我不耍赖皮——讲规则1学习目标：1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。2、通过搜集现实生活资料认识规则的普遍性和对调节生活行为的重要性。2学法指导：1、生活中到处都有规则，借助《小学生日常行为规范》来体会规则的存在与重要。2、发现学校规则，培养规则意识。3我不耍赖皮讲规则“耍赖皮”是一种不道德、不文明的行为，我们应做一个诚实守信，讲规则的人。小学生遵守的规则就是----《小学生日常行为...
1扳手腕的游戏规则：A、手要放在桌子上，不能离开桌面。B、另一只手不能抓住任何物体。C、把对方手腕扳倒为胜。2规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程。规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。34阅读健康有益的图书；阅览时保持安静；爱护图书；看完后放回原位。5《小学生日常行为规范》第15条：爱护公物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。6《小学生日常行为规范》第14条：保护环境，爱护花草树木、珍爱生命。7《...
我不耍赖皮1扳手腕的游戏规则：A、手要放在桌子上，不能离开桌面。B、另一只手不能抓住任何物体。C、把对方手腕扳倒为胜。2我不耍赖皮3规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。4借图书，要安静，爱护图书我能行！5爱树木，护花草，美好环境好心情！6小鱼儿，水中游，快乐成长笑嘻嘻！7等汽车，不拥挤，交通规则牢记心！8学校中的规则升国旗时规则：立正敬礼9靠右走上下楼梯时规则：10认真答题不作弊考试时规则：11你还知道...
我不耍赖皮1仔细观察图片•你发现了什么？•你是怎么做的？2想一想：•在和同学一起玩游戏的时候，有没有出现过游戏玩不下去的情况?•为什么玩不下去呢？3456什么是规则？•规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程。•比如：游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等等。•规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。789生活中到处有规则，你知道吗？•看课本29页上的四幅图，说说他们做的对不对？为什么？10学校中...
第一单元教学内容我不拖拉第1课时备注课型多媒体主备人教学目标1、知识与技能：了解什么是拖拉，懂得珍惜时间。2、过程与方法：互相交流生活中遇到过哪些的拖拉得事情及后果，并培养做事不拖拉的习惯。3、情感态度与价值观：明白拖拉造成的不良后果，愿意做一个不拖拉的孩子。教学重点难点教学重点：明白什么是拖拉及拖拉的不良后果。教学难点：培养做事不拖拉的习惯，懂得珍惜时间。教学准备音视频、PPT教学过程一、学生自学，...
筷筷子子这些物品你们平时应该经常用吧？剪剪刀刀美美工工刀刀游游戏戏棒棒这些物品虽然平时都是经常用的，但是他们都是有危险，我们应该注意它的使用。下面让我们看一段故事吧。下面让我们看一段故事吧。皮皮猴挥舞着捡到的小木棍把小黄鸭的积木城皮皮猴挥舞着捡到的小木棍把小黄鸭的积木城堡弄塌了堡弄塌了,,小黄鸭生气的跑开了。小黄鸭生气的跑开了。皮皮猴的小木棍差点打到跳绳的跳跳兔皮皮猴的小木棍差点打到跳绳的跳跳兔,...
我不害怕教案【篇一：大班生活活动《当我害怕时⋯⋯》】大班绘本《当我害怕时》1．懂得害怕是人的一种正常反应，了解自己害怕的事物及其原因。2．在情境的感染下，敢于在集体面前表达自己的想法。3．能够积极尝试寻找解决害怕的办法。准备：ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我害怕时》过程：一、谈话导入，引出课题（一）从爱自己引发情绪的大讨论师：问你们一个问题，你们爱不爱自己。（爱）师：爱自己就应该对自己很了解，你们...
小班社会我不乱扔垃圾教案反思活动目标：1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、有初步疼惜环境的意识。3、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动预备：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。2、玩具香蕉、糖果纸。3、有关环境的图片。PPT活动过程：1、演说逛公园。〔今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背...
大班安全地震来时我不慌教案反思活动目标：1、教育幼儿遇到突发大事时不惊慌；2、学习地震时安全自救的方法。活动预备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头活动过程：1、介绍安全避震的方法。组织幼儿争论，发生地震时，什么地方比拟安全？小朋友会怎样做？小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：最好跑到空旷的田野等地方。2、教育幼儿在发生地震时不惊慌，要准时隐藏。地震虽然很厉害，地震发...
小班社会花朵好看我不摘教案反思教学意图：《花朵好看我不摘》活动是为了培育幼儿疼惜秀丽环境、疼惜花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避开了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿供给了参与集体活动的时机，并让幼儿明白疼惜花草树木的道理。小班社会《花朵好看我不摘》教案与反思教学目标：1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。2、培育幼儿良好的行为习惯。3、幼儿能乐观的答复以下问题...
