《三位数乘两位数的笔算》教学反思这节课是以学生已有的学问阅历为起点，通过学生开放的自主探究较好地完成了这节课的教学目标。学生通过新旧学问的联系，独立探究和小组合作把握了笔算方法，可以进展正确计算，并理解了三位数乘两位数笔算的算法和算理。一、利用新旧学问的联系，创设学生熟识的教学情境。计算教学的引课一般比拟平淡，几乎都是以旧引新的方式。但略微转变一下，变成学生自己编以前学过的题，再让学生自己改成...
