『观岭』全程整合传播策略方案蓝色创意广告有限公司2009年2月30日目录•第一部分市场研究分析•第二部分广告定位及表现•第三部分广告表现策略•第四部分整体促销方案•第五部分媒介策划方案第一部分市场研究分析1-1竞争环境分析一、北京楼市投资升温•上半年，北京市房地产开发投资以20.5％的速度维持着高速发展增长态势，累计完成投资162.6亿元，其中6月当月完成38.4亿元•商品房开复工面积2934.1万平方米，其中住宅1937.3万...
2ndInternationalSTEMinEducationConference科学传播视野下的大学科学教育理论与实践TheoryandPracticeofUniversityScientificEducationunderScienceCommunication付昌义1，孙宇2，张园31,2,3南京工业大学机械与动力工程学院tiankongy@sina.com.cn【摘要】科学传播作为一种现代科普理论，是摆脱了传统科普观、吸取了现代学术发展的全新理论。科学传播理论指导下的大学科学教育内容不仅包括科学知识，还应包括科学本质、科学方法...
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H7N9病毒传播xxxxxx在一个阳光明媚的早上,皮皮和他的爸爸一起去郊游!皮皮在草地上玩的开心极了他一会儿捉蝴蝶，一会捉蜻蜓，一会躲猫猫..⋯⋯突然一只老母鸡带着它的宝宝进入了他的视线！！！H7N9这下子，他可开心了，追着小鸡们到处跑，去抱抱它们，摸摸它们，玩的正开心。就在这时，爸爸发现危险，赶紧喝止皮皮“皮皮，皮皮，快放下那些鸡”!这可把皮皮吓了一大跳.！爸爸说：“现在鸡不能摸，有一种病毒叫H7N9.它主要是通过禽...
《中国新闻传播史》第一章中国古代的新闻传播活动第一节中国传播活动溯源一、中国古代的信息传播最早的和最常用的是口头传播，即口耳传播。作为口头传播的辅助手段还有结绳、图画、雕刻、烽烟、旗鼓等。烽烟主要用于报警，旗鼓主要用于指挥进退。1、木铎：是我国古代传播活动中的一种特殊媒介。在夏商周时期，有一种被称为遒人的政府官员，摇动木铎，巡行于各地，既以宣达政令，又进行必要的采风。与新闻的采集和发布相近。有了...
外国新闻传播史复习资料大纲一、填空选择重点：人类古代的新闻传播活动源远流长，几乎是伴随着人类的诞生就出现的。依据形式的演进，大致上经历了原始传播、口语传播、手写传播、印刷传播等几个发展阶段。随着社会进步，人们逐步采取标记、声光、图式等多种手段辅助新闻信息的传播。通常认为，定期报刊的出现标志着近代报业、也就是近代新闻事业的诞生。最早的定期报刊产生于德国，创办了世界上最早的定期报刊：《通告——报道...
第一章中国古代的新闻传播活动1，中国的新闻传播事业起始于什么时代？中国古代报纸是怎么诞生的？（1）起始和发展脉络：中国的新闻传播活动起源于远古人类的群居时代。古代的传播手段是十分原始的，最早的和最常用的是口头传播，即口耳之间的传播。传播活动中的特殊媒介——木铎最早的带有文字的传播载体是——甲骨、金属铸件等。秦始皇时期统一文字、统一货币、统一度量衡。两汉时期进入了以文字传播为主的时代。三国和魏晋南...
第二章：近代报刊的萌芽与争取出版自由的斗争一近代报刊诞生的条件：（P22）（一）印刷术的发明和普及，是近代报刊诞生的第一个必备条件德国是独立发明印刷术，但是也承认在东方有更早的发明。《传播学教程》P26公元7世纪的唐代，中国已经出现了雕版印刷。1045年前后，宋代毕昇发明了胶泥活字印刷术。中国学者闵大洪认为毕昇的方法虽然简单，“但已包括了活字印刷的三个重要步骤：制活字、排版、印刷，与近现代的铅字排印基本原...
《光的直线传播》教学设计教学目标：1.知识与技能（1）了解什么是光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。（2）理解光的直线传播及其应用。（3）了解光在真空中的传播速度。2.过程与方法通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；3.情感、态度与价值观（1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，具有爱心。教学重点难点：...
4.1光的直线传播同步测评一、填空题1、光在同种均匀介质中是沿_________传播的。工程师们常用激光束引导掘进机，使掘进机沿_________前进，就是利用了激光在均匀介质中沿直线传播。2、光在真空中的传播速度是____________m/s。某人看到闪电后8秒钟才听到雷声，打雷处和某人间的距离是____________。3、射击瞄准的要领是“三点一线”，这是利用了光的__________________的性质。4“、举杯邀明月，对影成三人”，这里的三“人”其...
实际问题与一元二次方程（传播类问题）教学设计教学对象:九年级学生课时:1备课者:杨宝林学校:山西省大同市天镇县二中一、学情分析1、知识掌握方面:学生对列方程解应用题的一般步骤已经熟悉，适合由特殊到一般的探究方式。2、学生年龄特点：九年级学生具有丰富的想象力、好奇心和好胜心理。容易开发他们的主观能动性，适合自主探究、合作交流的数学学习方式。二、教学目标知识与技能：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二...
天线与电波传播天线与电波传播绪论绪论课程简介课程简介天线与电波传播微波技术基础电磁场理论应用无线电系统无线电系统天线将传输线中的高频电磁能转成为自由天线将传输线中的高频电磁能转成为自由空间的电磁波，或反之将自由空间中的电磁波转空间的电磁波，或反之将自由空间中的电磁波转化为传输线中的高频电磁能。化为传输线中的高频电磁能。无线电设备无线电设备各种无线电系统各种无线电系统一切一切无线电设备无线电设备(...
