组合与组合数公式整理：http://www.klcfilter.comhttp://www.gd-klc.com问题一：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？问题二：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动，有多少种不同的选法？236A甲、乙；甲、丙；乙、丙有顺序无顺序整理：http://www.klcfilter.comhttp://www.gd-klc.com一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n个元...
质数和合数练习题一班级姓名家长签名一）填空。1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。5、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中：能同时被2、3整除的数有（），能同时被2、5整除的数有（），能同时被2、3、5整除的（）。6、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=CR若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是(),最小是()7、三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数...
三质数与合数(B)年级班姓名得分一、填空题1.在1~100里最小的质数与最大的质数的和是_____.2.小明写了四个小于10的自然数,它们的积是360.已知这四个数中只有一个是合数.这四个数是____、____、____和____.3.把232323的全部质因数的和表示为,那么ABAB=_____.4.有三个学生,他们的年龄一个比一个大3岁,他们三个人年龄数的乘积是1620,这三个学生年龄的和是_____.5.两个数的和是107,它们的乘积是1992,这两个数分别是_____和_____.6.如...
§1.4素数、合数与分解素因数(1)1探究新知⑴写出下列每个数各含有几个因数1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,141的因数有18的因数有1,2,4,82的因数有1,29的因数有1,3,93的因数有1,310的因数有1,2,5,104的因数有1,2,411的因数有1,115的因数有1,512的因数有1,2,3,4,6,126的因数有1,2,3,613的因数有1,137的因数有1,714的因数有1,2,7,14因数个数因数个数1的因数有118的因数有1,2,4,842的因数有1,229的因数有1,3,933的因数有1,3210的因...
素数、合数与分解素因数（2）12下面各数中哪些是素数？哪些是合数？1、2、4、51、57、60、91、97.一复习引入360的因数有＿＿＿________________.1什么叫素数？什么叫合数？只含有因数1和本身的正整数叫做素数除了因数1和本身以外还含有其它因数的正整数叫做合数.素数：2、97；合数：4、51、57、60、911、60；2、30；3、20；4、15；5、12；6、102二知识新授试一试：将60写成几个素数的积的形式60＝2×2×3×5.将一个合数写成几个...
1.4素数、合数与分解素因数第二部分素数与合数1知识回顾1．素数、合数的概念；2．50以内的素数表。1．判断8，13，17，25，30，36，37，42，45是素数还是合数。2说一说2．试着把上题各数几个素数相乘的形式。81317253036374245是素数还是合数能否分解成几个素数相乘形式问题：怎样的数能够分解成几个素数相乘的形式。答：合数。3记一记1．素因数、分解素因数的概念；P134看一看:（1）“树枝分解法”例：将6、28、60分解素因数解...
1.4素数、合数与分解素因数第一部分素数和合数1知识回顾(1)因数与倍数的概念：(2)写出下列各数的因数181316252936542试一试问题:上题各整数有几个因数？因数个数确定吗？整数18131625293654因数个数填表:14253298归纳小结:有些整数只有一个因数，有些有2个因数，即1和本身，有些有3个、4个3记一记素数和合数的概念：P11一个正整数，如果只含有1和本身两个因数，这样的整数叫做素数，也叫做质数；如果除了1和它本身以外还有别的...
质数、合数、分解质因数练习题1.下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有：质数有：2.写出两个都是质数的连续自然数。3.写出两个既是奇数，又是合数的数。4.判断：（1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（）（2）偶数都是合数，奇数都是质数。（）（3）7的倍数都是合数。（）（4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（）（5）只有两个约数的数，一定是质数。（）（6）两...
质数、合数综合训练一、填空题1、一个数，如果只有（）和它（）两个因数，这样的数叫做（）。2、一个数，如果除了（）和它（）还有别的（），这样的数叫做（）。3.一个合数至少有()个因数4、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。5、20以内的质数有（）.6、20以内的数中不是偶数的合数有（），不是奇数的质数（）。7、在20以内的质数中，（）加上2还是质数。8、在50以内的自然数中，最大...
苏教版四年级数学下册素数和合数第1页第1页本节课我们主要来学习素数和合数，同窗们要理解并掌握素数和合数概念，能够判断哪些数是素数，哪些数是合数，要纯熟掌握100以内素数，能够处理相关实际问题。第2页第2页1234567891011121因数：１２因数：１２３因数：１３４因数：１２４５因数：１５６因数：１２３６７因数：１７８因数：１２４８９因数：１３９10因数：１２５1011因数：１1112因数：１２３４６12有一个因数：１有两个...
新书院质数和合数练习题一填空1．在自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是()，最小的质数是()，最小的合数是()。2、20以内不是偶数的合数有（），不是奇数的质数有（）。3、在20以内的自然数中，既是奇数又是合数的数是（）和（）。4、质数只有()个因数，它们分别是()和()。5、一个合数至少有()个因数，()既不是素数，也不是合数。6、自然数中，既是质数又是偶数的是()。7、在20至30中，不能分解质因数的数是()。8、在1—20...
2③注意1既不是质数,也不是合数。三、课堂小结这节课,同学们又学到了什么新的本领？学生畅谈所得。3课件出示教材第15页例2。4偶数：8,12,20,24,,奇数+偶数：5+8=13,7+12=19,9+20=29,11+24=35,,和都是奇数,所以奇数+偶数=奇数。数+偶数=奇数。大家如果理解有困难的话,我们不妨用画图来表示：51．课件出示教材第16页练习四第4小题。62．课件出示教材第17页练习四第6小题。+（）=偶数”；当甲队+（）=偶数”。+奇数=偶数”,所以当...
第1页共4页质数和合数试讲稿《质数和合数》教学设计一、【教材背景分析】“质数和合数”是人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第23-24页的内容。要求使学生理解质数和合数的意义。并能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数。传统的教法是按照书上的思路，让学生先写出1～12各数的约数，然后再根据约数的个数进行分类，最后在分类的基础上概括出质数和合数的意义。这样教，有的从表面上看，学生学得主动，质数和合...
质数和合数练习题一一）填空。1、最小的自然数是（）,最小的质数是（）,最小的合数是（）,最小的奇数是（）。5、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中：能同时被2、3整除的数有（）,能同时被2、5整除的数有（）,能同时被2、3、5整除的（）。6、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=CR若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是(),最小是()7、三个连续奇数的和是87,这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）...
第1页共7页质数和合数试讲稿《质数和合数》教学设计陈袁滩中心小学郝学兵教学内容：质数和合数的例6。“试一试”“练一练”练习六的1、2、3题教学目标：1、通过白板的展现和思维导图功能，经历探索发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义，掌握判断一个数是质数还是合数的方法，记住20以内的质数.2、利用教学助手的共享资源，寻求让学生进一步体会探索数的一些特征的方法，培养分析、比较和抽象概括能力，感受数学知识的内...
第1页共4页质数和合数试讲稿质数和合数主备人：董伟芳学习目标：1.掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2.能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记100以内的质数。教学重点质数和合数的概念，意义，正确判断一个数是质数还是合数。教学难点掌握找出100以内的质数的方法。教学过程。自学教材23，24页内容一、交流预习你能说出2、3、5的倍数的特征吗。二、探究新知自学指导：1.理解因数和倍数的意义，及它们之间的...
