序号评价项目评价标准标准分认定依据或证明材料采集单位1.1企业登记信息70企业存续期/企业诚信申报1.2企业经营指标信息企业如实申报的经营指标信息。20详见系统提示详见系统提示2.1/相关表彰文件或者证明文件2.272.312.423.1排名第一的中标候选人以资金、技术、工期等非正当理由放弃中标的。住建主管部门3.23.3将承包的工程进行转包或违法分包的。4.14.2违规使用“挂证”人员的。4.3未按要求实施占道施工的。4.4不配合或阻挠住...
主讲：安环部/李景福环境因素识别与评价EMS体系建立培训教材培训序言第一章环境因素定义第二章环境因素来源第三章环境因素描述第四章环境因素影响第五章环境因素识别方法第六章环境因素识别应考虑内容第七章环境因素评价第八章环境因素控制方法第九章环境影响监测和测量第十章环境因素更新课程组成第一章环境因素定义环境：组织运行活动的外部存在，包括空气、水、土地、自然资源、植物、动物、人，以及之间的相互关系。环境因...
基于《中国高考评价体系》的2022年高考试题（新课标Ⅰ卷）解读及2023年高考趋势分析交流研讨恩施高中王荣2019年湖北高考（全国1卷文理）老教材老高考2020年湖北高考（全国1卷文理）老教材老高考2021年八省联考（新课标Ⅰ卷）老教材新高考2021年湖北高考（新课标Ⅰ卷）老教材新高考2022年湖北高考（新课标Ⅰ卷）老教材新高考2023年湖北高考（新课标Ⅰ卷）新教材新高考（第一届）三、高考复习备考的几点感悟与启示二、高考评价体...
学兔兔www.bzfxw.com标准下载SJGSJG159–2024深圳市工程建设地方标准2024-09-012024-06-05发布实施深圳市住房和建设局发布装配式装修评价标准Assessmentstandardforassembleddecoration学兔兔www.bzfxw.com标准下载2深圳市工程建设地方标准装配式装修评价标准AssessmentstandardforassembleddecorationSJG159-20242024深圳学兔兔www.bzfxw.com标准下载3前言本标准主要技术内容包括：1.总则；2.术语；3.基本规定；4.技术评分计算...
目录第一节：综合评价的基本概念第二节：综合评分法第三节：综合指数法第五节：TOPSIS法1234第二十五章常用综合评价方法56第四节：层次分析法第六节：秩和比法掌握熟悉了解重点难点评价指标的筛选与权重估计综合评价的基本概念综合评价的一般步骤综合评分法、综合指数法、层次分析法TOPSIS法秩和比法第二十五章常用综合评价方法第一节综合评价的基本概念第二十五章常用综合评价方法第一节综合评价的基本概念综合评价（Synthet...
政协委员基础履职项目量化评价计分标准基础分数具体量化内容加分标准具体量化内容扣分标准负责单位出席会议全体会议（以半天计）大会5分请假获准缺席特殊原因不扣分办公室酌情原因3分未请假或请假未批准缺席5分小组讨论3分请假获准缺席特殊原因不扣分酌情原因2分未请假或请假未批准缺席3分界别协商会及视察3分请假获准缺席特殊原因不扣分相关委室酌情原因2分未请假或请假未批准缺席3分常委会议（以半天大会4分请假获准缺席特殊...
建设项目环境影响评价技术评估机构管理办法（试行）第一条为进一步规范**省建设项目环境影响评价技术评估行为，提升技术评估机构服务保障能力，依据《中华人民共和国环境影响评价法》《**省生态环境保护条例》《**省建设项目环境保护管理办法》及生态环境管理相关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法适用于受**省各级生态环境主管部门（含行政审批局）委托，开展建设项目环境影响评价文件（以下简称环评文件）技术评...
制造业企业数字化等级评价细则序号指标名称具体内容评价要点未来工厂（智能工厂/数字化车间）5G全连接工厂（产线级/车间级/工厂级）未来工厂（智能工厂/数字化车间）5G全连接工厂（产线级/车间级/工厂级）1数字化基础（20分）组织保障（3分）制定数字化转型目标以及具体的规划方案与实施计划。设置数字化人员岗位或部门，建立数字化管理相关制度规范。组织开展数字化技术（技能）培训。智能制造发展规划和可操作执行的年度计划...
制造业企业数字化等级评价自评表序号指标名称具体内容评价要点自评分未来工厂（智能工厂/数字化车间）5G全连接工厂（产线级/车间级/工厂级）未来工厂（智能工厂/数字化车间）5G全连接工厂（产线级/车间级/工厂级）1数字化基础（20分）组织保障（3分）制定数字化转型目标以及具体的规划方案与实施计划。设置数字化人员岗位或部门，建立数字化管理相关制度规范。组织开展数字化技术（技能）培训。智能制造发展规划和可操作执行的...
建设项目环境影响评价技术评审专家管理办法（试行）第一条为进一步规范建设项目环境影响评价技术评审专家（以下简称技术评审专家）评审行为，切实发挥技术评审专家在环境影响评价管理中的技术支撑作用，提高评审工作的科学性、公正性、规范性，不断提升我省环评文件质量，根据《中华人民共和国环境影响评价法》《环境影响评价审查专家库管理办法》等有关法律法规规定，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法适用于参加**省各...
政协委员履职评价实施办法为进一步优化政协委员履职评价机制，更加合理量化委员的履职实绩，有效调动委员履职积极性。根据《中共中央关于新时代加强和改进人民政协工作的意见》和政协章程，结合区政协工作实际，就《**政协委员履职评价实施办法》修订如下：一、评价目的通过对委员履职情况实行客观、量化和综合评价，如实掌握委员履职实绩，努力优化委员履职服务，有效发挥委员在政协工作中的主体作用、界别群众中的代表作用和...
行政村、社区档案室业务建设评价标准评价清单评价内容评价项目风险等级操作方法和要领一、体制机制1组织领导建立档案工作责任制1．未明确村社党组织负责人为档案工作责任人高查看分工文件或有关制度文件2．未建立相应的档案工作制度和工作机制中查看制度文件，了解工作落实情况2人员配备指定专人负责档案的收集、管理和提供利用，档案工作人员经过一定的档案业务培训3．未指定专人负责档案的收集、管理和提供利用高了解档案管理...
企业创新、科创能力指数评价指标体系1.**市企业创新指数评价指标体系表（2024版）2.**市企业科创能力单项榜评价指标体系表3.**市企业创新指数评价赋分办法（2024版）4.**市企业科创能力单项榜评价赋分办法5.指标解释说明企业创新指数评价指标体系表（2024版）序号一级指标二级指标数据来源部门1技术创新指标1.1研发费用（万元）统计局21.2研发费用增速（%）统计局31.3研发经费支出占营业收入比重（%）统计局41.4科研人员占从业...
乡村档案室业务建设评价工作的实施方案根据**等文件精神，为扎实开展档案室业务建设评价工作，特制定本方案。一、评价范围1.2023年评价范围：**村各档案室2.2024年评价范围：**村各档案室二、评价标准1.各行政村（社区）优秀等次最高不超过10%，良好等次不超过30%的比例。2.按照《**省行政村、社区档案室业务建设评价标准》（见附件1）进行评价。三、评价分工行政村（社区）由区档案局监督指导镇街组织开展评价工作，申请档案室...
工业企业亩产效益综合评价修订办法（2024年修订）“”为进一步引导企业树立亩产论英雄发展理念，优化资源要素配置，加快工业经济转型升级，根据**等文件精神，经市委、市政府研究，对《**市工业企业亩产效益综合评价办法（2022年修订）》（兰政发〔2022〕53号）进行修订。一、评价范围所有占用土地的工业企业和实际占用工业用地的工业类非企业生产主体，除采矿业、电力、燃气、垃圾焚烧、污水处理及水的生产和供应企业外。二、...
制造业企业数字化等级评价办法（试行）第一章总则第一条为深入开展智能制造工程，深化数字化目标导向,根据《**打造全球智造创新之都行动纲要(2022-2026年)“》《以产业大脑+”“”未来工厂为引领加快推进企业数字化改造三个全覆盖行动方案》等文件要求，进一步推进数字经济与实体经济深度融合，特制定本办法。第二条制造业企业数字化等级评价工作遵循自主自愿、择优确定和公开、公平、公正的原则。第三条按照数字化基础、业务环...
附件2硫酸行业清洁生产评价指标体系国家发展和改革委员会生态环境部工业和信息化部发目次前言...........................................................................I1适用范围.......................................................................12规范性引用文件.................................................................13术语和定义................................................................
养老机构等级评定细化评价指标一、必备指标序号评定指标一级二级三级四级五级基本要求1养老机构经民政部门备案，或原许可证尚在有效期限内且参加养老机构综合保险的必备必备必备必备必备2床位入住率要求注：农村特困人员供养服务机构（敬老院等）申报一、二、三星级评定时，入住率要求可下调10个百分点≥30%≥35%≥40%≥45%≥50%3养老机构规模（床位）≥10≥30≥50≥100≥1504养老机构运营时间开办运行时间为一年以上51年内无责...
中学新课程评价体系的构建与实施评价是新课程改革的一个重要环节，《新课程标准》的公布和实施，使得人们越来越关注对评价问题的研究。评价观念的更新和评价方式的改革成为制约课程改革发展的一个关键因素，多年来，我国形成的考法决定教法，以考试为“指挥棒”的观念一直困扰着我们教育的改革。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜...
