我以前没...
