2024年开封建投实业集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与开封建投实业集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
12第三课第三课封建土地制封建土地制度的废除度的废除34第三课第三课封建土地制度的废除封建土地制度的废除一、《中华人民共和国土地改革法》的公布一、《中华人民共和国土地改革法》的公布二、二、土地改革运动三、三、国民经济的恢复5一、《中华人民共和国土地改革法》的公布一、《中华人民共和国土地改革法》的公布1.1.背景2.2.公布公布19501950年年66月月3.3.内内容容提出土改的根本目的和其他具体规定61.背景：新中国成立...
5世纪大和统一日本大化改新背景内容影响日本奴隶制时代1世纪前后，开始出现奴隶制国家阿拉伯国家7世纪以前，尚未形成统一国家，在人民渴望统一时，穆罕默德创立伊斯兰教622年630年632年（大和民族）出走麦地那兵临麦加城阿拉伯国家的统一7世纪时，日本奴隶社会的部民制发生危机。部民的地位近似奴隶，隶属于皇室或贵族，向主人提供劳役与地租。由于部民的反抗斗争，日本社会阶级矛盾尖锐，统治集团内部也矛盾重重。要求改革的中...
岳麓版八年级下册第三课封建土地制度的废除1国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地是怎样进行土地革命的？解放战争时期，解放区土地改革是怎样进行的？导入2新授一、土地改革运动⒈土地改革运动的原因⒉土地改革运动的目的3.土地改革运动的过程4.土地改革的政策5.土地改革的主要内容、结果6.土地改革的意义3问题探究新授新中国成立以后，国家为什么要进行土地改革？土地改革运动的原因①封建地主土地所有制是导致中国落后，...
3封建土地制度的废除1《中华人民共和国土地改革法》的颁布23土地改革的背景新中国成立到1950年，新解放区大量土地为地主占有，农民迫切要求得到土地。4土地改革的目的废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业，为新中国的工业化开辟道路。5《土地改革法》采取哪些措施避免社会生产力的破坏？6思考讨论为什么土地改革能为新中国的工业化开辟道路？7土地改革运动8土地改革的总政策依靠贫...
中国南北朝时期，大和国统一日本，中日之间形成朝贡关系。公元3世纪末，以大和(今奈良)为中心的畿内地区，兴起了一个大国。因位于大和地区，史称大和国。大和国于4世纪末至5世纪初基本上统一了日本。公元413年，即大和国在朝鲜战败后的第六年主动和中国建交，一直到公元502年，曾先后13次向东晋、宋、梁各朝遣使朝贡，请求册封。自泰始2年(公元266年)至东晋义熙9年(公元413年)中国史书上中断近150年的日本朝贡记载重新开始，出...
第8课西欧庄园第三单元封建时代的欧洲九年级历史上册（RJ）教学课件1新课导入2古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园，英国人看透了工业，就有了乡村的庄园，俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒。就有了飘满酒香的庄园。从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，让我们沿着历史的足迹。步入两欧中世纪的典型——庄园，了解他们的生产和生活状况。3课文讲解1.庄园的领主和佃户庄园是一种农业组织经济形...
九年级历史上册（RJ）教学课件第7课基督教的兴起和法兰克王国第三单元封建时代的欧洲1新课导入2“中古”:也称“中世纪”,指封建社会历史阶段。31.基督教的兴起课文讲解1.背景1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。2.发展情况基督教起源于公元1世纪；4世纪初，获得合法地位，4世纪末，基督教被定为罗马国教。3.创立者耶稣44.基督教的教义及经典：①宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在...
九年级历史上册（RJ）教学课件第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》第三单元封建时代的欧洲1新课导入圣索菲亚大教堂你了解拜占庭帝国吗？2课文讲解一.查士丁尼及《查士丁尼法典》1.东罗马帝国查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国3东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。2.《罗马民法大全》目的：为了稳固帝国的社会秩序﹑保证皇帝的专制权力...
1一、《独立宣言》的发表1．背景(1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”“”理论、“主权在民”思想和三权分立等学说，在北美社会都产生了深刻影响。(2)思想宣传：①富兰克林反对，主张黑人和印第安人应享有同白人同等的权利，并主张实行普选制。社会契约奴隶制2②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的，实行普选。③潘恩发表《》，消除了人民对英国国王的幻想，激励人们为独立而勇敢地走向战争。(3...
1一、波旁王朝统治与大革命爆发1．原因(1)根本原因：波旁王朝统治阻碍法国社会发展。①路易十四大力强化，巩固专制统治。大力扶植天主教，迫害新教派。②路易十五更加荒淫无度，统治更加腐败。③路易十六时，封建统治危机显现，社会矛盾尖锐，面临严重的财政危机。中央集权2(2)思想动员：法国启蒙思想家伏尔泰、和卢梭的思想为法国大革命做了重要的舆论准备。(3)国际原因：美国独立战争的鼓舞。(4)直接原因：1789年三级会议召开...
1一、《中华民国临时约法》的制定1．背景(1)成功后，各省纷纷响应。(2)各省代表通过《》，为南京临时政府的成立提供了法律依据。(3)1912年元旦，中华民国诞生，南京临时政府成立，任临时大总统。武昌起义临时政府组织大纲孙中山22．目的(1)巩固新生的政权。(2)限制，保护革命胜利果实。3．颁布1912年3月11日，颁布了由参议院通过的《中华民国临时约法》。袁世凯3[深化认知]革命派对袁世凯专权有所防范的同时也反映了革命派对宪...
单元整合1ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ亚洲封建国家ەۖ�۔ۖ��ۓ日本:大化改新——标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡阿拉伯:创立伊斯兰教➝建立政教合一的国家➝穆罕默德兵临麦加➝地跨亚欧非的帝国形成➝分崩离析欧洲封建社会ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ查理马特改革——形成了以土地分封为基础的封建等级制度基督教会——在中世纪的西欧社会居于统治地位,是西欧封建社会的精神支柱城市的兴起和发展——促进...
第三单元向封建专制统治宣战的檄文1第1课美国《独立宣言》2[课程标准]说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。3一美国《独立宣言》发表的历史背景1．启蒙思想在北美的传播与发展。(1)“自然权利”、“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立等欧洲启蒙思想在北美广泛传播。(2)北美殖民地启蒙思想家的激励。①富兰克林：反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与...
