求一个数的几倍是多少的实际问题11．口述算式和得数（1）3个2的和是多少？（2）5个7的和是多少？3×2=6或2×3=65×7=35或7×5=352第一行摆2个红圆片，第二行摆4个黄圆片，第三行摆10个蓝圆片。黄圆片的个数是红圆片的（）倍。蓝圆片的个数是红圆片的（）倍。2.摆一摆，说一说。253杨树有5棵。杨树有5棵。柳树的棵树是杨树的3倍。柳树有多少棵？4用小棒摆一摆。杨树柳树5×3=15（棵）或3×5=15（棵）答：柳树有15棵。5和同桌说一...
11．口答。3个5是（）2个4是（）8里面有（）个220里面有（）个52．看图说说有几个几。（1）☆☆☆☆☆☆（2）○○○○○○（3）□□□□□□158442个33个21个55个123蓝花有2朵，黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍。444544657小红小明小明用的小棒根数是小红的（）倍28小丽小丽用的小棒根数是小红的4倍。小红9是的（）倍410441133125510÷251314
6÷28÷410÷212÷315÷520÷424÷628÷730÷616里面有（）个28里面有（）个410里面有（）个52刚才复习了有关除法的问题，同学们回答的非常好，下面老师就带你们去观看一个非常有趣的比赛——包饺子比赛。3姓名李世运姜世萌赵一凡曲家民张峰源刘兆瑞饺子个数3个6个8个9个4个18个从比赛成绩表中，你知道了哪些数学信息？4自主探究李世运：姜世萌：6里面有2个36是3的2倍姜世萌包了6个，李世运包了3个，这两个数量间有什么关系？可...
一个数除以分数人教版六年级数学上册第三单元11、口算下面各题，再说说分数除以整数的计算方法。3836832765767147114复习：22、小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？复习：速度=路程÷时间6÷2=3(km)答：平均每小时走3千米。3小时。）个小时有（小时，）个小时有（31131323、填空。23复习：小时。）个小时有（小时，）个小时有（121112112551241、怎样才能比...
分数乘分数1×9表示（可以表示（表示（299个18的和是多少可以表示（18个9的和是多少18个的和是多少2918的是多少29复习：2分数乘整数，用分数的（）和（）的积作（）（）不变。能约分的要先（），再计算。计算结果能化整的要（）。分子分子分母整数约分化成整数分数乘整数的计算法则：3复习：×4534425＋4×4×532×86×2512××15014157－3443叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？514...
求一个数的几倍是多少的实际问题14个7是（）8个5是（）14是7的（）倍18是6的（）倍24里面有（）个445里面有（）个928402365考考你2杨树有5棵。杨树有5棵。柳树的棵树是杨树的3倍。柳树有多少棵？3用小棒摆一摆。杨树柳树柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。5×3=15（棵）柳树有15棵。4杨树：柳树：杨树：柳树：杨树：柳树：杨树：柳树：56柳树：小树苗：12棵12棵12棵12柳树：小树苗：12127和同桌说一说，这道题为什么用乘法...
苏教版小学数学三年级上册1复习巩固算一算3×5＝30×5＝300×5＝4×7＝40×7＝400×7＝1515015002828028002新知讲解3说一说，你发现了什么数学信息？3新知讲解3比较黄花和蓝花的朵数黄花的朵数是3个蓝花的朵数。黄花朵数是蓝花的3倍。4新知讲解3比较红花和蓝花的朵数蓝花有2朵，红花有（）个2朵，红花的朵数是蓝花的（）倍。445归纳总结你知道如何判断一个数是另一个数的几倍吗？你知道如何判断一个数是另一个数的几倍吗？6新知...
例2一个数的几分之几是多少例3分数乘分数的计算例4分数乘法的简便计算1一、引入情境，探究新知问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题2.要求“3桶水共重多少升”怎样列式？（12×3）你是怎样想的？（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）一桶水有12L。3桶共多少升？教学例22问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题一、引入情境，探究新知教学例23.你是根据什么列算式的？（每桶的体积×桶数＝总体积）2桶是多...
3.2.2一个数除以分数人教版六年级上册小学数学1一、复习导入，揭示课题看图回答问题问题：①从图中你知道了什么？女生人数男生人数②根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？（男生人数与女生人数比较；女生人数是单位“1”；把女生人数平均分成4份，男生人数是5份；男生人数是女生人数的。女生人数与男生人数比较；男生人数是单位“1”；把男生人数平均分成5份，女生人数是4份；女生人数是男生人数的。）4554③如果...
1鸭子____只，松鼠____只，孔雀____只，猴子____只，小鸟____只，小鸡____只。62131282摆一摆，圈一圈，再填一填。24数是的____倍数是的____倍3蓝花有2朵。红花有4个2朵。黄花有3个2朵。黄花的朵数是蓝花的3倍。你知道红花的朵数是蓝花的几倍吗？4蓝花有2朵。红花有4个2朵。黄花有3个2朵。红花的朵数是蓝花的4倍。5有____本，有____个____本，的本数是的____倍。填一填。43436先摆一摆，再填空。第一行摆3根小棒，第二行摆2个3...
一个数除以分数人教版六年级数学上册第三单元11、口算下面各题，再说说分数除以整数的计算方法。3836832765767147114复习：22、小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？复习：速度=路程÷时间6÷2=3(km)答：平均每小时走3千米。3小时。）个小时有（小时，）个小时有（31131323、填空。23复习：小时。）个小时有（小时，）个小时有（121112112551241、怎样才能比...
×9表示（可以表示（表示（299个18的和是多少可以表示（18个9的和是多少18个的和是多少2918的是多少29复习：1分数乘整数，用分数的（）和（）的积作（）（）不变。能约分的要先（），再计算。计算结果能化整的要（）。分子分子分母整数约分化成整数分数乘整数的计算法则：2复习：×4534425＋4×4×532×86×2512××15014157－3433叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？514工作效率×...
3.2.2一个数除以分数人教版六年级上册小学数学1一、复习导入，揭示课题看图回答问题问题：①从图中你知道了什么？女生人数男生人数②根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？（男生人数与女生人数比较；女生人数是单位“1”；把女生人数平均分成4份，男生人数是5份；男生人数是女生人数的。女生人数与男生人数比较；男生人数是单位“1”；把男生人数平均分成5份，女生人数是4份；女生人数是男生人数的。）4554③如果...
一个数除以分数马郎小学陈伟人教版六年级数学上册第三单元11、口算下面各题，再说说分数除以整数的计算方法。3836832765767147114复习：22、小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？复习：速度=路程÷时间6÷2=3(km)答：平均每小时走3千米。3小时。）个小时有（小时，）个小时有（31131323、填空。23复习：小时。）个小时有（小时，）个小时有（121112112551241...
×9表示（可以表示（表示（299个18的和是多少可以表示（18个9的和是多少18个的和是多少2918的是多少29复习：1分数乘整数，用分数的（）和（）的积作（）（）不变。能约分的要先（），再计算。计算结果能化整的要（）。分子分子分母整数约分化成整数分数乘整数的计算法则：2复习：×4534425＋4×4×532×86×2512××15014157－3433叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？514工作效率×...
×9表示（可以表示（表示（299个18的和是多少可以表示（18的9倍多少18个的和是多少2918的是多少29复习：1分数乘整数，用分数的（）和（）的积作（）（）不变。能约分的要先（），再计算。计算结果能化整的要（）。分子分子分母整数约分化成整数分数乘整数的计算法则：2复习：×4534425＋4×4×532×86×2512××15014157－3433叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙的。小时粉刷这面墙的几分之几？514工作效率×时间=...
1第二行小棒的根数是第一行的()倍。第一行：第二行：4数一数第一行有几根小棒。一、复习巩固2第一行有2根，如果第二行小棒的根数是第一行的6倍，那第二行的小棒要怎么摆？345先说说是你是怎样想的，再列式解答。6789101112131415
1.数角个数规律6个10个n条射线2n(n-1)个(n≥2)2.数三角形个数规律n条线段6个10个n(n-1)2个(n≥2)图形长上线段数宽上线段数长方形个数2+1=313×1=33+2+1=62+1=36×3=184+3+2+1=103+2+1=610×6=603、数长方形个数规律图形正方形个数正方形计算规律22×1=233×1=363×2+2×1=884×2+3×1=11124×3+3×2+2×1=20155×3+4×2+3×1=26+2+3+6+2+8+3
江苏省电化教育馆制作苏教版五年级数学下册第1页第1页教学目的•1.会求一个数是另一个数几分之几实际问题，加深对分数意义理解。•2.联系分数意义进行思考，培养思维能力，体会分数应用价值。第2页第2页用涂色部分表示下面分数：4374第3页第3页把红彩带长看作单位“1”，平均分成了4份，黄彩带长相称于其中一份。问题：黄彩带长是红彩带几分之几？也能够说：黄彩带长是红彩带。414份1份因此红彩带与黄彩带同样长。41第4页第4页...
求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题第1页第1页1.在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”基本思考办法，并能正确处理相关实际问题。2.在摸索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”办法过程中，进一步加深对百分数理解。3.体会百分数与日常生活密切联系，增强自主摸索和合作交流意识，提升分析问题和处理问题能力。第2页第2页东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。（1）实际造林比原...
