![《0的认识》教学设计[7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
“0的认识”教学设计东莞市莞城教研室尹群娣教学内容：《义务教育教科书数学一年级上册》第30页。教学目标：1.通过观察和实践活动，使学生初步理解0的两种含义；规范“0”的写法，使学生能够较整洁地书写“0”。2.培养学生的想象力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3.通过紧密联系生活的活动，激发学生对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关。教学重点、难点：体会0的两种含义。教具、学具...
《0的认识》教学设计【7篇】教学目标1、过观看和实践活动，使学生知道“0”表示的2种意义（0表示没有、起点的含义）；标准“0”的写法，熟识0-5的数序2、知道0和1—5各数一样，也是一个数。3、通会正确、标准地书写0教学重难点：联系生活实际，体会“0”的含义，并能正确书写。教学预备：多媒体课件、小棒。教学过程：一、谈话导入新课同学们，在日常生活中，我们已经能够用1—5各数来表示事物的个数。那么当事物没有时，该怎么...
教学设计！大班数学《0的生疏》教案及反思【活动目标】1、生疏数字“0”，感知数字“0”的实际意义，激发幼儿对四周生活中“0”的探究兴趣。2、初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义。3、培育幼儿比较和推断的力气。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力气。教学重点、难点活动重点：感知“0”，理解“0”的实际意义。活动难点：了解“0”在生活中的运用，激...
