九年级数学上册 专题四 证明比例线段的常见方法课件 （新版）湘教版

1234567891011

[精品]比和比例易错题集及答案[共6页]

易错题一、化成最整数比:=(2:1)800dm:4mm=(2000:1)二、解比例2:9=x:15：60%=x:1.2x：7.5=2.2：:0.6=:x:=:x120%：=0.8：6三、把下面的等式改写成比例×1.4=×2.4(:=2.4:1.4)÷=×(:=:)一、填空题1.13÷4＝（）∶8＝＝（）％。2．如果甲数是乙数的1.2倍,那么甲、乙两数的比是（）3.在含盐10%的500克盐水中，再加入50克盐，这时盐与盐水的比是（）。4.东风小学六年级人数是五年级人数的，五年级与六年级人数的比是（）。5.甲数的是...

比例的应用例2、例3

比例的应用（例2、例3）比例2.在一张图纸上，用6cm的线段表示3mm，这张图纸的比例尺是（）。一、复习旧知一、复习旧知填一填。1.图上距离2cm表示实际距离10km，这幅图的比例尺是（）。3.线段比例尺改写成数值比例尺是（）。1:50000020:11:5000000图上距离:实际距离＝2cm:10km＝2cm:1000000cm＝1:500000下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大...

92学年度各项收入来源比例

192學年度各項例學雜費收入2,288,177,23664.52%推廣教育收入552,234,56815.57%建教合作收入113,933,1543.21%其他教學收入263,4730.01%補助及捐贈收入443,535,05512.51%財務收入56,811,7051.60%其他收入91,609,4832.58%293學年度各項例學雜費收入2,299,517,59465.57%推廣教育收入598,290,38817.06%建教合作收入107,855,2513.08%其他教學收入1,584,6600.05%補助及捐贈收入353,765,46510.09%財務收入60,256,2751.72%其他收入85,597...

解比例0[共5页]

数学数学解比例复习什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例．什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．复习判断下面每组中的两个比是否能组成比例？为什么？610∶和915∶205∶和41∶51∶和62∶（）（）（）×√√例3：解比例x1.5=62.5解：=2.5×61.5xx=2.5×61.5x=104:8=12:24，如果将第二项减少1，要使比例成立，则第四项减少多少？

北师大版六年级下册比和比例复习[共9页]

[键入文字]比和比例章节复习知识点一：比例的意义和基本性质：1．表示两个比相等的式子叫做比例.2．组成比例的四个数,叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。只要两个比的比值相等，就能组成比例。1．（）叫做比例。2．（）这叫做比例的基本性质。3．（）叫做解比例。4．两个比的（）相等，这两个比就相等。知识点二：正反比例的比较和应用正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变...

NB∕T 11338-2023 页岩气 吸附气_游离气比例的确定 甲烷碳同位素定量法VIP

第十八章 小专题(三) 电功率之比例问题

1第一页，编辑于星期一：点三十六分。2第二页，编辑于星期一：点三十六分。3第三页，编辑于星期一：点三十六分。4第四页，编辑于星期一：点三十六分。5第五页，编辑于星期一：点三十六分。6第六页，编辑于星期一：点三十六分。7第七页，编辑于星期一：点三十六分。8第八页，编辑于星期一：点三十六分。9第九页，编辑于星期一：点三十六分。10第十页，编辑于星期一：点三十六分。11第十一页，编辑于星期一：点三十六分。12第十二...

第三章-第45课时　实际问题与一元一次方程（8）（比例、数字、年龄）

第三章一元一次方程第三章一元一次方程第第4545课时课时实际问题与一元一次方程（实际问题与一元一次方程（88）（比例、数字、年龄））（比例、数字、年龄）11第一页，编辑于星期一：点二十七分。第一页，编辑于星期一：点二十七分。栏目导航栏目导航宝典例题宝典例题变式训练变式训练四基训练四基训练拓展升华拓展升华学习目标学习目标22第二页，编辑于星期一：点二十七分。第二页，编辑于星期一：点二十七分。学习目标学习目...

九年级数学上册 22.1 比例线段 22.1.3 比例线段及性质课件 （新版）沪科版

比例线段及性质k1=k2时，我们说这四个数成比例换句话：四个数中，两两的比值相等，我们说这四个数成比例例如：1、2、4、8a,d称作外项•如图，DE是⊿ABC的中位线，图中线段DE的长度与BC的长度比值是多少？•等于此比值的线段还有哪些？比例线段的性质：1）基本性质：比例线段还有以下性质：比例的合比性质：成立吗？比例的等比性质：

九年级数学上册 22.1 比例线段 22.1.4 平行线分线段成比例定理课件 （新版）沪科版

平行线等分线段定理复习推论1推论2平行线等分线段定理的应用把线段n等分证明同一直线上的线段相等推论1推论2平行线等分线段定理的应用如何如何不通过测量不通过测量，运用所学知识，，运用所学知识，快速快速将一将一条长条长55厘米的细线分成两部分，使这厘米的细线分成两部分，使这两部分两部分之比是之比是2:3?2:3?32则BCABAABBCC平行线等分线段定理的条件相邻的两条平行线间的距离相等三条三条距离不相等距离不相等的...

比例应用题[共6页]

24/4/23该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079下面每题中的两种量成什么比例关系？速度一定，路程和时间．总价一定，每件物品的价格和所买的数量．小朋友的年龄与身高．正比例反比例不成比例正方体每一个面的面积和正方体的表面积．正比例被减数一定，减数和差．不成比例24/4/23该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723...

九年级数学上册 22.1 比例线段 22.1.1 图形的相似课件 （新版）沪科版

教学目标教学目标教学目标教学目标•感知相似图形在现实中的应用。•认识形状相同的图形。•了解相似图形的基本内涵。知识与能力•通过观察、操作，了解相似图形的过程。•进一步了解相似形在实际生活中的应用。•掌握简单的画图方法，在动手操作中认识•相似图形。过程与方法•注学生能否从图形相似的角度识别现•实生活中大量存在的观察和规律。•培养合作交流意识。情感态度与价值观教学重难点教学重难点教学重难点教学重难...

最新版北师大版六年级数学下册比例的认识课件[共16页]

北师大版六年级下册第二单元比例12:6＝8:46:4＝3:2内项外项48612＝2346＝3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:2＝15:3小结•1、判断两个比能否组成比例，首先看它们的比值是不是相等，若比值相等，则可以组成比例，反之则不能组成比例。•2、不仅仅只有整数比可以组成比例，小数比、分数比等也可以组成比例。例如：•0.6：0.2=3/5:1/5练一练•1、一辆汽车上午3时行驶了210千米，下午4时行驶了280千米。•（1）上午行驶的路程和时...

九年级数学上册 22.1 比例线段课件 （新版）沪科版

ABABBCBCABABBCBC由下面的格点图可知，＝_________，＝________，这样与之间有关系_______________图24.2.1像这样，对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或ab∶＝cd∶），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例．dcba例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10；解（1） ∴线段a、b、c、d不是...

九年级数学上册 22.1 比例线段 22.1.2 比例线段课件 （新版）沪科版

对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或ab∶＝cd∶），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例．dcba例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10；解（1） ∴线段a、b、c、d不是成比例线段．326b4a2110d5c，dcba，∴，521553（2）a＝2，b＝，c＝，d＝．5525b2a55235215dc（2） dcba，∴∴线...

六年级数学下册 4.1《比例》例1例2例3课件 （新版）苏教版

4.1比例的意义例1例2例3学校：________教师：________1温习导入什么叫做两个数的比？请你说出两个比。两个数相除叫做两个数的比。比的前项相当于分数中的分子。比的后项相当于分数中的分母。什么是比的比值？上面两个比的比值是多少？比的结果化成最简分数的形式就叫比值.3:62:82探究1王晓光拖动电脑鼠标,把一张长方形照片放大。第一张长方形照片的长8厘米,宽5厘米。第一张长方形照片的长16厘米,宽10厘米。经过测量：这两张照片...

六年级数学下册 4.3 比例的基本性质课件 （新版）苏教版

4.3比例的基本性质1温习：1.什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2温习：2.你能判断这两个比能否组成比例？52615:因为52820:(1)6:15和8:20所以6:15=8：203温习：（2）6∶9和9∶12因为：6∶9＝329∶12=43所以：6∶9和9∶12不能组成比例。2.你能判断这两个比能否组成比例？4例题4把左边的三角形按1:2的比例缩小后得到右边的三角形。你能根据图中的数据写出不同的比例吗？6:3=4:24:2=6:36:4=3:24:6=2:35自学课本38页...

六年级数学下册 4.4 解比例课件 （新版）苏教版

4.4解比例1教学目标：1、使学生学会应用比例的基本性质解比例。2、使学生在解比例的过程中,理解解比例与解方程的联系与区别,体会数学知识之间内在联系。2温习：1、什么叫比例的基本性质？32、根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。4：3＝2：1.5ｘ：4＝1：215362.145李明在电脑上把下面的照片按比例放大,放大后照片的长是13.5厘米6李明在电脑上把下面的照片按比例放大,放大后照片的长是13.5厘米按“比例放大”是...

六年级数学下册 4.2 比例的性质课件 （新版）苏教版

4.２比例的性质学校：________教师：________1温习导入你还记得什么是比例吗？我们把两个比相等的式子(如6.4:4=9.6:6)叫作比例。请写出几个你知道的比例１:4=２:８７２:８=９:１５:２０=１:４３６:２=１８:１2探究1把左边的三角形按比例缩小到右边的三角形．你能根据图中的数据写比例吗？底之比与高之比：６：３＝４：２高之比与底之比：４：２＝６：３两个底与高之比：６：４＝３：２两个高与底之比：３：２＝６：４3探究1我们...