《赵州桥》第二课时公开课一等奖创新教案《赵州桥》教学设计第二课时教学目标：1.通过读一读记一记会认“拱、济匠、横等11个字，通过辨析形近字重点认识“智、慧”两个字，读读抄抄会写“智慧、创举、坚固、雄伟等14个词语，重点指通过看图、联系上下文理解“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围...
《赵州桥》公开课一等奖创新教案《赵州桥》教学设计教学目标：1.认识“县、拱等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省等13个字。2.能正确、流利地朗读课文，了解赵州桥的特点。3.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。教学重难点：1.了解赵州桥的特点。2.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。教学过程［课前三分钟演讲］上课，由请程子芮同学做课前演讲。师生点评。小结...
《赵州桥》公开课一等奖创新教案11《赵州桥》教案一、学习目标认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望等词语。二、教学重难点（一）、理解赵州桥的设计特点。理解赵州桥设计特点的重点包括以下几个方面：1.圆弧拱形式：了解圆弧拱对增加桥梁跨度和稳定性的重要性。2.敞肩拱结构：-明白其在减轻桥身重量和增加泄...
第19课《赵州桥》一、快乐认识新朋友。túàncānjiāhéngkuàquánbùjiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì()()()()()()()()二、比一比，组词语。拦（）历（）部（）设（）瓜（）具（）栏（）厉（）陪（）没（）爪（）县（）三、.火眼金晴张牙舞爪(zhǎozhuǎ)爪(zhǎozhuǎ)子鸡爪(zhǎozhuǎ)人才济济(jìjǐ)安济(jìjǐ)桥无济(jìjǐ)于事四、比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。低()固()推()底()园()堆()抵()因()...
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响，特别是“敞肩拱”的运用，为世界桥梁史上的首创。11赵州桥初初读读课课文文大声朗读课文，疏通生字词。说说这篇课文向我们介绍了____________________，赞扬了我国古代劳动人民的______和______。闻名世界的赵州桥智慧才干状元成才路状元成才路状元成才...
《赵州桥》公开课一等奖创新教案语文三年级下册11《赵州桥》教案教学目标：1.认识“桥、鲁等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解赵州桥的特点，体会作者用词的准确，感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，激发学生民族自豪感。教学重点：了解赵州桥的特点。教学难点：体会赵州桥的美观，感受作者的用词准确。教学准备：教师：制作课文插图的课件。学生：观察桥的实景。教学时间：2课时。教学过程：一、激趣引入，初读课...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1、有感情朗读课文,品读关键语句,体会赵州桥的特点。2、感受赵州桥的神奇、美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的感情。3、认识过渡句,知道过渡句的作用。学情分析三年级的学生可能平常见惯了普通的桥,对于石拱桥不是很熟悉,所以学习赵州桥这篇课文,学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过图片欣赏和文献资料,学生能更清楚地了解赵州桥,并从中感受我国古...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计方案教学目标：1.知识目标：使学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在中国桥梁史上的重要地位。2.能力目标：通过朗读和讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的观察力和分析能力。3.情感目标：激发学生对古代建筑艺术的热爱和自豪感，培养学生对传统文化的兴趣。教学重难点：1.重点：赵州桥的建筑特点及其在历史上的意义。2.难点：理解赵州桥的设计巧...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、才干、宝贵、遗产、冲击力、双龙戏珠等词语。2.有感情地朗读课文。初步了解说明性文章的一般特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话...
《赵州桥》第二课时公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计（第二课时）一、教学目标：1.知识与技能：进一步了解赵州桥的历史背景、结构特点和建筑技术。分析课文中的语言特色，理解作者的写作意图。2.过程与方法：通过小组讨论和全班分享，培养学生的合作学习和口头表达能力。引导学生运用批判性思维分析课文内容和语言表达。3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。培养学生的民族自豪感和文化自信。...
《赵州桥》作业设计（无答案）《赵州桥》作业设计一.我会给加点字选择正确读音，打“√。拱桥（gǒnggòng）横跨（hénhéng）前爪（guāzhǎo）中间（jiānjiàn）似乎（sìshì）安济桥（jǐjì）二.看拼音，写词语。zhàoguóchuàngjǔérqiěshèjì（）（）（）（）jiāngùlìshǐgōngjiàngzhìhuì（）（）（）（）爪省重三.辨字组词。珠（）赵（）州（）县（）河（）株（）赶（）洲（）具（）何（）四.按要求写句子...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后作业设计《赵州桥》教学设计方案教学目标：知识目标：使学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在中国桥梁史上的重要地位。能力目标：通过朗读和讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的观察力和分析能力。情感目标：激发学生对古代建筑艺术的热爱和自豪感，培养学生对传统文化的兴趣。教学重难点：重点：赵州桥的建筑特点及其在历史上的意义。难点：理解...
《赵州桥》第二课时公开课一等奖创新教学设计11《赵州桥》教学设计教学目的：1、学习怎样围绕一个意思写一段话。学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法。2、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11《赵州桥》教学设计教材分析《赵州桥》是三年级下册第三单元的一篇课文。《赵州桥》一文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练，又不乏生动，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在我们眼前，在学习课文的过程中带领学生领悟语言描写的特色，积累语言，同时认识赵州桥的建造特点，使学生身临其境，感受古代劳动人民的...
《赵州桥》公开课一等奖创新教案11赵州桥一、学情分析这篇课文，如同一幅精美的画卷，细腻地描绘了赵州桥的地理坐标、缔造者及其建造年代。不仅如此，作者更以卓越的文学造诣，生动刻画了赵州桥独特而引人注目的外观特征。文章深入剖析了这种独特设计所赋予的多重益处，对于古代劳动人民的卓越智慧和非凡才能，我们由衷地赞叹不已。在教学过程中，我们应着力引导学生精准把握课文的核心要点，并助力他们熟练掌握和运用其中的生...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计（1课时）一、教学目标：1.知识与技能：使学生了解赵州桥的历史背景、结构特点以及在世界桥梁史上的地位，理解文章的主要内容。2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察图片等方式，培养学生的阅读能力和空间想象能力。3.情感态度与价值观：激发学生对古代建筑艺术的热爱和赞美，培养学生的民族自豪感和文化自信。二、教学重难点：重点：理解赵州桥的结构特点和历史价值。难点...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计三下第三单元11《赵州桥》教案教学目标：1.认识“县、拱等生字，读准多音字“爪”，会写“赵、创、举等字。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。（重点）4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。（难点）一、导入：1.课前聊天，生自由发言，自己生活中见过的桥，教师相机指出发言中提到的关于桥的关键信...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计教学目标：1.了解赵州桥的设计特点及作用。2.了解我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。4.能用给定的词语担当小导游向别人介绍赵州桥。教学重点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，增强民族自豪感。教学过程：一、视频导入1、大家在生活中都见过桥...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。学情分析三年级的学生初步阅读课文有很大的困难,于是,采用“读读——想想——议议——练练的学习方法,在多种多样的课堂教学训练中理解课文,培养能力,陶冶情操。通过多媒体课件配合使用,直观演示,激发学生学习课文的...
