九年级下-邹忌讽齐王纳谏“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”——“横渠四句”2023语文部编版同步课件农熙月出品课程导入初识结合相关背景更好理解文章内容内容整体梳理梳理文章大意把握文章层次体会写作思路重点难点理解重点难点突破深入理解主旨情感考点延伸运用考点延伸思考举一反三运用目录01020304DIRECTORY课程导入初识结合相关背景更好理解文章内容01课程导入这篇课文高中还要学一遍哦，让我们来领...
邹忌讽齐王纳谏11.能够疏通文义，积累文言字词，理清文章脉络。2.能够欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。3.能够领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。学习目标2新课导入有一次，唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他：“你不同意这样...
老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？讨论：上一篇1•青蛙在开水里逃生•青蛙在温水里死亡2选自《孟子告子下》•3文言朗读•舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。•故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。•人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而...
《邹忌讽齐王纳谏》课件1以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失.”----魏征(唐)2邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn)不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人...
邹忌讽齐王纳谏《战国策齐策》1《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体例为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。《战国策》简介2资料链接刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为...
第三篇《邹忌讽齐王纳谏》一、文学常识本文选自《战国策》，《战国策》是一部重要历史著作，也是一部重要的散文集，最初有《国策》、《国事》等名称，经汉代刘向整理编辑，定名为《战国策》，体裁是国别体，长于议论和叙事。二、词语积累1、语音：昳（yì）丽朝（zhāo）服衣冠（ɡuān）窥（kuī）镜期（jī）年朝（cháo）于齐间（jiàn）进2、通假字孰视之孰，通“熟”，仔细3、古今异义词（1）今齐地方千里古义：土地方圆今...
21邹忌讽齐王纳谏22邹忌讽齐王纳谏1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。昳丽(yì)时时而间进(jiàn)窥镜(kuī)期年(jī)fú(弗)如shú(孰)与zhāo(朝)服bànɡ(谤)讥间或、偶然长，这里指身高穿戴认为美偏爱受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明当面指责公共场合2．写出下列语句中加点字词的意思。(1)修．八尺有余()(2)朝服．衣冠()(3)美．我()(4)私．我()(5)王之蔽．甚矣()(6)面刺．．寡人之过()(7)谤讥于市朝．．()(8)时时而间．进...
第六单元21邹忌讽齐王内谏1第一课时随堂精练1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．臣妾．(qì)昳．丽(yǐ)朝．服衣冠(zhāo)B．孰．与(shú)弗．如(fú)皆朝．于齐(cháo)C．窥．镜(kuì)期．年(qí)数．月之后(shuò)D．旦．日(dàn)暮寝．(qīn)时时而间．进(jiān)B22．解释下列句子中加点的词语。(1)邹忌修．八尺有余()(2)形貌昳丽．．()(3)旦日．．()(4)明日．．徐公来()(5)期年．．之后()(6)私．我也()(7)王之蔽．甚...
邹忌讽齐王纳谏1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；欣赏邹忌的讽谏艺术。过程与方法情感态度与价值观体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；3B教学重点难点教学重点教学难点通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏...
邹忌讽齐王纳谏1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；欣赏邹忌的讽谏艺术。过程与方法情感态度与价值观体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；3B教学重点难点教学重点教学难点通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏...
邹忌讽齐王纳谏1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；欣赏邹忌的讽谏艺术。过程与方法情感态度与价值观体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；3B教学重点难点教学重点教学难点通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏...
以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失.”----魏征(唐)1比干：挖心商纣王：暴君屈原：投江楚怀王：昏君魏征：死谏唐太宗：明君23邹忌讽齐王纳谏《战国策》用含蓄的话暗示或劝告。规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。解题4齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大...
唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。•战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。1《战国策》2学习目标：1.掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，准确地...
21邹忌讽齐王纳谏1昳．丽(yì)朝．服(zhāo)衣冠．(guān)期．年(jī)朝．于齐(cháo)间．进(jiàn)字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解1.读生字2.古今异义词(1)邹忌讽．齐王纳谏古义:讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。今义:用含蓄的话指责或劝告。(2)窥．镜而自视古义:照,看。今义:暗中察看。2字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解(3)今齐地方．．千里古义:土地方圆。今义:地点,处所。(4)...
邹忌讽齐王纳谏《战国策》唐太宗李世民在位期间，国泰民安，史称“贞观之治”，这全仗有一位敢于直谏的魏徵。魏徵在职期间，据统计先后陈事凡二百余次。公元643年，魏徵病死，唐太宗大哭，说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕失一镜矣！”以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得唐朝名臣魏征:关于《战国策》《战国策》，又称《国策》，是西汉末年...
十九邹忌讽齐王纳谏11.了解《战国策》的有关知识，理解课文内容，感受人物形象。2.领会文中类比推理和比喻说理的方法。3.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。学习目标2唐朝政治家、思想家、文学家和史学家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。新课导入【魏征】3魏征死后，高祖感慨的说：“以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可知得失。征役，朕...
语文研究286610972兼语句兼语句““邹忌讽纳谏邹忌讽纳谏””齐王齐王解解题题讽讽————讽谏，用暗示、比喻之讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。类的方法，委婉地规劝。纳纳————接受。接受。邹忌:战国时政治家。邹忌（约前385-前319）战国时齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳,称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治.邹邹忌忌•是一个很有作为的君王.据史载，他继位之初，好为淫乐，不...
19邹忌讽齐王纳谏1字词盘点1.读生字昳．丽(yì)朝．服(zhāo)衣冠．(guān)窥．镜(kuī)间．进(jiàn)期．年(jī)2.古今异义词①今齐地方．．千里ቊ古义:(土地)方圆。今义:中央下属的各级行政区划的统称。②能面刺．寡人之过者ቊ古义:指责。今义:尖的物体进入或穿过物体。2③臣之妻私．臣ቊ古义:偏爱。今义:属于个人的或为了个人的。④宫妇左右．．莫不私王ቊ古义:侍从。今义:方位名词。左和右两方面。⑤邹忌修．八尺有余ቊ古义...
21邹忌讽齐王纳谏122邹忌讽齐王纳谏1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。昳丽(yì)时时而间进(jiàn)窥镜(kuī)期年(jī)fú(弗)如shú(孰)与zhāo(朝)服bànɡ(谤)讥2间或、偶然长，这里指身高穿戴认为美偏爱受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明当面指责公共场合2．写出下列语句中加点字词的意思。(1)修．八尺有余()(2)朝服．衣冠()(3)美．我()(4)私．我()(5)王之蔽．甚矣()(6)面刺．．寡人之过()(7)谤讥于市朝．．()(8)时时而间．...
