与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收（赋税），也可以做名词“税款”。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。7.趣...
0与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收（赋税），也可以做名词“税款”。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。7.趣...
2019年高考语文：文言文人物传记高频字词一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间“就会有很多动”作发生。1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往...
2019高考文言文人物传记高频字词一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间“就会有很多动”作发生。1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。7...
高考语文实用类文本阅读之人物传记（复习专题）一、人物传记基础1．概念传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。2．特点传记的文体特点是...
实用类文本阅读实用类文本阅读人物传记人物传记•人物传记主观题型探究第一类：归纳概括题归纳概括题第二类：作用分析题第三类：主题探究题第四类：技巧分析题第四类：技巧分析题第五类：原因分析题第六类：特色分析题•11、概括文章人物形象、概括文章人物形象•22、概括传主人生阶段（人生经历）、概括传主人生阶段（人生经历）•33、概括塑造人物性格的手法、概括塑造人物性格的手法•44、概括传主在某方面的主要贡献。、概...
祁建锋新课标卷实用类文本阅读年份体裁题目2007传记《叶圣陶在四川》2008传记《盛怀宣的教育思想和办学实践》2009传记《寻找教育的曙光》（陶行知）2010传记《杂交水稻之父》（袁隆平）2011传记《下笔不觉师造化》（黄宾虹）2012传记《谢希德的诚与真》2007—20122007—2012年新课标全国卷实用类文本阅读统计年新课标全国卷实用类文本阅读统计表表六年来，文体超级稳定，都是六年来，文体超级稳定，都是人物传记人物传记。所选...
单元知能整合1考点直击跟进训练文言文翻译要注意的问题《考试说明》对本考点的要求是:“理解并翻译文中的句子。”“理解和翻译”是文言文阅读的一项重要能力,它有两个方面的要求:一是正确理解句子在文中的意思,二是将个别语句翻译成现代汉语。翻译是考查理解能力的常见题型,带有更强的综合性,它虽然侧重于语言形式的考查,但同时也涉及文言实词、虚词、特殊句式、特殊用法等多种古汉语知识与能力的掌握。2考点直击跟进训练一、对...
13张衡传1四愁诗(节选)张衡我所思兮在雁门,欲往从之雪纷纷,侧身北望涕沾巾。美人赠我锦绣段①,何以报之青玉案②。路远莫致倚增叹,何为怀忧心烦惋。注:①段:同“缎”。②案:放食器的小几。赏析:《四愁诗》是张衡在河间时所作,因为郁郁不得志,所以“效屈原,以美人比君子,以珍宝比仁义,以水深雪纷比小人。思以道术相报,于君,而惧谗邪不得以通”。在本诗中,当赠“我”锦绣彩缎的美人出没于雁门关塞之时,“我”想赶快携着青玉制就的...
12苏武传1苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。赏析:这是一首咏史诗,是唐诗中的名篇之一。诗人凭吊苏武,赞颂了苏武忠君爱国的精神及崇高的民族气节,并讥讽了汉武帝的负德,封赏不公。晚唐国势衰颓,民族矛盾尖锐,表彰民族气节,歌颂坚贞忠臣,正是时代的需要。全诗真实感人,手法巧妙,寄托了诗人自己的爱国思想。特别是颈联...
第四单元古代人物传记1课序题目作者学习目标11廉颇蔺相如列传司马迁1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。3.学习蔺相如顾全大局的品格和先国家之急的义勇精神。12苏武传班固1.积累文中出现的实词、虚词和句式。2.学习传记运用对比、映衬等手法塑造人物形象的技巧。3.学习苏武对待苦难的态度和坚贞不屈的民族气节。13张衡传范晔1.掌握本文详略得当安排材料、...
SectionⅤWriting—人物传记一、写作要领1．开头(1)直接开头法：这是最常见的一种开头方法。一般从人物的出生开始，按照时间先后顺序安排人物的典型事迹。(2)倒叙开头法：这种方法常用于介绍在世的人物，通常截取最近发生在人物身上的一个典型的镜头进行切入，接着提及人物的过去。1(3)重要事件开头法：先点出人物生平最重要的事迹，或者他身上最显著的特点。接着展开介绍人物；可以继续按照从重要到次要排列介绍人物的其他事迹...
阅读理解特训专题4人物传记类(一)阅读短文,掌握其大意,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。WangFengqin,a61-year-oldwomaninBeijing,volunteerstosort(分类)rubbishinherlivingareainBeijing’sChaoyangDistrict.At6:30everymorning,whilehalfofBeijingisstillinsleepingdreamsinbedorenjoyingadeliciousbreakfast,Wangrushesthroughherbusiesthoursintheday.Shegetsup,givesherfaceaquickwash,takesasimplebreakf...
完形填空特训专题4人物传记类(一)阅读短文,掌握其大意,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。JackieChanwasborninHongKong,China,onApril7th,1954.HisparentsleftthemainlandofChina1HongKongashorttimebeforehewasborn.Hisparentsnamedhim“ChanKongsang”,2means“borninHongKong”.Theywantedtocelebratea3triptoHongKong.Atfirst,Jackie’sfamilylivedintheFrenchEmbassy(大使馆).His4wasacook,andhismotherwasa...
话题五人物传记、故事阅读Cloze1Our14-year-olddogAbbeydiedlastmonth.Thedayaftershepassedaway,my4-year-olddaughterMeredithwascryingandtalkingabouthowmuchshe21Abbey.Sheaskedifwecould22toGodsothatwhenAbbeygottoheaven,shewouldbe23.Itoldherthatwecould,soshedictated(口述)thesewords:DearGod,Willyouplease24mydog?Abbeydiedyesterdayandiswithyouin25Imissherverymuch.I’mhappythatyouletmehaveherasmydogeventho...
专题11阅读理解——人物传记类（原卷版）【新课标要求与考纲的关系】普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能,发展跨文化交流能力,为他们学习其他学科知识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的条件,也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会；普通...
专题11阅读理解——人物传记类（解析版）【新课标要求与考纲的关系】普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能,发展跨文化交流能力,为他们学习其他学科知识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的条件,也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会；普通...
高考语文一轮复习----实用类文本（人物传记）阅读讲义人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。因为人物传记对当前青少年的影响程度远远超过了传统小说和诗歌，因而高中语文教材在必修中单列1个人物传记单元，并单独编辑了选修《传记选读》，所选内容涉及古今中外的政治、科学、文学、艺术等名人的生平事迹或人生观、价值观的文篇。一、高考青睐人物传记的命题意图高考之所以特别青睐人物传记...
