分数百分数应用题复习（一）（一）（二）（三）11.求一个数是另一个数的几(百)分之几的应用题求一个数是另一个数的几(百)分之几这类应用题和整数应用题中“求一个数是另一个数的几倍”一样，都是比较两个数量之间的倍数关系的，所不同的只是将两个数量间的倍数关系用分数或百分数的形式表示出来。返回21.求一个数是另一个数的几(百)分之几的应用题解答这类应用题的关键是确定标准量(即：被比较量)，弄清楚谁是标准量和比较量。...
人教新课标六年级数学上册课件11、什么叫比？2、比和除法、分数的联系。3、商不变的性质,分数的基本性质请你说一说2学习目标•理解掌握比的基本性质。•能利用比的基本性质化简比。(最简整数比)3自学提示小组合作：根据比和分数、除法关系研究比的基本性质。4利用比和除法的关系来研究比中的规律。6︰8=6÷8==86436÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷166︰8=（6×2）︰（8×2）=12︰166÷8=（6÷2）÷（8÷2）=3÷46︰8=（6÷2）︰（8...
比和比例复习课12学习目标1、熟练掌握比和比例的意义及基本性质。2、能熟练的掌握化简比和求比值。3、掌握比例尺的意义，并解答相关的比例尺的应用题。4、理解比例的基本性质，能熟练的解比例。5、正确判断正比例、反比例关系，并能解答正、反比例应用题。（1分钟）3联系区别比6:3=2前项比号后项比值比的基本性质除法6÷3=2分数=236比、除法和分数的关系一种关系被除数分子除号分数线除数分母商分数值商不变的性质分数的基本性...
3.1比的意义1上海世博会的会旗长3米，宽2米。问：长比宽多多少米？长是宽的几倍？宽是长的几分之几？（3-2=1）（3÷2=）（2÷3=）23322比较两个数量的方法比差比倍分减法除法→→小结：长比宽多多少米？长是宽的几倍？宽是长的几分之几？（3-2）（3÷2）（2÷3）3思考：21小明投球的总次数小明投进球的个数15652小杰投球的总次数小杰投进球的个数10521>小明和小杰在篮球场上定点投篮，小明投了15次，进球6个，小杰投...
第一课时3.4百分比的意义1复习：1.什么叫比？2.比的基本性质是什么？2思考：哪种树种比较好？名称栽树总棵数成活棵数成活棵数与栽种总棵数的比A2017B2523C5042D108书第71页2017252350421083小组讨论：怎样表示这些比，更有利于比较其比值的大小？2017252350421084概念：百分比表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分比（percentage）。百分比也叫做百分数或百分率。符号：%如：42%5一个写百分比，另一个读出它。6做一做：...
1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以后项所得到的商，叫做比值。一、复习回顾123、求出下列比的比值12:164.5:2.74381：10:6=43=63=5=3534你知道国旗的长和宽吗?5长2.4m,宽1.6m.6长60cm,宽40cm.7长15cm,宽10cm.8我们来看看学校里的两面国旗的长宽的比值有什么关系.9操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:60:40=23232.4m1.6m40cm60cm102.4︰1.6求出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝6.14...
本单元我们学习了什么知识?什么叫把图形按():()放大或缩小?什么是比例?比例由几部分组成的?什么是比例的基本性质?什么是比例尺?按1：4的比例画出下面图形缩小后的图形。×√按1：2的比例画出下面图形缩小后的图形。按2：1的比例画出下面图形放大后的图形。什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例．如2:3=6:9什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．(比例的基本性质是解比例的依据)应用比例的基...
海口山高小学六年级詹志军1、进一步熟练地判断成正、反比例的量。2、学会用比例知识解答比较容易的应用题。判断下面每题中的两种量成什么比例？（3）速度一定，路程和时间．正比例（2）路程一定，速度和时间．反比例（1）单价一定，总价和数量．正比例（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。正比例（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数．反比例铺地的总面积一定，每块方砖的面积和所需的块数。判断下列每题中的两种量...
甲乙压力和压强比例、比较问题:1.两物体所受压力之比是2:3，受力面积之比为2:5,两物体所受压强之比是。2．甲、乙两个正立方体都放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等。如果它们的密度之为3∶2，那么，它们的质量之比为_____________。3.一块砖平放和竖放在地面上时,其受力面积之比为4:1，则平放和竖放时，对地面的压力之比为，对地面的压强之比为。4.甲、乙两个正方体放在水平桌面上，它们的质量之比为1：25，它们对桌面的压强...
比和比例【例1】★已知3:（x-1）=7:9，求x.【解析】x=467【小试牛刀】某班的男、女生之比为3:2，又来了4名女生后，全班共有44人。求现在的男、女生人数之比。【解析】原有40人，男生有40×3÷5=24人，女生40-24=16人，现在男女人数之比24:20=6:5【例2】★甲、乙两个长方形，它们的周长相等。甲的长与宽之比是3:2，乙的长与宽之比是7:3，那么甲与乙的面积之比是多少？【解析】长+宽相等。甲的长:宽=6:4，乙的长:宽=7:3.所以甲乙...
※※※※※※※※※※※※设计各专业分配比例实施细则※※※※※※※※※※※※（讨论稿）上海交大安地建筑设计有限责任公司建筑一所二OO三年二月十日目录一、修编说明二、关于各专业分配比例若干问题的意见三、修编单项工程各专业分配比例详见表一~表六四、附件一建筑、附件二结构专业内部各工序产值比例[一]修编说明一、分配是一个十分复杂的问题。设计项目的性质、要求、设计人员的配备、技术水平、熟练程度、所外配合条件的...
汽车电子技术佛山市顺德区胡宝星职业技术学校叶旭飞佛山市顺德区胡宝星职业技术学校叶旭飞第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选多媒体教学软件设计一、新课导入：一、新课导入：集成运算放大器的集成运算放大器的简单介绍简单介绍三、典型运用：反相比例运算电路三、典型运用：反相比例运算电路二、讲授新课：集成运算放大器的分析二、讲授新课：集成运算放大器的分析四、例题讲解四、例题讲解五、课堂练习...
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)含有未知数的比例也是方程。()(2)求比例中的未知项叫解比例。()(3)比例的两个内项之积减去两个外项之积的差为0。()解比例。0．6∶4＝2.4∶x6∶x＝∶＝∶＝x∶∶＝∶xx∶＝0.7∶根据题意，先写出比例式，然后解比例。(1)8与x的比等于4与32的比。(2)与y的比值就是0.25∶4的比值。(3)用a,30,6和27组成比例。10若甲、乙两数相差0.8，且甲∶乙＝4∶3，你能知道甲是多少吗...
百分比整理和复习人教新课标六年级数学下册第1页第1页教学目的1.通过复习使同窗们进一步理解比和百分比意义和基本性质，会区别比值和化简比，理解百分比尺并能正确地求出平面图百分比尺。2.会利用百分比相关知识处理一些简朴生活问题。第2页第2页一、导入在前面我们学习了比和百分比，为了大家更加好地理解和掌握，这节课我们将对这几方面内容进行全面比较、复习。第3页第3页二、知识整理•1.比和百分比意义与性质•2.求比值和...
基本系统基本系统1)考虑一种简朴液压系统，其由油箱（A）、电动机（B）、液压泵（C）、溢流阀（D）、过滤器（E）、流量控制阀（F）、电磁换向阀（G）和液压缸（H）构成。2)通过流量控制阀(其可确定液压缸运动速度大小)和电磁换向阀(其可确定液压缸向何方向运动)来控制液压缸运动。ABCDEFHGHBIVT第1页基本系统基本系统当电磁换向阀通电时，液压缸活塞杆以一定速度伸出或回缩，该速度大小可通过流量控制阀确定，因此，电磁换向阀...
Cox回归分析刘瑞红第1页)exp(0000expexp,exp,XtttSXdtthhtXdttXSCox模型不直接考察生存函数St与协变量的关系，而是用率函数ht作为因变量，并假定：mXmXXtexphXtexph,tXh221100j运用生存率函数S(t,X)与风险函数h(t,X)关系可导出很好地处理截尾值问题反应了协变量X与生存函数关系Cox模型基本形式第2...
成本会计成本会计讲授者：黄黄十一月二十日第1页第1页第六章生产费用在竣工产品和在产品之间分派第2页第2页课题：定额百分比法第3页第3页1、定义2、合用范围3、计算公式4、实际应用定额百分比法定额百分比法一、教学内容：第4页第4页第5页第5页三、重、难点：月末在产品定额计算三、重、难点：月末在产品定额计算四、教学办法：自主探究法任务驱动法四、教学办法：自主探究法任务驱动法第6页第6页五、教学过程五、教学过程（一...
