27陶罐和铁罐这个故事主要通过对话展示情节,推进故事发展,塑造人物形象,阐明道理。童话故事主要讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。全文共17个自然段,可分为两部分,第一部分是第1~9自然段,讲的是自满的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼...
《陶罐和铁罐》教案【教学目标】：1、分角色有感情地朗读课文。2、掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法。3、理解陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼以及懂得课文所蕴含的道理。【教学重点】：通过学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱；【教学难点】：通过陶罐和铁罐的对话，体会陶罐的谦虚却不软弱，并能够有感情的朗读陶罐的语气。【课前准备】：多媒体课件教学过程：陶罐和铁罐优秀...
1/50词语关句子关2/50兴奋陶罐羞耻流逝骄傲高傲谦虚懦弱神气恼怒相提并论理会荒凉诧异捧起光洁朴素价值住嘴宫殿掘开接收3/50找一找找一找4/50读课文，完整说说课文讲了一件什么事？国王御厨里自认为坚硬铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。5/50懦nuò懦弱怯懦部首:忄结构:左右笔画:17字型解释6/50耻chǐ羞耻可耻部首:耳结构:左右笔画:10字型解释chǐ7/50逝shì...
第1页兴奋陶罐羞耻流逝骄傲高傲谦虚神气恼怒相提并论理会荒凉诧异光洁朴素价值闭嘴第2页•推荐好书《伊索寓言》•《蚊子和狮子》•《农夫和蛇》在国王御厨里有两个罐子，一个是陶，一个是铁。骄傲（）看不起（），经常（）它。奚落铁罐陶罐奚落第3页“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐高傲地问。第4页“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐高傲地问。“不敢,铁罐弟兄。”陶罐谦虚地回答。第5页“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐高傲地问。“不敢,...
6陶罐和铁罐1/16我会写jiāoàoqiānxūnuòruò骄傲谦虚懦弱chénpěngcādàijià尘捧擦代价2/16学习关键点:（1）读读课文，想想这则寓言主要内容是什么？（2）联络学过课文或生活中事例说一说，读了课文知道了什么？（3）分角色朗诵课文。3/16国王御厨里有两只罐子，一只是陶，一只是铁。骄傲铁罐看不起陶罐，经常奚落它。4/16你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐弟兄。5/16“我就知道你不敢，懦弱东西！”6/16“我确实不敢碰你...
第6课铁罐和陶罐名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）6陶罐和铁罐教学目标1.会认“陶、罐等11个生字，会写“骄、傲”等12个字，正确读写“国王、骄傲等16个词语。2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学会全面地看待问题。4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。教学重难点...
6陶罐和铁罐公开课一等奖创新教学设计6陶罐和铁罐【教学目标】1.精准掌握“陶、懦等11个生字，并能自如书写“骄、傲”等12个生字，确保流畅无误地读写“国王、谦虚等16个词语，奠定坚实的语言基础。2.通过生动有趣的分角色朗读，深入体会陶罐和铁罐各自的鲜明个性，感受文本中细腻的情感刻画。3.静心默读，充分理解陶罐和铁罐之间精彩纷呈的故事，能够清晰、流畅地叙述其情节，展现对文本的深刻理解。4.深刻领会每个人和事物都...
6陶罐和铁罐文本分析本课是一篇童话，讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，便不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。铁罐的傲慢、蛮横无理和陶罐的谦和、友善、克制均在对...
《陶罐和铁罐》说课稿一、说教材《陶罐和铁罐》是九年义务教育人教版小学语文第六册中的一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，经常奚落它。而陶罐却不与它计较，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。选编这篇课文的意图，一是让学生理解...
陶罐和铁罐【教学内容】人教版小学语文三年级上册第27课【设计理念】凸显学生主体,随文识字,学会抓关键词理解内容根基寓言特色,针对低段特点,创设情境【教学目标】1．通过查字典,找近义词等方法,学习奚落、轻蔑和和睦相处的意思。2．通过圈关键词的方法,让学生从语言和神态两方面学习铁罐对陶罐的奚落,感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”,从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。3．明白不能拿自己的长处与别人的短处相比...
