求一个数是另一个数百分之几应用题练习苏教版六年级数学下册第1页第1页1.帮助同学们在不同问题情境中巩固处理“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题思考方法。2.深入明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数百分之几”这两类问题联络与区分，加深对处理相关问题基本方法思考。第2页第2页1、六年级学生人数占全校学生人数百分之几?2、汽车速度是摩托车百分之几？3、实际用电量比原计划节约了百...
说说数量关系：•1、我国人口是世界人口的•2、小明喝了一盒牛奶的•3、六年级的是女同学5143731口答：•1、50朵的是多少？•2、60千克的是多少？10351231011“1”50朵4106“1”5“1”2(个)6×＝132“1”6(个)8×＝3466“1”足球皮球比足球多“1”原计划实际比原计划节约的7小军有28张邮票，小力的邮票比小军多。小力比小军多多少张？72“1”8“1”去年的班级×＝今年增加的班级数83P33第12题9“1”原价×＝降价的钱数72P33第13题10“1”“1”P33第14题11
1口答列式。“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算50×10360×5151（2）60千克的是多少？103（1）50朵的是多少？2（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。25381315下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？3（1）白兔的只数占总只数的。13找出题中的等量关系。（）×=（）3154（2）甲数正好是乙数的。45（）×=（）（3）男生人数的恰...
稍复杂的分数应用题归类(求一个数的几分之几是多少)11据统计，2003年世界人均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。我国人均耕地面积是多少平方米？52问题：表示什么？单位“1”是谁？哪句话告诉了我们数量关系？52单位“1”2500m2?m2想：求我国人均耕地面积是多少m2？就是求世界人均耕地面积的，也就是求2500m2的是多少？求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。525252500252500210005001（m2）...
1一、先说说下面算式的意义，再计算。732767321035103523122①①分数与整数相乘，要用分数的分子分数与整数相乘，要用分数的分子与整数相乘，分母不变。与整数相乘，分母不变。②②计算时，能约分的可以先约分，再计算时，能约分的可以先约分，再计算出结果。计算出结果。分数与整数相乘的计算方法：分数与整数相乘的计算方法：3二、找出题中的单位“1”。3、甲数的相当于乙数232、桃树的棵数占梨树的341、汽车...
数简单角和三角形人数规律例题一：数出下面图形中有多少条线段归类探究：要正确地解答此问题,需要按一定的顺序来数线段,做到不重复,不遗漏。从图中可以数出,从A点出发的不同线段有AB、AC、AD、AE、AF共五条；从B点出发的线段BC、BD、BE、BF共4条；从C点出发的不同线段有CD、CE、CF共三条；从D点出发的不同线段有DE、DF共两条；从E点出发的不同线段只有BF一条。因此图中共有5+4+3+2+1=15（条）线段。经过总结可以发现计线段数的...
1学海无涯学无止境一个数是另一个数的几倍评课稿范文今天我们听了邹老师的两堂课受益匪浅，我先抛砖引玉，谈点自己的看法，首先说说邹老师的这堂课，邹老师整堂课给人感觉节奏鲜明，干净利落，充分体现了该位教师的课堂组织能力和对教材的充分把握，练习课本来是枯燥的，但邹老师这堂课的练习形式并不是单一的重复，而是形式的多样化，使本身单调的练习变得生动有趣了，其次，邹老师这堂课还特别突出了对基础知识的把握和强化，...
三视图求小正方体的个数三视图求小正方体的个数三视图求小正方体的个数三视图求小正方体的个数第一类：已知三视图，求小正方体的个数2.相同数字保留，不同数字取小1.在俯视图的下方标上主视图所看到的小正方体的最高层数在俯视图的左方标上左视图所看到的小正方体的最高层数3一、由三个视图，求小立方体的个数例1：如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（）A.5B.6C.7D.84分析：...
1苏教版五年级数学下册2教学目标1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题加深对分数意义的理解。2、借助直观图片并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。3涂色部分占（），空白部分占（）。41434黄彩带的长是红彩带的几分之几？这里把什么看作单位“1”的？41黄彩带的长是红彩带的（）（）5试一试蓝彩带的长是红彩带的（）（）436绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一...
例8连续求一个数的几分之几是多少（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。25381315下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？（1）白兔的只数占总只数的。13找出题中的等量关系。（）×=（）3154（2）甲数正好是乙数的。45（）×=（）（3）男生人数的恰好和女生同样多。56（）×=（）65总只数白兔只数乙数甲数男生人数女生人数整个大棚...
12-年级六年级李勇科目数学【同步教育信息】一、本周主要内容主讲老师求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题二、本周学习目标1、使学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题。2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中,进一步加深对百分数的理解,体会百分数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作交流的意识,提高分析...
一、创设情境导入第一行有（）个，第二行有（）个，第二行是第一行的（）倍。133有（）只，是的（）倍。52质疑问题，引导学习请认真观察，①你发现了什么？②你能提出什么数学问题？用表示擦桌子的人数：用表示扫地的人数：精讲点拨擦桌椅的：扫地的：12÷4＝3要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。我画了一张示意图，能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。（三）回...
分数与除法（二）求一个数是另一个数的几分之几【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)五年级下册教材第66页例3。【教学目标】1、使学生掌握分数与除法的关系,学会应用。2、培养学生的应用意识。3、在数学活动中,发展学生的动手操作能力、推理能力以及解决实际问题的能力。【教学重点】理解、归纳分数与除法的关系。【教学难点】用除法的意义理解分数的意义。【教具】多媒体课件【教学过程】一、知识迁移,复习...
求一个数是另一个数的几分之几综合练习（一）姓名：要求：画出线段图,然后列式计算。1.合唱队有女生120人,男生的人数比女生的人数多,男生有（）人。2.合唱队有女生120人,男生的人数比女生的人数少,男生有（）人。3.合唱队有女生120人,比男生的人数多,男生有（）人。4.合唱队有女生120人,比男生的人数少,男生有（）人。5.合唱队,女生的人数比男生的人数多,正好多30人。男生有（）人。6.合唱队,女生的人数比男生的人数少,正好少30...
求一个数的约数和倍数（参考教案二）教学目标(一)理解并把握求一个数的约数和倍数的方法。(二)渗透集合思想，使学生会用集合图表示一个数的约数和倍数。教学重点和难点(一)求一个数的约数和倍数的方法。(二)一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。教学用具投影片。教学过程设计(一)复习预备口答下面各题。(投影片)1．填空。假如整数a能被整数b整除(b≠0)，整数a就是整数b的________，整数b就是整数a的______...
数学教案－求比一个数少几的数的应用题《应用题——求比一个数少几的数》教案执教：镇江市特教中心孔维亚设计思路：本节课针对弱智儿童识记慢、思维力量差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增加感性熟悉，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步伐、多循环的方法理解“求比一个数少几的数”的含义，并培育弱智儿童思维的敏捷性。教学内容：全日制培智学校教科书（试用本）数学第...
