4.1.2费马原理—光线传播的普遍规律光学“胡不归”问题:是一个描述光线传播行为的原理光程概念的引入？光程概念的引入？借助光程，可将光在各种介质中走过的路程折算为在真空中的路程，便于比较光在不同介质中传播所需时间长短。一、光程[l]定义:在均匀介质中,光程[l]为光在介质中通过的几何路程l与该介质的折射率n的乘积：[]lnl4.1.2费马原理—光线传播的普遍规律光学lclcn[]cnlclt][2.光程概念的推广◆分区均...
3.3.3光在晶体中的传播方向光学光在单轴晶体内的传播－惠更斯作图法出发点：惠更斯原理用途：确定晶体中o，e光的波面及折射方向（光线方向）3.3.3光在晶体中的传播方向光学1)画出两条平行入射光线，与界面交点分别为A,B’（A先到界面）2)作垂线ABBB’，以A为中心，作o光次波面∑0——半球面，半径ot；e光波面∑e——旋转椭球面：沿光轴方向平移ot；光轴方向平移et3)从B’点作∑o切线，切点为Ao’，B’Ao’即o光波面从...
7信息的交流传播公开课一等奖创新教案教育科学出版社《科学》六年级上册第三单元7《信息的交流传播》【教材简析】《信息的交流传播》是教科版科学六年级上册第三单元《工具与技术》第7课，本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准“技术、工程与社会领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化（如工业革命、信息技术革命）。人们完成某些任务需要特定的工具，如杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械，使用这...
6、声音的传播公开课一等奖创新教案《声音的传播》教学设计【教材分析】《声音的传播》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《声音的秘密》单元的第二课时。本节课结合学生已有的生活经验，以声音的传播介质和声音以波的形式传播为主线，探究声音以什么形式在什么物质中传播。让学生在探究活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。【学生分析】四年级学生对声音传播的知识有了初步的认识，...
3光的传播会遇到阻碍吗公开课一等奖创新教学设计3.光的传播会遇到阻碍吗【学情分析】通过前两节课的学习，学生已经知道了光沿直线传播的基本科学事实，但对光是不是真的直线传播无法做出肯定，尤其平常的生活现象不能用光的知识去解答。对于光的传播是否会遇到阻碍，学生有基本的认识，特别是对透明和不透明的材料阻挡光的传播比较清楚。光的传播遇到不透明的物体会留下黑暗的区域，学生往往看到现象，对现象背后的科学知识学生...
2光是怎样传播的公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题光是怎样传播的设计理念倡导通过学生亲身经历探究光是怎样传播的，从而培养他们的好奇心和探究欲，掌握核心概念。同时，在学习中培养学生的科学习惯以及科学思维方法，为他们终身的学习和生活打好基础。教学面向全体学生，以生为本。教材分析本节课是《光》单元的第三课，本课是学生在对光和影有了一定的了解后，对光是如何传播进行的进一步探究学习。主要内容是：通过合...
1电流的微观意义QnvtSeStnevItUSL2av电子在电场力作用下，匀加速运动一段时间τ(自由程l)，与金属正离子碰撞后停止，再重新加速2UeLm222UeIneSUmLSnLme欧姆定律的微观意义URI22mvnel2电功：♣WeIUt（定义式）电流做的功量度电能与其它形式能的变化！电功率：♣电场力使自由电荷定向移动所做的功描述电流做功快慢的物理量，电流所做的功与完成这些功所用时间的比值叫～WePIUt...
简谐运动的回复力和能量11.定义:2.特点:按力的作用效果命名，方向始终指向平衡位置。使振子回到平衡位置的力3、回复力来源：振动方向上的合外力(一)、简谐运动的回复力2如果质点所受的回复力与它偏离平衡位置的位移大小成正比，并且始终指向平衡位置（即与位移方向相反）,质点的运动就是简谐运动。4.简谐运动的动力学特点F回=–kxmkxa5.简谐运动的运动学特点*注意：在平衡位置回复力一定为零，但合外力不一定为零。其中k为...
12、电流形成的条件：导体两端有电压1、电流强度的定义：tqI回忆与思考：3、要研究三个物理量之间的关系，可以用什么方法？2实验电路图：滑动变阻器限流接法滑动变阻器分压接法AVSEARAVARSE限流接法电压调节范围小mAAmR～URRU分压接法电压调节范围大～Um0如果要使电压（或电流）从0开始起，必需采用分压接法3实物连接训练：（分压器接法）4数据与处理：R1UIU/IR2UIU/IU-I图象：IU05图象分析IU0AB6导体中的电流跟它两端的电...
电势差与电场强度的关系1①力的性质：②能的性质：由电场强度描述可用电场线形象表示由电势、电势差描述可用等势面形象表示电场的两大性质：2既然电场强度、电势、电势差都是用来描述电场的性质，猜想它们之间会不会存在一定的关系呢？E与φ关系？与U关系：UAB=BAE与U关系？思考：3探究1:电势与电场强度的关系：问题1：电场强度大的地方电势是否一定高？反之又如何呢？E大处φ高E大处φ低E大处φ不一定高；φ高处E不一...
“物含妙理总堪寻”——物理文明人生1的词源追究Ø希腊文：；拉丁文：physica；英文：physics------(自然论、自然哲学)Ø汉语I物理:泛指一切事物的道理。细推物理须行乐，何用浮名绊此生（杜甫）。II明清之际遇，力艺（mechinecs）,格致学（《礼记大学》）III19世纪70年代，日本翻译为物理，至1900翻入中国。2什么是物理？实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行，但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的...
简单连接体模型1例题展示：如图所示,在粗糙的水平面上，质量分别为m和M(m:M=1:2)的物块A和B，用轻弹簧相连，两物块与地面的摩擦因数相同，当用水平力F作用于B上且两物块以相同的加速度向右匀加速直线运动时，弹簧的伸长量为x1；当用同样大小、方向竖直向上的力F作用于B上且两物块以共同加速度竖直向上匀加速直线运动时，弹簧的伸长量为x2，则x1:x2=A.1:1B.1:2C.2:1D2:32【原题模型】如图1所示，在光滑的水平面上有二个物体A和B...
1连接体的运动：几个物体连接在一起，在外力作用下运动。1、连接体的分析方法：①整体法：把各个连在一起的物体看成一个整体。分析整个物体受到的所有外力与运动情况。②隔离法：把各个物体从连接体中隔离出来，单独考虑它们各自的情况与运动情况。21、已知作用于A的向右推力大小为F，地面光滑。A、B的质量各为mA,mB，求（1）A、B之间的弹力多大？（2）若A、B与地之间的动摩擦因素为μ，则A、B之间弹力多大？AB32、已知A、B的...
万有引力1若人造卫星绕地球作匀速圆周运动，则下列说法正确的是（）A.卫星的轨道半径越大，它的运行速度越大B.卫星的轨道半径越大，它的运行速度越小C.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越大D.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越小BD2例1．三颗人造地球卫星A、B、C绕地球作匀速圆周运动，如图所示，已知mA=mB<mC，则三个卫星（）A．线速度关系为vA>vB=vCB．周期关系为TA<TB=TCC．向心力大小关系为...
1复习：1、有两个矢量，方向在一条直线上，a知量为正，b知量为负。可以确定的是：（A）a矢量大于b矢量（B）b矢量大于a矢量（C）a矢量与b矢量方向相反（D）a矢量与b矢量之和一定为零234一、力的分解：是力人合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则1、力的分解方法：以已知为平行四边形的对角线，跟已知力共点的平行四边形的两个邻边就是这个已知力的两个分力5F=GGoF=GGoF1F2oF1、F2即为F的分力演示和举例：62、分力的确定：（1）...
1日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。-唐.李挽雕弓如满月，西北望，射天狼。-宋.苏轼林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。-唐.卢纶思考：1.诗词句中涉及哪些形式的能量?2.这些能量彼此间的关系？2动能和势能之间转化是否存在定量的关系呢？一、追问例1.质量为1kg的物体从20m高处自由落体，计算初始时、1s末和着地物体的动能、势能和机械能。时(s)能(J)动能EK势能EP机械能E01202002005...
1物体下落的时候，是重的下落快还是轻的物体下落快？是大的物体下落快还是小的快？通过刚才的观察，为什么有那么大的差异，说说你的看法？空气阻力的作用使得物体的运动变复杂了。2物体如果在下落过程中不受空气阻力了，又会怎么样呢？看了刚才的实验，你又有什么不同的想法了？3理解：1、只受“重力”和“从静止开始下落”是判断是否为自由落体运动的条件。2、实际问题中，只要V0=0，G>>f(其他作用力）的运动都可以看作自由落...
带电粒子在磁场中的运动带电粒子在磁场中的运动1[例题1]氘核、氚核、氦核都垂直磁场方向射入同一足够大的匀强磁场，求以下几种情况下，它们轨道半径之比及周期之比是多少？（l）以相同速率射入磁场；（2）以相同动能射入磁场。RD:RT:Rα=2:3:2TD:TT:Tα=2:3:2RD:RT:Rα=::1232H13H14He22[例题2]如图所示，一带负电的粒子若以速度v0垂直于x轴由原点o射入x轴上面的匀强磁场中，速度方向磁场方向垂直，粒子从x轴上的点x1处射出。如...
洛仑兹力1O1BA例1.如图所示，一个带负电的粒子以速度υ0由坐标原点O射出，速度与x轴、y轴均成45°，已知该粒子带电量为-q，质量为m，求该粒子通过x轴和y轴时的坐标分别是多少?frxy45OVqBmvy2OB=qBmvx2OA=2例2.如图所示，水平导线中有稳恒电流通过，导线正下方电子初速度方向与电流方向相同，其后电子将()(A)沿a运动，轨迹为圆；(B)沿a运动，曲率半径越来越小；(C)沿a运动，曲率半径越来越大；(D)沿b运动，曲率半径越来越...
带电粒子的运动专题1观点：带电粒子的运动与一般物体的运动本质上是一样的，无非就是增加了电场力和洛仑兹力。按照高考要求，其运动形式只能是匀变速直线、类平抛、匀速圆周三种运动。主要是几何关系，因此画图分析受力情况和运动过程是解决此类问题的基础。跳出界外看本质！2vB带电粒子垂直进入磁场，可以做哪些运动？能否作平抛运动？3典例1.一质量为m、带电量为+q的粒子以速度v从O点沿y轴正方向射入磁感应强度为B的圆形匀强...
