测量1千米有多长PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/PPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/k...
北师大版二年级数学下册铅笔有多长学习目标：1.认识米、厘米等长度单位。2.能够熟练掌握它们之间的关系。1米＝100厘米1米＝10分米106厘米3毫米6cm3mm因为1dm=10cm所以3dm=30cm30因为10mm=1cm所以40mm=4cm4因为100cm=1m所以500cm=5m530mm2cm5mm1dm3cm=（）mm2m=()cm30200这两根木头的长度都是3个回形针的总长，所以这两个木头一样长。与朋友说一说：1米＝（）厘米你认识哪些长度单位？1米＝（）分米1分米＝（）厘米1厘米＝（）毫米
1千米有多长1.掌握千米和米之间的关系，知道1千米＝1000米。（重点）2.建立千米的长度观念，能正确使用千米作单位。（难点）20毫米＝（）厘米3分米＝（）厘米9厘米＝（）毫米30米＝（）分米填一填。23090300知识点千米的认识及千米和米的关系10米有多长？照样子做一做。10米有多长？照样子做一做。10米有多长？照样子做一做。100米有多长？想一想，做一做。可以到操场上拉手排一排。先看10米需要多少个同学手拉手，再以此为标准...
1米有多长第1课时北师大版小学数学二年级PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/PPT课件：www.1ppt.com/kejian/...
111千米有多千米有多长长2想一想：在下面的（）里填上适当的长度单位。1、单人书桌的长度是60（）。2、深圳国贸大厦的高度是160（）。3、一张电话IC卡的厚度是1（）。4、珠海到广州的距离约为151（）厘米米毫米3今天我们学习的课题是：4拉一拉：同学们手拉手站成一排，需要几个人才能站成大约10米长？5一千米有多长6多少个人手拉手才能站成大约1000米？那会是一个什么样子？闭上眼睛想象一下吧!7一千米有多长8想一想•请同学们...
1米有多长第2课时北师大版小学数学二年级PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/PPT课件：www.1ppt.com/kejian/...
小学二年级数学课桌有多长教案6.2.1课桌有多长主备教师:丁亚东教学内容:北师大版二年级数学上册第六单元P51-52页。〔厘米的生疏〕教学目标：1、经受用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。2、生疏厘米，体会厘米的实际意义。3、能估量小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。4、在学习活动中，进展空间观念，同时体会到数学就在自己身边，培育学数学，用数学，爱数学的意识。教学重点：建立1厘米的长...
一米有多长教学设计〔共7篇〕《一千米有多长》教学设计教学内容：教材第57－59页教学目的：1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。2、使学生知道1千米＝1000米，学会千米和米的简洁换算。3、培育学生的观看力量，实践力量，进展学生的空间想象力量和口头表达力量。教学重点：在活动中感知1千米的长度。教学难点：1、准确地选择适宜的长度单位2、能估量物体的长度，并进展...
