第3课《中华民国临时约法》1目标导航1.课程标准简述《中华民国临时约法》的基本内容,说明其对中国社会民主化进程的影响。2.学习要点(1)掌握南京临时政府、《中华民国临时约法》和“主权在民”等重要概念。(2)了解《中华民国临时约法》的基本内容,结合《独立宣言》和《人权宣言》,分析三个重要文献之间的渊源关系。(3)结合《中华民国临时约法》的基本内容,理解《中华民国临时约法》体现的“主权在民”原则。(4)理解《中华民国临...
单元整合1知识建构2综合归纳一二一、相对于英国资产阶级革命来说,美国独立战争的目标更加明确,革命过程中表现出来的自由和法治的意识更强烈、能力更强大。其主要原因是什么?1.美国独立战争比英国资产阶级革命爆发晚了一个多世纪,美国资本主义发展水平更高。2.到北美来的英国移民主要是生活贫困的农民和受迫害的清教徒,他们有着更为强烈的追求自由和财富的愿望。3.由于英国与北美殖民地交通和通信不便,北美各级地方政府享有不同...
第三单元向封建专制统治宣战的檄文1第3课《中华民国临时约法》2[课程标准]简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。3一《中华民国临时约法》的颁布1．颁布的背景(1)武昌起义成功，清政府的统治土崩瓦解。(2)《临时政府组织大纲》的通过，对后来制定法规也具有重要参考价值。(3)中华民国南京临时政府建立：1912年元旦，孙中山任临时大总统。(4)1912年3月10日，袁世凯于北京就任临时大总统。42．...
第2课法国《人权宣言》1目标导航1.课程标准概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。2.学习要点(1)了解革命爆发前法国资本主义发展情况及封建专制统治的表现,分析理解法国大革命爆发的必然性。(2)分析《人权宣言》的内容及基本思想。(3)理解《人权宣言》对法国和世界民主化进程的意义。2一二一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治(1)路易十四统治...
亚洲封建国家的建立第二单元亚洲和欧洲的封建社会1•东亚：日本•西亚：阿拉伯2阅读后总结日本“大化改新”的主要内容是什么？政治方面建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。3动脑筋：你认为那几个方面的因素推动了大化改新的进行？内因统治阶级内讧下层民众反抗根本因素外因：中国隋唐先进文化影响催化因素4历史的启示：日本一个岛国，国土...
第二单元亚欧封建文明1第1课亚洲封建国家2课标要求1.知道大化改新,初步了解日本古代社会。2.了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。3一、日本大化改新1.背景:世纪时,大和的各种社会矛盾日益激化,政局混乱,社会动荡不安。年,孝德天皇仿效制度进行改革,史称“改新”。2.内容(1)政治上:废除世袭统治制度,实行。(2)经济上:没收贵族私有领地和,土地和成为国家的公地和。政府把授予农民,每年按、的变化调整收授一次,...
第三单元向封建专制统治宣战的檄文1第1课美国《独立宣言》2目标导航1.课程标准说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容,认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。2.学习要点(1)了解《独立宣言》颁布的背景,归纳独立战争前民主思想在北美的传播情况,分析美国发生独立战争的必然性。(2)结合《独立宣言》的内容,分析《独立宣言》所体现的民主精神。(3)分析《独立宣言》的进步性及其发表的重大历史意义。3一二一、...
第三单元向封建专制统治宣战的檄文1第2课法国《人权宣言》2[课程标准]1.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想。2.理解它对法国和世界民主化进程的意义。3一法国《人权宣言》发布的背景1．法国大革命爆发(1)原因。①路易十六统治时期，波旁封建王朝封建统治危机加深。②启蒙运动为革命做了重要的舆论准备。③封建等级森严，社会矛盾尖锐。④导火线：1789年三级会议的召开。4(2)爆发：1789年7月14...
第1讲夏商制度与西周封建知识链接（中国古代朝代歌）:夏商与西周，东周分两半。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。一、夏代社会的政治制度•约公元前2070年，第一个国家夏建立•夏出现凌驾于全社会之上的公共权力•但还保留着氏族社会的许多特点1、公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。2、氏族社会的许多特点，如最高统...
编号焦作师范高等专科学校毕业论文（设计）论文题目浅析《雷雨》中繁漪的形象系（部）文学院专业初等教育班级中文1201班学号12950120068学生姓名荆延魁指导教师闪明琴职称副教授2015年5月目录内容摘要....................................................................1Abstract....................................................................2第一章前言..........................................................
封建社会的兴盛与衰亡——初中政治第六册教案第一课第三框封建社会的兴盛和衰亡【教学目标】学问目标通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力进展的缘由、表现。从封建制生产关系的特点入手，使学生熟悉到封建土地全部制是封建剥削和压迫的根底；封建剥削的主要方式是榨取地租；森严的等级制度是建立在封建土地全部制根底之上的，封建国家实现君主专制制度；封建国家的本质是地主阶级统治和压...
