《锐角和钝角》数学教学反思教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书》二年级下册第37-40页教材分析：《锐角和钝角》是在学生已初步把握角和直角的根底上进展教学的，这节课要求学生把角按大小分为三类，锐角、直角和钝角。由于学生已初步熟悉了角和直角，这节课教师可依据学生已有的学问阅历，组织学生自主探究。正确区分锐角和钝角是本节课的教学重点。学好本节课为以后连续学习角的有关学问打下扎实的根底。教学预备：...
《锐角和钝角》教学设计《锐角与钝角》一课是学生在二年级上册已经学过了什么是角，角的特征，以及学过了直角的根底上来学习新学问的。*教师整节课的教学环节很紧扣，时间的安排也很合理，课前充分备课，结合课标精神，课堂上充分表达学生的学习积极性和主动性，探究中引导学生充分动手，问题鼓舞学生大胆探究，通过合作沟通等方式来归纳出锐角和钝角的概念。回想整节，学生和教师的表现都相对的到位，感受很深。1、在新知探究...
