![《小马过河》公开课优秀教学设计[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《小马过河》公开课教学设计秦峰中心小学郑文茜教学目标一、知识与能力1.巩固本课14“”个词语，会写词语愿意。2.有感情地朗读课文，能够分角色朗读。3.理解故事内容。二、过程与方法1.朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起因。2.表演法，以演代讲，在表演中体会人物特点。3.议论法，以议代讲，在议论中发表自己看法。三、情感态度与价值观1.懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。教学...
磨坊嗒嗒驮起既然准备试试亲切蹚过去松鼠口袋立刻吃惊麦子愿意马棚连蹦带亲切很浅知道麦子一条做事很深马棚一匹磨坊为难试试马棚里住着一匹老马和一匹小马。你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。马棚里住着一匹老马和一匹小马棚里住着一匹老马和一匹小马。马。有一天，老马对小马说有一天，老马对小马说：：“你已经长大了，...
2019语文S版二年级上册第6?小马过河?1课时教学设计课题小马过河单元第二单元学科语文年级二年级学习目标知识目标认识本课13个生字并学会写8个生字,认识1个偏旁“尸〞字旁。能力目标理解有生字组成的词语,从提供的词语中选两个造句。情感态度和价值观目标做事要动脑筋,要实地去试试,初步懂得“实践第一〞的道理。重点1.识字、写字。2.懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的〞这句话的意思。难点为什么说“河水既不像...
你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友---一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课文《小马过河》。第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测14小马过河1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标磨坊:磨坊有很多种，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等古时候用于把...
12小朋友们，我是拦路虎，小心！棚连蹦带跳驮磨坊为难趟浅淹没立刻深连忙叹气究竟顺34mó(磨刀)(磨合)méi(没有)(没人)磨【没【mò(磨坊)(磨盘)mò(淹没)(沉没)nán(为难)(难怪)zhǎng(长大)(成长)难【长【nàn(灾难)(难友)cháng(长江)(长城)5fāng(牌坊)(坊间)坊【fáng(磨坊)(作坊)67小马为什么要过河？（故事的起因）答：小马第一次帮妈妈干活，要把麦子驮到磨坊去。8小马过河时遇到了什么困难？答：小...
《小马过河》的教学设计一、教学目标：学问与技能：1、正确认读本课12个生字，会写8个生字。学习多音字没。2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲。过程与方法：1、采纳小组合作学习的方式，识记生字。2、创设民主、和谐的学习气氛，发挥学生的学习主动性。3、通过反复朗读，感悟课文内容。情感、态度、价值观：运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟遇事要多动脑筋，要实践。的道理。二、课前预...
