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廉颇蔺相如列传司马迁司马迁一、走近作者司马迁（约前145～约前90）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古司马迁迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年（前10...
《廉颇蔺相如列传》训练题1．下列各项中加横线词语的解释有误的一项是（3分）A．左右皆靡靡：退却B．且相如素贱人素：本来C．相如引车避匿匿：逃走D．顾吾念之顾：不过2．对下列句子中划线的词语，解释不正确的一项是()(2分)A．于是舍人相与谏曰相与：共同，一齐。B．徒慕君之高义也高义：高尚的品德。C．其势不俱生俱生：共同生存。D．臣等不肖不肖：不像。3．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）A.赵王鼓瑟（敲鼓）...
《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳一、文学常识积累司马迁，西汉著名史学家、文学家，字子长。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。二、通假字1、肉袒伏斧质：同“锧”，承斧的砧（zhēn）板。2、可予不：同“否”。3、拜送书于庭：同“廷”，朝堂。4、召有司案图：同...
一、通假字①肉袒负斧质请罪（质，同“锧”，铁砧。）②可与不？（不，同“否”。）③臣愿奉璧西入秦（奉，同“捧”，用双手恭敬地捧着。）④拜书送于庭（庭，同“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。）⑤如有司案图（案，同“按”，察看。）⑥设九宾于廷（宾，同“傧”。）⑦秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也（缪，同“穆”。）⑧唯大王与群臣孰计义之。（孰，同“熟”，仔细地。）⑨赵岂以一璧之故欺秦邪？（邪，同“耶”，呢...
廉颇蔺相如列传《史记》司马迁简介司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。背景介绍战国后...
教学目的：1．掌握课文中有关实词、虚词的用法。2．学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。3．学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法。教学设想：1．充分利用学生手头上已有的文言文学习资料，文字、语句上拟采用鉴赏引导下的学生自读的方法，疏通字句。2．课前布置预习。预习注意：①对照注解和文言文译注资料疏通文句；②划分课文段落层次；③划分“完璧归赵”一部分的层次，列出结构提纲（小...
高中语文必修3之?廉颇蔺相如列传?同步练习*一、给以下黑体字注音。1.臣等不肖〔〕2.刎颈之交〔〕3.广成传舍〔〕4.缪贤舍人〔〕5.见臣列观〔〕6.相如虽驽〔〕7.臣语曰〔〕8.使人遗赵王书〔〕9.睨柱〔〕10.秦王不怿〔〕*二、解释以下黑体词的含义。1.乃辞谢〔〕2.从径道亡〔〕3.间至赵矣〔〕4.臣请就汤镬〔〕5.左右皆靡〔〕6.为赵王寿〔〕7.秦王竟酒〔〕8.位在廉颇之右〔〕9.一介之使〔〕10.徒以口舌为劳〔〕*三、在以下句中通假...
廉颇蔺相如列传司马迁学习目标1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。司马迁一、走近作者司马迁（约前145～约前90）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职...
廉颇蔺相如列传《史记》1司马迁简介司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。2《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。3史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。4背景介绍战...
廉颇蔺相如列传司马迁12学习目标梳理文言文的词义、句义和文义，正确理解文意内容。着眼人物鉴赏评价作品的思想内容和作者的观点态度。培养自己以国家利益为重不计较个人得失的高尚品质。3一、导入新课战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。此期间秦以...
1了解宋词的发展及婉约与豪放的风格；感受柳词的成就及写景与抒情的艺术。2词是隋唐时兴起的一种按调填词、合乐歌唱、句式参差的诗体,最初叫曲子词,又名乐府、琴趣,还被称作诗余、长短句。特点是：“调有定格,句有定数,字有定声。”(明徐师曾《文章辨体序说》)词大多分章,一章就是一个乐段,叫“片”或“阕”,上下阕为常见。词的篇幅较短小,有人按字数将词分成小令（58字以内）中调（59-90字）和长调（91字以上）三种。(清代毛先...
大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处漱玉集中金石录里文采有后主遗风1李清照纪念馆在济南趵突泉公园内漱玉泉北侧、柳絮泉东,有中国历史上杰出的女作家,婉约派词人的卓越代表李清照的纪念堂。因她有《漱玉集》在世,后人便依此确定她的故居就在漱玉泉畔。纪念堂系仿宋建筑,大门上挂着郭沫若写的“李清照纪念堂”匾额,堂前还有他题定的楹联：“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处；漱玉集中金石录里文采有后主遗风。”2李清照（1084——约...
1写作背景写这首词时辛弃疾已66岁,他从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活,得不到朝廷的重用。1203年,63岁的辛弃疾再次被当时执掌大权的宰相韩侂胄tuōzhòu起用,利用其主战派元老招牌作号召,任镇江知府。1204年韩侂胄为稳固自己地位,草草北伐,而镇江濒临抗战前线,是北伐重要基地。辛弃疾做了大量准备工作,但韩把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准备。韩听不进辛弃疾的劝告,后就把他调离镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时,登上...
李清照1教学目标:1、了解词人的生平及作品风格。2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。——李清照2李清照：（1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。3公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。...
定风波苏轼1定风波苏轼莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕？一蓑\烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒,微冷。山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处,归去,也无\风雨\也无晴。2莫听——何妨——谁怕——吟啸且徐行——超然物外镇定自若向风雨挑战的力量潇洒闲适任3雨中东坡——笑对人生风雨的达者4乌台诗案：柏台霜气夜凄凄,风动琅铛月向低。梦绕云山心似鹿,魂飞汤火命如鸡！（命悬一线九死一生）沙湖买田：去年...
水龙吟登建康赏心亭辛弃疾1铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。辛弃疾继承了苏词豪放的特点,在创作中取得了较高的成就。辛弃疾曾于1165年写论文10篇,又称《美芹十论》,陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计,“悲黍”,黍即小米,据史书记载,周室东迁后,周朝志士回到故都,见昔日宗庙夷为田地,黍苗丛生,便悲国家之颠覆,故《诗经》有《黍离》篇。“冀南宋莫随鸿雁南飞”,...
念奴娇赤壁怀古苏轼1豪放派——缠绵悱恻、婉丽多姿、音调谐婉纵横捭阖、气魄宏大、豪放不羁婉约派——23黄州4因此不妨说,苏东坡不仅是黄州自然美的发现者,而且也是黄州自然美的确定者和构建者。但是,事情的复杂性在于,自然美也可倒过来对人进行确定和构建。苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡,这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那些杰作,既宣告着黄州进入了一个新的美学等级,也宣告着苏东坡进入了一个新的人...
廉颇蔺相如列传司马迁学习目标1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。3、认识蔺相如的思想品格,学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。司马迁一、走近作者司马迁（约前145～约前90）字子长,夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职）,司...
廉颇蔺相如列传《史记》1司马迁简介司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。2《史记》简介我国第一部纪传体通史，记载从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括12本纪，30世家，70列传，10年表，8书，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。3结构概要本文写了三个故事，以蔺...
廉颇蔺相如列传《史记》1司马迁简介•司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。2《史记》简介•我国第一部纪传体通史，记载从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括12本纪，30世家，70列传，10年表，8书，共52万字。•本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。3结构概要•本文写了三个故事，以蔺...
