在2024年全市老年认知障碍友好工作现场推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：近年来，**区民政局聚焦老年认知障碍照护，在实现老年认知障碍友好社区建设覆盖所有街镇的基础上，今年1月启用全市首个老年认知障碍友好城区赋能支持中心“小蓝花”，实施枢纽牵引、专业赋能、多维支持，努力打造深度老龄化背景下老年认知障碍服务支持的样本。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：枢纽牵引，厚植“专区+社区”的工作...
www.bzfxw.comICS13.100CCSC5014山西省地方标准DB14/T3060—2024铝作业人员认知功能受损可疑筛查规范2024-08-07发布2024-11-08实施山西省市场监督管理局发布www.bzfxw.comwww.bzfxw.comDB14/T3060—2024I目次前言.................................................................................II1范围...............................................................................12规范性引用文件....................
地理核心素养三区域认知1.角度及考频分布、“区域认知”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析、“区域认知”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析2.内容分析：“区域认知”指人们运用“空间一区域”的观点认识地理环境的思维方式和能力。地理学习过程中人们将复杂的地球表面系统划分成可识别的区域，如不同尺度的区域、不同属性的区域，实现对地球表面复杂地理现象的认识、理解、分析、解释，并正确认识它与人类活动的关系。...
回顾：想象的概念想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。通过想象过程创造的新形象就是想象表象，想象表象具有形象性和新颖性的特点。表象想象（加工）想象表象想象的作品分析一、想象的认知加工1.黏合2.夸张3.拟人化4.典型化两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。黏合方式是想象过程中最简单的一种方式，多用于艺术创作和科技发明。1.黏合文学作品中的人物形象，往往...
（一）认知实验心理技术范式概述•（1）认知实验心理技术范式的基本特点–认知心理实验技术范式主要指当代认知心理学各研究领域所采用的实验方法。这类技术范式主要分两大类：一类是认知行为实验技术范式；另一类是认知联结主义实验技术范式（计算机模拟技术）。变量数据获得的认知实验心理技术范式认知心理学的观点感觉登记反应器官加工器记忆刺激中央处理器硬盘内存感觉登记反应器官加工器记忆刺激辨别反应选择感觉登记反应器...
认知模板：记忆环节对营销策略到底有多重要？11.1消费者购买决策的内容Why（辨别需求和占优的消费动机）What（买什么牌子？什么品类？什么子类？）HowMany（买多少？什么频率？）When（什么时间买？）Where（去哪里买？包括地点和出售的商家决策）How（怎么买？包括怎么到达？怎么支付？）买什么？（What）产地、规格、等级、款式、颜色、口味、香型、成份•差异化•有效的差异化策略有两种：•品类内差异化•创...
ICS03.080.99CCSA20DB36江西省地方标准DB36/T1941—2024老年人轻度认知障碍筛查与干预指南Guidelinesforscreeningandinterventionofmildcognitiveimpairmentintheelderly2024-03-26发布2024-09-01实施江西省市场监督管理局发布DB36/T1941—2024I目次前言................................................................................II1范围.......................................
1第七编个性突出篇第2节独特认知4篇侧畔千帆过，前头万木春——致2035年18岁的你们2013年湖南一考生写此信时，正是公元2018年，零零后18岁芳华正盛；读信彼时，当为17年后的2035年，同样18岁的你们沐浴着社会主义现代化的光辉，即将谱写时代的华章。前人有诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”其中过侧畔的千帆，沐春晖的万木，应当为我们两代18岁青年共同的风貌，亦为时代变幻，却不变的共同底色。此时此刻，18岁的我，将...
专题二、人际知觉1主要内容：•1、认识人际知觉•2、社会认知的影响因素•3、印象形成•4、认知偏差•5、印象管理2四、认知偏差3在校园中，当你看到某位长得漂亮的女生或英俊的男生朝你微笑时，你会不会觉得她/他不仅外貌充满魅力，还是一个有修养、品德好的人？当在高档酒店，一个穿着朴素的人，你会不会带着有色眼镜，认为他/她走错了地方？思考：在生活中，你会不会带着有色眼镜看人？四、认知偏差4在认知过程中，个体已有的...
认知启发与社会知觉误差认知启发（cogitiveheuistics）：指人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。它是人们经常快速、简便进行推理，得出结论的决策法则，很容易出现偏差。认知启发与社会知觉误差懒惰的接受者(lazyperceiver)认知吝啬者(eogitivemier)泰勒(Taylor,1981)麦奎尔(MeCuire.1969)认知启发与社会知觉误差人们根据当前信息或事...
认知失调理论认知失调理论(cognitivedissonancetheory)又称认知不协调理论，费斯廷格1957年提出。认知失调理论认为，当各认知因素之间出现“非配合性”关系时，认知主体就会产生认知失调。这种失调会产生心理压力，促使个人改变有关观念或行为，以减少或避免这种失调。观念与行为改变的本质是态度的改变。一、认知失调的基本假设费斯廷格二、认知失调的条件失调和协调的概念，是费斯廷格为避免使用不一致的概念所带来的混淆而提...
认知理论的主要概念和特点认知导向的社会心理学理论的基本取向,是用人的认知过程解释人的社会行为，把社会现象于心理意识现象中考察，强调人的内部心理积极性和主动性。一、认知社会心理学理论的基本取向认知理论的观点认为，人的行为取决于人对社会情境的知觉和加工过程。人对环境的知觉,不是被动地照搬，而是主动地组织理解、加工和解释。一、认知社会心理学理论的基本取向人环境一、认知社会心理学理论的基本取向像对物...
专题二、人际知觉1主要内容：•1、认识人际知觉•2、社会认知的影响因素•3、印象形成•4、认知偏差•5、印象管理2图1中，你看到了什么？二、社会认知的影响因素3图1二、社会认知的影响因素4社会知觉的影响因素：包括个体因素和情境因素两大类，其中个体因素包括认知主体和认知对象两个方面。（1）认知主体（认知者）的影响原有经验价值观念情绪与情感状态固有的知觉偏差（下一讲单独讲解）其它5（1）认知主体（...
自我认知自我知觉理论(self-perceptiontheory)的提出者贝姆(Bem,1967)认为，与个人通过别人的行为来认识别人的特征的机制一样，个体对自己态度、感情和其它内在状态的认识，也存在根据自己的外显行为和该行为发生的环境而进行推断的机制。一、自我知觉理论个体就要站在外界观察者位置，依据外部线索去推断个人的内在状态。如果个体未受外部环境的引诱和约束，自由地做出自已的行为，那么该行为就能真实表达个人的内在特性。相反...
元认知就像照镜子学习目标掌握培养元认知能力的5条途径将学习方法知识的传授与元认知培养结合是一条有效途径。它可以使学生脱离教师或教学外部监控，自觉地、主动地运用所学的学习方法知识对学习活动进行调节与控制，使之自动化、习惯化、迁移化。元认知就好比我们大脑的“食品质监员”。我们要用有限的注意力去筛选那些对大脑成长真正有意义的食物，而不是不顾质量地拼命硬塞。要对自己大脑摄入的“食品”进行更好的把关...
你是否做过：在读书时在喜欢的句子下面划线一边听课一边做笔记到超市购物列出一张清单学习目标掌握元认知的概念理解元认知与认知的不同元认知这个概念由美国心理学家弗拉维尔（J.H.Flavell）在1976年在《认知发展》一书首次提出。英文词为meta-cognition，是对认知的认知。从语义学上看，元有“总”和“超级”的含义，因此元认知就是对认知的认知。它的实质就是：学习者对认知活动的自我意识、自我评价和自我监控与调...
社会心理学视角探讨直播购物CONTENTS目录1.教学目标2.教学内容3.现象解读4.总结思考01教学目标知识目标能力目标素质目标教学目标知识目标：掌握认知失调理论，晕轮效应的概念，从众的利与弊。能力目标：利用社会心理学理论去分析社会现象，培养学生有意识的去关注社会热点，掌握灵活运用社会心理学理论的能力，以及应用理论去解释现实世界的能力。素质目标：鼓励学生培养多方面的素质，避免发展狭隘。促进学生心理成熟，让学生...
认知与认知心理学山东师范大学毛伟宾什么是认知？什么是认知心理学？知觉到这个问题---------知觉要借助于头脑中已有的知识------记忆对这个问题进行思考-----思维•倾听电话（感知觉）•扫视周围的人和事物（注意）•记住要告诉对方借一本什么书（记忆）•思考如何才能抵达朋友所在地（思维）•理解对方的语言并产生回应（语言）•我们的日常生活中包含了大量的认知活动，认知会参与到人类可能做的每一件事情中去。•换...
社会心理学视角看网络直播购物流行的原因（教学案例）一、教学指导1教学目的与用途通过学习达到以下知识目标、能力目标和素质目标。知识目标：掌握认知失调理论，晕轮效应的概念，从众的利与弊能力目标：利用社会心理学理论去分析社会现象，培养学生有意识的去关注社会热点，掌握灵活运用社会心理学理论的能力，以及应用理论去解释现实世界的能力。素质目标：鼓励学生培养多方面的素质，避免发展狭隘。促进学生心理成熟，让学生...
城市轨道交通基础知识授课人：XX联系QQ：XX城市轨道交通基本认知•城市轨道交通的概念•涵义•城市中，使用车辆在固定导轨上运行并主要用于城市客运的交通系统称为城市轨道交通。而在我国，将城市轨道交通定义为“通常以电能为动力，采取轮轨运输方式的快速大运量公共交通的总称”。•城市轨道交通以其大载客量、快捷、准时、安全、环保而成为解决交通拥挤的最有效手段。•城市公共交通的轨道化程度已成为一个城市现代化的重要...
