第一节化学能与热能第二课时化学能与热能的相互转化【学习目标】1．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化2.知道化学反应过程中质量守恒、能量守恒3．了解中和热的概念【提问导入】氢气在氯气中点燃：①有什么现象？。②反应前为什么要点燃？。③反应开始后为什么不用继续加热？。④反应发出的光、放出的热是怎么来的？。【知识构建】一、化学能与热能的相互转化例如：在我们接触的化学反应中，物质在发生化学反应...
第二章化学反应与能量第一节化学能与热能【学习目标】1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因2．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化3．理解中和热的概念，学会定性和定量的研究化学反应中热量变化的科学方法2．拓宽学生的科学视野，使学生建立正确的能量观，提高节能意识。【学习重点】化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化第2课时化学能与热能的相互转化[基础知识]一、两条...
第三节化学反应速率与限度第二课时化学反应限度学习目标1．理解化学平衡的概念；2．掌握化学反应限度的外部特征。新知预习知识点一：可逆反应1．概念进行的化学反应叫做可逆反应。2．表示方法：可逆反应用化学方程式表示时连接符号用“”表示。3．特点：⑴⑵⑶⑷知识点二：化学平衡1．化学平衡的定义：在一定条件下，当一个可逆反应的相等时，不再发生变化，这种状态称为“化学平衡状态”。化学平衡状态是给定条件下化学反应所...
化学能与电能各位专家评委、各位老师，大家好，我今天说课的内容是高中化学人教版必修2第二章第二节《化学能与电能》。一、说教材1、教材分析本节课内容是本章的一个重点也是高中化学的重要基础理论之一，一、是对前一节课中“一种能量转化为另一种能量，能量也是守恒的；化学能是能量的一种形式，它同样可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等”论述的补充和完善。二、从反应物之间电子转移角度看，原电池概念的形成是氧化...
第一节化学能与热能知识与技能1、了解化学能与化学反应中能量变化之间的关系1、在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因过程与方法具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思考，逐步形成独立思考能力，善于与人合作，具有团队精神情感态度价值观1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。3、有参与化学...
第二节燃烧热能源教学目标：1.知识与技能①理解燃烧燃烧的含义③掌握表示燃烧热的热化学方程式的写法和有关燃烧热的简单的计算2．过程与方法通过对“应根据什么标准来选择燃料”的教学，让学生学会多角度的综合分析的方法3．情感态度与价值观通过结我国的能源现状的认识过程，培养学生的节能意识教学重点表示燃烧热的热化学方程式的写法和有关燃烧热的简单的计算教学难点表示燃烧热的热化学方程式的写法学习过程1、燃烧热什么是...
第三节饮食中的有机化合物——乙酸一、三维目标知识与技能1、初步掌握乙酸的分子结构；2、掌握乙酸的酸性和酯化反应的化学性质，理解酯化反应的概念。过程与方法1、通过实验培养学生设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力。2、培养学生对知识的分析归纳、总结的思维能力与表达能力。3、培养学生解决实际问题的能力。情感态度与价值观1、辨证认识乙酸的弱酸性，进一步理解结构决定性质的含义。2、通过设计实验、动手实验，激...
第1课时化学反应的速率[学习目标定位]1.了解化学反应速率的概念、表示方法。2.掌握化学反应速率的计算。3.知道浓度、温度、催化剂、压强等条件对化学反应速率的影响。一、化学反应速率及其表示方法1．观察下列图片，说说哪些图片表示的过程中化学反应较快？哪些图片表示的过程中化学反应较慢？2．如何定性判断下列化学反应进行的快慢？(1)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑(2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O(3)Fe3＋＋3SCN－===Fe(SCN)33．...
第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源——光和光合作用（第3课时）【考纲】1.叶绿体色素的提取和分离b2.光合作用以及对它的认识过程C3.影响光合作用速率的环境因素C【教学过程】（2）温度：直接影响酶活性①曲线分析：温度影响酶的活性从而影响光合速率（温度主要影响光合作用的暗反应，对光反应影响不大）说明：一般植物在10-35℃下正常进行光合作用，50℃左右光合作用停止。②应用：温室栽培时，白天适当提高温度（提高光合...
第2节细胞的能量“通货”——ATPATP的结构和功能[自读教材夯基础]1．名称与简式2．结构特点[判断](1)ATP是高能磷酸化合物，只含有一个高能磷酸键。()(2)ATP的结构是不稳定的，在有关酶的作用下，远离A的高能磷酸键容易水解，释放出大量能量。()3．功能是生命活动的。×√直接能源物质1．结合ATP的结构简式，分析30个腺苷和60个磷酸最多能组成多少个ATP。提示：20个。2．一分子ATP彻底水解后会得到一分子腺嘌呤、一分子核糖和3分...
电极反应的书写写出下列装置的电极反应1、2、3、4、5、6、1硫酸铜CC硝酸银铜银CCNaCl溶液氯化铁溶液铁C铁银NaCl溶液7、8、9、10、11、M、N均为惰性电极：甲：2CuFeCuSO4乙：12、13、14、a、b、c、d都为惰性电极，填空：M为极，N为极，a极上的电极反应为：b极上的电极反应为：3总方程式为：c极上的电极反应为:d极上的电极反应为：总方程式为：15、右图为以惰性电极进行电解：（1）写出B、C、D各电极上的电极反应式和总反应方程式...
1.2.3电解池的工作原理及应用【学习目标】1、了解常见的化学电源的种类及其工作原理。2、知道它们在生产、生活和国防中的实际应用。【问题情境】回顾：电解CuCl2溶液阴极：（反应）阳极：(反应)总反应式：一、电解池的工作原理1、电解：在直流电作用下，在两电极上分别发生和的过程叫电解。电解池：将能转化为能的装置。（又称电解槽）电解原理：电解质在溶于水或熔融状态下电离出自由移动的离子。通电时，自由离子作定向移动。...
化学能与热能教学背景分析（一）对课标的理解与把握通过第一课时的学习，学生已经知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，这节课主要是要求学生能根据事实判断吸热反应和放热反应并了解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献。（二）教学内容分析本节内容为人教版高中化学《必修2》第二章第一节“化学能与热能”的第二课时，该内容属于化学反应原理范畴。化学课程标准关于化学反应与能量的内容在初中...
第三节化学反应的速率和限度(第三课时)应用时间：15分钟实际用时：分钟1．下列过程中，需要增大化学反应速率的是（）A．钢铁的腐蚀B．食物腐败C．塑料老化D．工业合成氨2、同质量的锌与稀硫酸反应，欲使反应速率最大，选择下列组合中的反应条件：①锌粒②锌片③锌粉④10％的稀硫酸⑤15％的稀硫酸⑥20％的稀硫酸⑦加热⑧用冰冷却⑨不断搅拌⑩迅速加入锌片后静置。（）A．②⑥⑦⑩B．①④⑧⑩C．③⑤⑦⑨D．③⑥⑦⑨3．绿色能源是...
1.2.4金属的腐蚀与防护【学习目标】1、了解金属腐蚀的分类。2、通过实验探究铁的吸氧腐蚀和析氢腐蚀的区别，并认识不同腐蚀发生的条件。3、能通过多种方式了解金属腐蚀带来的危害，认识防止金属腐蚀的重要意义。4、了解常见的防止金属腐蚀的方法，并能解释其中原因。【问题情境】一、金属的电化学腐蚀1、金属的腐蚀是或与周围环境中的物质发生化学反应而腐蚀损耗的现象。本质：金属原子失电子被氧化（M-ne-=Mn+）化学腐蚀：金属...
第1讲化学能与热能------第三课[考纲解读]1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。2.了解化学能与热能的相互转化，了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。3.了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。4．盖斯定律对于一个化学反应，无论是________完成，还是__________完成，其反应的焓变是________的。如由A到B可以设计如下两个途径：途径一：A→B(ΔH)途径二：A→C→B(ΔH1+ΔH2)...
《化学反应与能量》综合练习一可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、N-14、O-16、Na-23、Mg-24、K-39一、单项选择题1.下列有关能量的说法不正确的是（）A.化石能源物质内部贮存着大量的能量B.植物的光合作用使太阳能转化为化学能C.由石墨制金刚石是吸热反应，故石墨能量比金刚石能量低D.燃料燃烧时只是将化学能转化为热能2.下列关于反应能量变化的说法中正确的是（）A．凡需加热的反应是吸热反应B．只有分解反应才是吸热反应C．...
第二章化学反应与能量单元复习题一1.下列说法不正确的是（）A．化学反应除了生成新物质外，还伴随着能量的变化B．水汽化需要吸收能量，所以水汽化属于吸热反应C．可燃物的燃烧都是放热反应D．某些放热反应也需要加热才能进行2.反应A(g)+3B(g)=2C(g)在2L密闭容器中反应，0.5min内C的物质的量增加了0.6mol，有关反应速率正确的是（）A．V(A)=0.005mol/(Ls)B．V(C)=0.002mol/(Ls)C．V(B)=V(A)/3D．V(A)=0.001mol/(Ls)3.已知4NH3(g)...
第3章重要的有机化合物第1节认识有机化合物第1课时有机化合物的性质1．关于取代反应和置换反应的下列说法中，正确的是()A．取代反应和置换反应中一定都有单质生成B．取代反应和置换反应一定都属于氧化还原反应C．取代反应大多是可逆的，反应速率慢，而置换反应一般是单向进行的，反应速率快D．取代反应和置换反应的产物都是唯一的，不会有多种产物并存的现象解析：取代反应不一定有单质生成，也不一定是氧化还原反应，产物会存...
第一节化学能与热能三维目标知识与技能1、通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。2、通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法过程与方法通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。情感态度与价值观1、初步建立起科学的能量观，加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。2、通过师生互动，增加师生感情...
