![《因数和倍数》试卷[3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《因数和倍数》试卷班级：姓名：一、填空（1）用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法？①可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即×＝12。②也可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即×＝12。③还可以摆成长是厘米，宽是厘米的长方形，即×＝12。以上所填的都是12的，12是这些数的。（2）如果a×b＝c(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是和的倍数，a和b是c的如果A、B是两个整数（B≠0），且A÷B＝2，那么A是B的，...
第一课时因数和倍数一、学习目标〔一〕学习内容例1教学因数和倍数的概念，例2教学找出一个数的全部因数，例3教学一个数的倍数的求法。教材在引入因数与倍数的概念时，去掉了可有可无的实际情景，直接给出除法算式，让学生从数学的视角去观看、去思考，而不再是时时处处都依靠生活阅历来帮助理解。依据概念找出一个数的因数、倍数，也是让学生独立探究，然后抽象、概括出一般的结论。〔二〕核心力量在生疏倍数和因数以及探求一个...
《因数和倍数》教学设计及反思1000字一、教学设计1.教学目标（1）知识目标：了解因数和倍数的概念，能够对给定的数进行因数和倍数的分类和判断。（2）能力目标：培养学生分析和解决问题的能力。（3）情感目标：通过课堂活动，增强学生的学习兴趣，培养学生对数学的兴趣和热爱。2.教学内容因数和倍数。包括因数的概念、判断因数的方法，倍数的概念、判断倍数的方法等。3.教学方法以教师讲解、学生讨论、个人思考和小组合作等多种...
