基于幼儿的身心发展规律,如何为各年龄段幼儿创编一套适宜的体操当前早操的理论必须与时俱进地进行新的思考:首先,早操不仅能使幼儿通过规范、科学的动作练习,实现内脏器官及四肢的正常发育,还能促进幼儿身体各部分的动作协调、灵活,提高体能,增强体质,增进健康;其次,早操可以培养幼儿积极的情绪情感,让幼儿在音乐的伴奏下快乐地运动,并获得愉快的情绪体验,从而能够全身心地投入到幼儿园一日生活中;第三,早操能通...
人的身心活动的生物基础(第1节第1课时)神经系统活动与心理同学们好!通过上一章的学习,大家对安全心理学的研究内容和研究方法有了初步认识,那么什么是心理?它是怎么产生的?各种心理活动是怎样影响安全的?从这节课起,我们就来给大家介绍以上内容。让我们先来对心理的产生做一些了解吧。心理究其本质,是人脑对客观现实主观能动的反映。所以,心理现象的产生离不开两个客观基础,一是心理活动内容的来源,即各种客观现实...
第1页共6页身心素质自我鉴定身心素质自我鉴定篇一时间像流水一样飞快的流淌着,转眼间,本学期已接近尾声。人文素养讲座的上课时间已经结束,但是,人文精神没有结束,在继续着。余老师精彩的讲解,使我懂得个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果;社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的最重要部分,衡量社会文明的尺度,也是社会文明的标志。余老师在这学期讲座当中谈到,经济的高速发展,必然带来...
Page124/4/21学前儿童的身心特点与幼儿教育成都师范学院教育系李小融教授Page2教育改革和社会环境的新变化要求教育的回归。应回到教育的“起点”或“原点”,即回到教育的本质和目的及新定位和思考教师角色及教育教学活动。Page324/4/23学生、课堂和教师是教育的三个基本点,也是实施和评价一切教育和教师活动价值的起点。学生是“起点中的起点”,研究学生(对象)是做好一切教育教学工作的关键。Page4一、研究幼儿心...
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