《花钟》公开课一等奖创新教案（共两课时）13《花钟》教案设计第一课时教学目标：1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“芬芳、苏醒、修建等词语。3.借助文字想象画面，充分感受鲜花开放的美。教学重难点：1.能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“芬芳、苏醒、修建”等词语。4.借助文字想象画面，充分感受鲜花开放的美。教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体...
13《花钟》公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文（统编版）年级三年级学期春季课题13花钟教科书书名：语文三年级下册（统编版）出版社：人民教育出版社作业练习一、小练笔：选择其中你最喜欢的一种花来写。（什么时间）________(什么花)________（怎样开放）(什么花)________（什么时间）________（怎样开放）【参考答案】答案不唯一，示例如下：早上七点左右，牡丹花穿上粉色的裙子翩翩起舞...
《花钟》课文备课方案课文备课方案13花钟备教材教法文本解读1．内容简说《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。2．结构特点课文共有3个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计13花钟教学目标知识与技能1.认识“芬芳等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳等14个词语。2.通过多种形式使学生正确、流利，有感情的朗读课文，背诵第一自然段。过程与方法1.能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。情感态度与价值观激发学生观察的兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培...
《花钟》公开课一等奖创新教案三年级下册语文《花钟》教案核心素养目标：文化自信：感受观察和发现带来的乐趣。语言运用：学习用不同的语言表达花的开放。思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意。审美创造：感受作者是如何借助不同的词语描写不同的花开放的状态。课前解析：关注概括段落大意的方法：本文主要学习借助关键语句概括段落大意的方法。本文第一自然段中，直接采用第二句话的后半句即可概括本段段意；而第二自然...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计小学语文三年级下册《花钟》教学设计教材分析《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文的语言生动形象，在第一自然段中写花的开放，语言表达形式极其丰富。同样直接写花开，所用动词多有不同。这些多样的表达在学生头脑中很容易形成画面，给学生以美感和想象的空间。教学目标：1.正确、流利地朗读课文，...
《花钟》第二课时公开课一等奖创新教学设计编版三年级下册《花钟》第二课时教学设计【教学目标】1.通过对比阅读两个版本的《花钟》，探究第一自然段表达方式上的特点，发现句子之间在表达方式上的异同。2.通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达方式，并尝试运用。【教学重点】能习得富有变化的表达方式，并在小练笔环节中尝试运用。【教学难点】通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达...
13花钟第1课时公开课一等奖创新教学设计13花钟(第一课时)教学目标：1、随文识字，通过形声字方式认识“芬、芳等生字。2、在语言环境中，通过看图片、联系生活实际、想象画面等方法理解“欣然怒放、含笑一现”等关键词语，提升语言建构和运用能力。在不断发现的过程中，了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。3、通过多种朗读形式，积累第一自然段，提升对语言文字审美的鉴赏能力，产生探索自然奥秘的兴趣。教学...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计小学语文三下《花钟》教学设计【教学目标】1.能认读9个生字，并且能流利地朗读课文。2.通过理解花种的意思，能背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括1～2自然段的大意。4.能体会课文写鲜花开放的表达方式的好处。5.能仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。【教学重点】：能借助关键语句概括段落的大意。特别说明：课文中的泡泡“这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢...
13《花钟》第二课时公开课一等奖创新教学设计——统编版小学语文三年级下册第四单元13课《花钟》第二课时教学设计单元整体任务框架：教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，并能借助关键语句概括第一、第二自然段的主要意思。2.通过学习体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。3.培养学生认真观察和思考的习惯，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：能正确、流利地朗读课文，并能借助关键语句概括第一...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）13花钟教学目标1.会认“芬、芳等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒等14个词语。2.朗读课文。背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。教学重难点能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。学前准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。2.准...
人教版三年级语文上册13课《花钟》教案正阳三小高云一、教学目标1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。二、...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计统编版小学语文三年级下册《花钟》教学设计语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。教材分析：本单元以“观察与发现为主题，编排了三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生懂得只有细致观察才会对事物有更多地了解，通过观察有所发现是一件很有乐趣的事情，从而培养学生热爱生活的情怀，养成认真观察和勤于思考的好习惯。本单元的语文要素是“借助关...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计《花钟》教学设计教学主题花钟教学对象及特点三年级的学生已经初步具备了自主学习和小组合作学习的能力，在小组合作学习中能倾听他人的意见，并及时补充，提出不同的见解。因此教师在执教过程中，借用希沃突破教学重难点，从课文中具体的语言实例出发进行指导和点拨，帮助学生更好地阅读与表达形成良好的语感和一定的语言应用能力。教学内容及分析《花钟》教学重点在于引导学生体会文章语言表...
《花钟》说课稿一、说教材这是三年级下册第四单元的第一篇精读课文。本组课文主题为“细心观察”，而《花钟》这一课紧扣主题，按照“描述现象——揭示问题——生活运用”这样的思路行文。第1自然段说明了一天当中不同的花开放的时间不同，第2自然段说明各种各样的花开放时间不同的原因也各异，第3自然段讲述了植物学家将这个原理用在实际生活当中，修建了一个有趣的“花钟”。三年级的孩子对时钟已经有一定的认识，能认读时钟所...
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《花钟》教案杨小英论题：紧扣文体特点,提升学生表达能力教材解析：《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章,课文按照“归纳现象-----揭示原因-----实际运用”的思路,说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动...
人教版小学三年级语文上册《花钟》教学反思《花钟》是篇很美的文章，第一自然段介绍了不一样的花卉开放的时间也不一样，其次自然段介绍了不一样植物开花时间不一样的缘由，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了趣味的花钟。对于三年级上期这个特定的年龄段，依据课文在整个教材中的位置，我确定了这篇课文在进展学生语文素养方面应发挥的详细作用。依据教材的位置，结合课后的生字和练习，我对教学目标有了这样的“定位...
师：鲜花是我们都宠爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。小朋友们，你们宠爱花吗？生：宠爱。师：教师跟你们一样，也宠爱花，我们今日就一起来学习一篇与花有关的课文。请翻开课本第52页，齐读课题。(板书：13.花钟)；看到这个题目，你想到了什么呢？你觉得课文讲的是什么呢？〔不同的花开放的时间不同的缘由以及对这个觉察的应用〕师：今日大家的精神面貌都格外好，所以教师要送给大家课文视频，期望大家边赏识，边思...
三年级上册《花钟》教学设计范文（3篇）[教学目标]1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等学问。2、体会用多种方式来表达句意。3、正确、有感情地朗读课文。[教学重、难点]理解课文内容和感悟多样的句式表达。[教学流程及设计意图]一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜爱鲜花吗？喜爱鲜花什么？今日就让我们走入花的世界，去领会一下花的漂亮与奇妙吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生观赏...
