第1页共19页七下思品材料题第五单元珍爱生命5.1生命宝贵一、生命世界美丽神奇。（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。二、生命需要彼此尊重我们为什么要尊重大自然。（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有免责声明：图文来源于网络搜集，版...
第1页共15页七下思品材料题孝感市文昌中学2021—2021学年度七年级（下）思品期中考试试卷满分：100分时间：60分钟一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。每题3分，共72分）1.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是a.知耻是自尊的重要表现b.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要c.自尊的人总是在...
Unit6OutdoorfunWelcometotheunitoutdoorindoorWhichoneisOorI?a.b.c.d.e.f.g.h.goskatingskatingMoreoutdooractivitiesMoreoutdooractivitiesMoreoutdooractivitiesMoreoutdooractivitiescampinggocampingcampinggocampingIwanttogocampingbecauseIlikebeingoutside.cyclinggocyclingcyclinggocyclingswimminggoswimmingswimminggoswimmingridinggohorseridingjogginggojoggingslowerthanrunningcamping123456ridingswimmingcy...
七下7《谁是最可爱的人》公开课一等奖创新教学设计《谁是最可爱的人》教学设计一、教材分析《谁是最可爱的人》由魏巍创作，是在他参加抗美援朝战争并从朝鲜战场返回后所写。文章以战争为背景，深情赞颂了中国人民志愿军的英雄主义精神。教师可以基于深度学习的理念开展教学，如通过小组讨论、角色扮演和创意写作等活动，引导学生深入理解文本内容，探讨文本背后的历史背景、文化意义和道德价值，让学生更深入地体验和理解志愿军...
七下语文19一颗小桃树同步习题(含答案)19一颗小桃树基础通关一、课内建构1.下列句子中加着重号字词的字音、字形完全正确的一项是()A.走出了山，来到城里，我才知道我的藐小；我从此也有了血(xuè)气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪(tuì)尽了。C.早晨起来，就昕昕(xīxī)沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得...
七下语文21古代诗歌五首同步习题(含答案)21古代诗歌五首基础通关一、课内建构1.下列诗句中加着重号的字的注音无误的一项是()A.独怆(chuàng)然而涕(dì)下决眦(zì)入归鸟B.齐鲁青未了(le)___拄杖无时夜叩(kòu)门C.会当凌(líng)绝顶___自缘(yán)身在最高层D.丰年留客足鸡豚(tún)___吟(yín)鞭东指即天涯2.解释下列句子中加着重号的词语。(1)念天地之悠悠：___(2)造化钟神秀：___(3)造化钟神秀：___(4)自缘身在最高层：___(5...
七下7《谁是最可爱的人》公开课一等奖创新教学设计《谁是最可爱的人》教学设计教学目标1.朗读课文，感受作者对志愿军战士的赞美与热爱之情。2.梳理事件，分析志愿军战士的精神品质。3.品析本文的写作手法和语言特点。4.谱写小诗，歌颂与赞美伟大的志愿军战士。教学重难点品析本文的写作手法和语言特点；谱写小诗，歌颂与赞美伟大的志愿军战士。课时安排：2课时教学过程（一）教学导入请同学们阅读预习提示一，了解“抗美援朝和...
初中语文七下第13课《卖油翁》教学实录初中语文七下第12课《卖油翁》教学实录一、教学目标1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。能联系实际，学会熟能生巧的道理。二、教学重难点1.重点：积累文言词汇，理清故事情节。2.难点：分析两个...
七下语文17短文两篇同步习题（含答案）17短文两篇基础通关一、课内建构1.给加着重号的字注音。蕃()德馨()苔()痕案牍()淤()泥西蜀()濯()清涟()亵()玩隐逸()2.解释下列加着重号的实词。(1)惟吾德馨：____________(2)往来无白丁：____________(3)可以调素琴：____________(4)无案牍之劳形：____________(5)有仙则名：____________(6)可爱者甚蕃：____(7)予独爱莲之出淤泥而不染：____(8)濯清涟而不妖：____(9)亭亭净植：____(10)可...
初中语文七下6《老山界》公开课一等奖创新教学设计初中语文七下《老山界》教学设计一、以“点带“面”，全知作者1.“点：立文笔“简净”之标杆，做心思灵敏之“秀才。托尔斯泰说过，人一生最难做的事是把自己的思想装到别人的脑袋里。宣传就是在转变别人的思想。陆定一是南菁中学的杰出校友，上学时老师对他第一篇作文的评语就是“心思殊灵敏，笔下亦简净”。长征途中，他更是以“灵敏之思、“简净”之笔，一路践行宣传之难事与...
七下2《说和做--记闻一多先生言行片段》公开课一等奖创新教学设计《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计【人物简介】闻一多（1899—1946），本名家骅，字友三，号一多，湖北浠水人。著名诗人、学者。中国民主同盟中央委员。1913年入清华学堂。曾任《清华周刊》、《清华学报》编委。1922年留学美国研究文学和艺术。1925年回国后，曾任北京艺术专科学校教务长。1927年应邓演达之邀，任北伐军政治部艺术股长。其后，主要从事...
学会抒情—初中语文七下第二单元作文教学学会抒情—初中语文七下第二单元作文教学课标及教材分析一、课标分析《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式结合在一起，学生很难把握。因此，要“结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及...
七下语文18《紫藤萝瀑布》同步习题（含答案）18紫藤萝瀑布基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)—(3)题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的大条辐上，fàn着点点银光，就像迸jiàn的水花。每朵花都像一个A忍不住笑的笑容，里面盛满B神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉diàn着深深的紫。(1)给下列加着重号的字注音，或根据拼音写出汉字。fàn()迸()jiàn()盛()满沉diàn()(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。_...
七下语文24《带上她的眼睛》同步习题(含答案)24带上她的眼睛基础通关一、课内建构1.给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。(1)我睡眼ménglóng(_)中很不情愿地起了床，到外面去。(2)在我下面6000多公里深处，我看到了停泊()在地心的“落日六号地航飞船。(3)广阔的草原上到处diǎnzhuì()着星星点点的小花。(4)我感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟()唱的《月光》。2.下列句子中加着重号的词语运用不恰当的一项是()...
Module3Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend?导学案学习目标1.知识目标：掌握本单元重要单词和短语；2.能力目标：能用Begoingto表达自己的计划、安排，并能询问对方的安排；3.情感目标：养成良好的有计划的生活和学习习惯，保持乐观的态度。重点难点1.重点：本节课出现的单词短语，和对话内容2.难点：名词性物主代词的用法自主学习Self-study任务一：Newwordsstudy1.请朗读以下音标，并在M3U1单词表里找出相应的单词和中文意...
唐僧师徒四人到西天取经，“西天”指哪里？•唐贞观年间，高僧玄奘从长安出发，西行至天竺取经，历时16年。•西行路线西行路线长安（西安）——帕米尔高原—阿富汗——克什米尔山区—巴基斯坦—天竺（印度）南亚大国南亚大国你能谈谈你所知道的印度吗？小资料从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区隔开，南亚形成了一个相对独立的地理单元，又称南亚次大陆。印度...
七下14《叶圣陶先生二三事》教学实录《叶圣陶先生二三事》教学实录【教学目标】1.通过略读，整体感知文章主要内容，把握课文主旨。2.学习本文以小见大、叙议结合、具体整合展示人物全貌的写法。3.体会作者在文中流露的思想感情，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德。【教学重难点】1.通过略读，整体感知文章主要内容，把握课文主旨。2.学习本文以小见大、叙议结合、具体整合展示人物全貌的写法。【教学过程】一、题...
初中语文七下第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》公开课一等奖创新教学设计七下《竹里馆》教学设计这首古诗，是唐代著名山水田园诗人王维所作。七年级的学生对于诗歌意象的理解还有一定的难度，要在诵读的基础上，采用多种方式来使学生产生美的意识，培养学生再造意象的能力和审美的能力，还让学生的思维动起来，大脑活跃起来，充分发挥自己的想像力、语言组织能力，真正体会“一切景语皆情语的效果。教学目标：1、通过作家生平、...
七下1《邓稼先》公开课一等奖创新教学设计《邓稼先》教学设计核心素养目标：语言建构与运用：识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸等词语。思维发展与提升：理解感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析。审美鉴赏与创造：深入理解课文的思想内容，体会本文饱含感情的语言特色。教学重点：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析教学难点：理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，...
《学用抒情方法致敬心中英雄》——初中语文七下第二单元整体公开课一等奖创新教学设计《学用抒情方法致敬心中英雄》——初中语文七下第二单元整体教学设计【单元分析】本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河项》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌领中华民族的伟大精神。《老...
