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  • 25王戎不取道旁李[共27页]

    25王戎不取道旁李[共27页]

    第1课时第2课时“曹冲称象”第1课时“司马光砸缸”“孔融让梨”“凿壁偷光”《世说新语》由南朝刘义庆组织一批文人编写,又名《世说》。其内容主要是东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。知识备查《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷,现存三卷。知识备查25王戎不取道旁李王戎(234—305),字濬冲。琅玡临沂(今属山东)人。晋朝名士,“竹林七贤”之一,...

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  • 25王戎不取道旁李公开课一等奖创新教学设计

    25王戎不取道旁李公开课一等奖创新教学设计

    25王戎不取道旁李公开课一等奖创新教学设计四上25《王戎不取道旁李》教学设计教材分析统编教科书四年级上册第八单元以“历史传说故事为主题,编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文,既有文言文,也有根据古代经典改编的现代文,讲述了一些生动有趣、发人深思的故事。其中《王戎不取道旁李》是一篇文言文,选自《世说新语雅量》。篇幅短小、寓教于乐,课后助学系统均指向朗读、背诵、讲述、理解关键句子...

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  • 25王戎不取道旁李 公开课一等奖创新教学设计

    25王戎不取道旁李 公开课一等奖创新教学设计

    25王戎不取道旁李公开课一等奖创新教学设计《王戎不取道旁李》教学设计教学目标:1、认识“戎、“诸”,会写“戎字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、自己的话讲讲这个故事,并理解“树在道边而多子,此必苦李。”的原因。教学重点:正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点:自己的话讲讲这个故事,并理解“树在道边而多子,此必苦李。的原因。教学流程:一、激趣导入、引出课题1、象形字“戎”导入,并指导“戎字书...

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  • 王戎不取道旁李教案

    王戎不取道旁李教案

    25、《王戎不取道旁李》教学设计一、单元教学目标:本单元的语文要素是“:了解故事情节,简要复述课文。”“写一”件事,能写出自己的感受。本单元要求关注主要人物和大事,学习把握文章的主要内容,了解故事的起因、经过和结果,培育学生简要复述力量,并引导学生关注作者是如何把一件事写清楚的。二、本课教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.结合注释,用自己的话讲讲这个故事。3.通过学习课文,懂得...

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