第十章代谢的整合与调节代谢是指机体活细胞内的全部化学反应，其几乎全都是酶促反应。代谢是生命活动的物质基础。糖、脂、蛋白质等物质在体内进行各种代谢过程，一方面通过氧化分解，为生命活动提供充足的能量，另一方面也为机体的各种合成代谢提供所需的结构成分。无论是分解代谢还是合成代谢都由许多代谢途径组成，每一条代谢途径又包含一系列前后有关的酶促反应。各种代谢途径相互联系、相互协调和相互制约，形成一个网状的...
5.1自然地理环境的整体性班别____________姓名________________学号___________【学习目标】1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【基础梳理】一、地理要素间进行着物质与能量的交换1、自然地理环境由、、、、、等地理要素组成。组成地理环境各要素通过循环、循环和循环等过程，进行着迁移和交换，形成一个相互、相互和相互的整体。2、生物既是...
第三章第二节自然地理环境的整体性一、单选题1、澳大利亚东北部近海分布着大片的生物礁——大堡礁。近年来，这些生物礁的缔造者——珊瑚在大量死亡。据研究，这与大气中二氧化碳浓度增大及全球气温升高有关，这说明了地球环境具有（）A、整体性B、地域差异性C、独特性D、表现复杂性2、下列行为不会引起自然地理环境生态功能失调的是（）A、长江中下游地区围湖造田B、黄土高原上大规模垦荒C、经常清除林区内的枯枝烂叶D、长江中...
第五章地理环境的整体性和差异性第一节地理环境的整体性【学习目标】1.理解地理环境整体性的基本内涵，提高分析某自然地理要素在地理环境中作用的能力。2.学会用对比分析的方法研究地理环境各要素的相互作用。第一课时【预习案】一、地理要素间进行着物质与能量的交换1.自然地理环境由、、、、、等地理要素组成。2.地理要素通过、和等过程进行着和，形成了一个相互、相互、相互的有机整体。3.生物既是自然地理环境的，又是自然...
第五章地理环境的整体性和差异性【学习目标】1.理解自然地理环境整体性、差异性的基本内涵，能用实例说明地域分异规律的形成和表现。2.用举例法进一步理解地理环境各要素的相互作用。【预习案】一、章知识结构图---（以小组为单位归纳总结本章知识结构图）二、重难点再现1.自然地理环境的整体性（1）大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素通过水循环、生物循环、岩石圈物质循环等1过程，进行着物质迁移和能力交换，把岩石...
5.1自然地理环境的整体性课标要求:1、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用2、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性课标解读：1、结合实例（具体的区域）以地形、气候、水文、植被、土壤为例分析其在地理环境形成和演变中的作用2、结合实例（具体的区域）说明地形、气候、水文、植被、土壤自然环境要素间通过四大循环发生的相互作用，理解地理环境的整体性教材分析：自然地理环境的整体性及...
第三章自然环境地理的整体性与差异性3.3自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性一、最基本的地理规律――地带性规律太阳辐射不仅给地球表层输送来热量，而且引起了大气的环流运动，大气环流引起热量和水汽的输送，使得地球上不同地方得到不同的水汽，保持不同的气温，形成不同的气候。以太阳辐射为动力，气候过程、水文过程导致了地球上形成平行或近平行纬度的景观分异，这种现象就是纬度地带性。仅考虑太阳辐射的地球纬度地...
第三节自然地理环境的差异性【学习目标】1．知道地理环境的差异性，说出差异性的表现，并举例分析产生自然地理环境差异的原因。2．阅读“世界陆地自然带分布图”，指图说出从赤道到两极的地域分异规律和从沿海到内陆的地域分异规律，并分析成因。3．阅读“山地的垂直自然带分布图”，指图说出山地的垂直分异规律，并分析成因。4．知道“非地带性地域分异现象”。【学习重点】运用地图分析地理环境的地域分异规律。【学习难点】...
3.3.3自然地理环境的差异性【学习目标】1.认识地球表层自然地理环境的差异性现象。2.掌握地球表面地域分异的四种基本规律。3.理解地表不同地域分异规律产生的主导因素。【自学指导】请同学们仔细默读课本P78，找出下列问题的答案用红笔着重标出，并完成夯实基础填空题，15分钟后点名提问一、地球表层差异性的表现地球表层自然地理环境的①无处不在，不同的空间尺度存在着不同程度的差异，这种差异主要表现在自然带之间和②。二...
中国自然地理考点搜索〖中国的地形〗地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。中国地震带和火山的分布。〖中国的气候〗冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。主要气象灾害及其对生产、生活的影响。〖中国的河流、湖泊和海洋〗外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；...
3-1气候在地理环境中的作用1、教学目标：（1）知识与技能：了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。（2）过程与方法：在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环...
3.3自然地理环境的差异性1学习目标：运用地图分析地理环境的地域分异规律。1．记住自然带的概念、类型和分布。2．理解自然地理环境差异性的含义和空间尺度。3.通过阅读世界陆地自然带的分布图，熟悉主要的陆地自然带及其分布，描述分布规律。学习过程：一、感受自然之美自然带差异性是普遍存在的二、自主探究1、阅读教材P83-P85，世界上有哪些自然带？2、这些自然带大致可以分为哪几类?名称分布地区主要特点典型类型森林自然带_...
第一节气候及其在地理环境中的作用导学号96100088下图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期,据图完成第1~3题。1.导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是()A.地形B.太阳辐射C.土壤D.降水2.导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是()A.地形B.洋流C.土壤D.降水3.导致P地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素是()A.地形B.洋流C.太阳辐射D.降水解析:第1题,从图中可知本州岛滨海地区樱花初放日期南早北晚,这与南、北方所处...
3-2地理环境的整体性和地域分异1、教学目标：（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观：通过学习，...
第三章自然环境地理的整体性与差异性3.1自然地理要素变化与环境变迁知识点一生物进化、灭绝与环境在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索：(1)时间变化：从太古代→元古代→古生代→中生代→新生代(可用首字太元古中新加以记忆)。(2)动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。(3)植物变化：海生藻类时代→陆上孢子植物时...
第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性（共2课时第2课时）【学习目标】1．能说出各种自然地理要素在演化中的相互关系。2．能结合实例理解自然地理环境形成和演化过程中各种要素的统一性。3．能运用所学知识分析具体的自然地理环境的形成和演化过程。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。2.识记教材：（1）写出自然地理环境...
第五章地理环境的整体性和差异性第一节自然地理环境的整体性（第2课时）【预习案】三、自然地理环境具有统一的演化过程1.各个要素的发展演化是，一个要素的演化其他各个要素的演化。自然地理要素具有变化过程，保证了自然地理要素之间的，是自然地理环境的重要表现形式。2.在自然地理环境要素中，受人类直接影响相对较小的是,比较容易受人类干扰的是和。3.森林的生态功能有哪些？4.森林面积下降带来的影响有哪些？（至少答出三...
3.1气候在地理环境中的作用1、教学目标：（1）知识与技能：了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。（2）过程与方法：在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环...
第三章地理环境的整体性和区域差异3.2地理环境的整体性和地域分异第一课时一、学习目标学生通过看景观图，了解地理环境的各组成要素。学生能自己举例，并能根据地理各要素的相互关系图，理解地理环境各要素的关联性。学生举例，简要分析一个地理环境要素的变化会引起地理环境整体的变化。二、教学重点区域的地理环境的整体性三、教学难点组成地理环境的各要素之间的关联性四、教学方法讲授法五、教学流程课标要求教师活动学生活...
3-2地理环境的整体性和地域分异1、教学目标：（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观：通过学习，...
