2024年厦门相遇集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与厦门相遇集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。）1、...
2024年哈尔滨相遇集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与哈尔滨相遇集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。...
行程问题之相遇追及一：直线上的相遇追及相遇：追及：二、环形跑道上的相遇追及三、时钟问题1四、比例解行程五、s-t图初探关键词：借助线段图理解题意一、直线上相遇追及问题（1）、中点相遇问题以及灵活使用公式解题例题1：甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行驶48千米，两车在距离中点32千米处相遇。东西两地相距多少千米？边讲边练：下午放学时，小红从学校回家，每分钟走100米，同时，妈...
行程问题行程问题之相遇问题相遇问题行程问行程问题题基本数量关系：基本数量关系：速度×时间＝路程速度×时间＝路程知道三者中的任意两个，就可以求出第三个。知道三者中的任意两个，就可以求出第三个。路程÷速度＝时间路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度路程÷时间＝速度例题1、A、B两地间的距离为200千米，王师傅从A地到B地每小时行50千米，从B地返回A地每小时少行10千米。王师傅从A地到B地比从B地到A地少用多少小时？从A地...
《北京折叠》这本书是新生代作家郝景芳写的，这部科幻小说获得了雨果奖，《北京折叠》这本书是短篇科幻小说，只有四十页。科幻小说是很难读懂的，必须要细细品味，才能找到书中的精华，才能找到书中蕴含的奥秘与书中神奇的文字。《北京折叠》这本书写的是建筑工建筑了这座折叠城市——北京。北京这座城市被分为三层空间，分别是：第一空间、第二空间和第三空间。大地的一面是第一空间，有五百来万人口，生存时间为第一天清晨六...
第十四讲行程问题--相遇问题解答行程问题的基础，在于正确理解并掌握速度、时间、路程三种量之间的如下关系：路程=速度×时间S=VT时间=路程÷速度T=S÷V速度=路程÷时间V=S÷T相遇问题是行程问题中的一种类型，解答相遇问题要紧紧抓住“速度和”这个关键条件。相遇问题的基本关系是：速度和×相遇时间=路程路程÷速度和=相遇时间路程÷相遇时间=速度和速度和一甲速度=乙速度例1.甲、乙两列火车从相距824千米的两城相向出发，6小...
课时作业3运动图象追及和相遇问题时间：45分钟满分：100分一、选择题(8×8′＝64′)图11．A、B两辆汽车在平直公路上朝同一方向运动，如图1所示为两车运动的v—t图象，下面对阴影部分的说法正确的是()A．若两车从同一点出发，它表示两车再次相遇前的最大距离B．若两车从同一点出发，它表示两车再次相遇前的最小距离C．若两车从同一点出发，它表示两车再次相遇时离出发点的距离D．表示两车出发时相隔的距离解析：在v—t图象中，图...
列方程解相遇问题求另一速度应用题淮安市阳光国际学校五年级胡建第1页第1页复习题目:在宁沪高速公路上，两辆汽车分别从上海和南京同时相对开出。从上海开出汽车，平均每小时行118.4千米。从南京开出汽车，平均每小时行110千米。通过1.2小时，两车相遇。宁沪高速公路全长多少千米？第2页第2页例题4：宁沪高速公路全长274.8千米。两辆汽车分别从上海和南京同时相对开出，通过1.2小时相遇。从上海开出汽车，平均每小时行118.4...
第1页共8页到相遇的地方去忘记你散文欣赏距离那天已经很远了。初遇的情景，坚实地搁在记忆的旯旮，被时间层层覆盖。如果不是一张车票，我几乎以为我已经忘记。握住车票的手是颤抖的，在车上，我捧着一本书，细细阅读，在别人的故事里毫无办法地流着自己的眼泪。只因书里熟悉的故事，触动了我的心。贮存在眼睛里的泪不受控制地流下来。恍惚间你的脸孔清晰真切，都说岁月可以漂白最难忘的记忆，为何在我心中，日夜呼唤的依旧是她...
第1页共3页成长路上与青春相遇作文眼看着衣服一件件变小变短，被叠放在箱子底层，成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉，公鸭子似的叫得教人听得心烦。我猛然醒悟：在不经意间我已与青春悄然相遇。十三岁的我，笑脸盈盈，阳光灿烂，但更多的时候是装着深沉，沉默是金。原以为自己已拥有的纯真不会失去，现在却越来越觉得我不再拥有单纯。成长的岁月将我打磨，使我不再浑然天成。不算太健全的大脑已经变得太复杂，总有想不完...
数学教案－相遇问题（一）教学目标1．理解相遇问题的根本特点，并能解答简洁的相遇求路程的应用题．2．培育学生初步的规律思维力量和解决简洁实际问题的力量．3．渗透运动和时间变化的辩证关系．教学重点把握求路程的相遇问题的解题方法．教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点．教学过程（）一、以旧引新（一）口答列式，并说明理由．1．一辆汽车每小时行60千米，4小时行多少千米？2．一辆汽车4小时行了240千米，每小时行多...
