有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。12默读要求:一、读：不出声，用眼睛看，用“心”读；二、标：1、标出自然段号。2、圈出生字，并注上拼音。3chényāchánzhèn黑沉沉压下来鸣蝉一阵luànzhīzhūchuítáo乱摆蜘蛛垂下来逃走yuècihóngǎ越来越亮彩虹4黑沉沉压下来鸣蝉一阵乱摆蜘蛛垂下来逃走越来越亮彩虹5沉6读读想想●雷雨前雷雨中雷雨后（1——3)（4——6)（7——8)718雷雨1满天的乌云...
1[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.识记与曹禺有关的文学常识以及与话剧相关的文化常识2.把握话剧的矛盾冲突，体会话剧的语言艺术能力目标1.理解舞台说明的作用，鉴赏关键台词的表达效果2.分析剧中的主要人物形象情感目标认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧的社会制度的黑暗和罪恶分析戏剧中的心理描写2[知作者]曹禺(1910—1996)，原名万家宝。中国现代著名剧作家，当代语...
课题1116雷雨2考考你，会读吗？黑沉沉乱摆压下来垂下来逃走彩虹蝉蜘蛛越来越响3我会拼压乱垂虹yāluànchuíhóng我会认4读准这些句子吧！1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。4.一条彩虹挂在天空。5雷雨前678•满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。•忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。•闪电越来越亮，雷声越...
16.雷雨第1页PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日我能行：黑沉沉乌云压下来蝉一动不动乱摆垂下来越来越亮越来越响窗户清新渐渐地迎面扑来第2页1.雷雨前后和下雨时景物有什么特点？2.课文是按什么次序写？第3页①②③第4页雷雨前雷雨时雷雨后①②③第5页小组内认真读课文，想想课文哪几段写了雷雨前？哪几段写了雷雨时？哪几段写了雷雨后？第6页默读要求:一、读：不出声，用眼睛看，用“心”...
第1页第1页是一个综合舞台艺术。我们这里讲戏剧事实上是剧本，它是文学体裁一个。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格冲突上，详细表现为一系列动作。第2页第2页按剧情结构按艺术形式及表现手法按矛盾冲突性质按题材反应年代独幕剧、多幕剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧当代剧、历史剧第3页第3页戏剧是一个综合艺术，涉及要素有四点：(1)文学要素：即剧本。尤其是戏剧中矛盾冲突和戏剧语言。(2)音乐要素：涉及戏曲、歌剧中唱腔...
汕头怡轩．壹品湾三期项目（A区）1-6幢工程施工现场防雷雨大风（汛期）应急预案汕头市达濠建筑总公司二O一六年目录一、工程概况：...............................................................................3二、气候概况..................................................................................3三、编制依据..................................................................................3四、施...
1/12雷雨前2/123/124/12考考你，会读吗？黑沉沉压下来一阵乱摆垂下来逃走越来越响彩虹蝉蜘蛛5/12读准这些句子吧！（1）满天乌云，黑沉沉地压下来。（2）突然一阵大风，吹得树枝乱摆。（3）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（4）闪电越来越亮，雷声越来越响。（5）一条彩虹挂在天空。（6）蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。6/12乌云树叶蝉树枝蜘蛛闪电雷声（压）（不动）（不叫）（乱摆）（逃走）（亮）（响）7/12试试吧！自由读7~8段圈出...
乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。要下雨了！第1页16雷雨R二年级语文下册第2页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状...
雷雷雨雨曹曹禺禺戏剧知识：戏剧知识：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。等的总称，也常专指话剧。戏剧鉴赏方法：①把握戏剧冲突②分析人物形象③揣摩戏剧语言戏剧的基本要素：①戏剧冲突②戏剧...
《雷雨》教学设计suys教学目标：1、了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质，进而弄清冲突发展的过程；2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点；3、品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；教学重点：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。教学难点：如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读课时：二课时教学过程：第一课时一、导入上世纪60年代，有一位年轻的日本...
“”她有大的嘴,“嘴唇红艳艳的,很宽,很厚”⋯⋯这些都说明她有着挂着水珠的熟了的红樱桃一般的性感。她的服饰是富家丫头的整洁而不华丽。这时候她已经爱上周萍,周萍也爱她。一切麻烦事还没落到她身上,所以她还是平静的,大方的,爽朗的。鲁贵则是一个小市侩的形象。他无权无势,却把有权有势当做评价人的标准。在主子“面前他很懂事,”尤其是很懂礼节,唯唯诺诺,但又不是真正忠于主子,“常常贪婪”的窥视着自己主子的劣迹,“幻想有...
《雷雨》阅读参考答案雷雨阅读短文及参考答案雷雨夏日的中午,连空气也发烫。笔直的大道,无遮（z5zh5zh6）无盖地曝晒在阳光之下。路旁的几株柳树,热得无精打采,低垂着枝条。柏油路软绵绵的,一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地,“”吱的一声,冒了一道白气,就没影了。空气闷得人发慌⋯⋯“热死了,热死了⋯⋯”树上的知了拉开嗓子高叫着。方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一丝云絮。一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株...
她有“大的嘴”,嘴唇“红艳艳的,很宽,很厚”⋯⋯这些都说明她有着着珠的熟了的红樱桃一般的性感。她的服饰是富家丫头的整洁而不华丽。这时候她已经爱上周萍也爱她。一切麻烦事还没落到她身上,所以她还是平静的,大方的,朗的。鲁贵则是一个小市侩的形象。他无权无势,却把有权有势当做价人的准。在主子面前“他很懂事,尤其是很懂礼节”,唯唯诺诺,但又不是真正忠于主子,“常婪的窥视着”自己主子的劣迹,幻想有一天能把主子才在脚下...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计《雷雨》教案【教学目标】1.熟练掌握“压等四个汉字，并能巧妙运用“越来越亮、渐渐地”等生动词汇，让语言表达更加流畅自然、丰富多彩。2.默读课文，让思绪随着文字舞动，放飞无尽的想象。同时，以饱满的情感投入到朗读中，深入理解文章内涵，清晰把握文章脉络，领略其独特魅力。【教学重点】深入领悟并熟练掌握“压等四个字的内涵，同时，巧妙运用“越来越亮、渐渐地”等富有表现力的词语，让...
16雷雨公开课一等奖创新教案16雷雨教学设计教学目标1.使学生熟练掌握“压、蝉等五个生字，并能够准确无误地书写本课中的“雷、乌”等九个生字。同时，要求学生流畅书写“雷雨、乌云等七个词语，展现出他们的书写才华。2.学生应能够准确而流畅地朗读课文，通过不断的练习，努力达到熟练背诵的境地，使课文内容深入人心。3.学生应能够生动描述雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色变化，并在具体的语境中感悟和欣赏“压、垂、挂”等词语...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计雷雨教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.能在阅读过程中独立识字，积累本课要求会认、会写的生字和词语。3.能边读边想象，具体感受并体会雷雨前的景象，并能通过朗读表达这种感受。4.能在教师的指导下，按“雷雨前——雷雨中——雷雨后的顺序给课文分段，并概括各部分的主要内容，初步培养学生的概括能力。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...
16雷雨公开课一等奖创新教案（2课时）课文16.《雷雨》教案教材分析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。教学时，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。教学目标...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计《雷雨》教学设计【课前解析】《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。本课教学重点在于引导学生提取主要信息，能用自己的话说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。第一至三自然段写雷雨前的景象。引导学生抓住景物特点理解内容，重点关注“压“垂”两个词语，通过做动作、看图片、联系生活等方法，体会它们运用的好处。引导学生想象画面朗读，读好关键词。第四至六自然段再现了雷雨中...
