创新演练大冲关第三章生物群落的演替自主预习抓根底名师点拨释疑难NO.1设计1设计2NO.2演练1演练2合作学习探新知第三节生物群落的演替第一页，编辑于星期日：八点二十八分。返回第二页，编辑于星期日：八点二十八分。返回第三页，编辑于星期日：八点二十八分。返回第四页，编辑于星期日：八点二十八分。返回第五页，编辑于星期日：八点二十八分。返回一、群落演替的概念和类型1．概念在生物群落开展变化的过程中,一个群落另一个...
创新演练大冲关第三章生物群落的演替自主预习抓根底名师点拨释疑难NO.1设计1设计2NO.2演练1演练2合作学习探新知第二节生物群落的构成第一页，编辑于星期日：八点二十六分。返回第二页，编辑于星期日：八点二十六分。返回第三页，编辑于星期日：八点二十六分。返回第四页，编辑于星期日：八点二十六分。返回第五页，编辑于星期日：八点二十六分。返回一、生物群落1．概念在时间内、占据空间的相互之间有直接或间接联系的生物种群...
教学过程适用学科高中生物适用年级高二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.群落水平上研究的问题及群落的物种组成2.种间关系3.群落结构的形成与分析4.演替的类型和原因5.人类活动对群落演替的影响6.土壤中小动物类群丰富度的研究教学目标1.识别群落,说出群落水平上研究的问题2.描述群落的结构特征3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究4.说明群落的演替过程5.说明人类活动对群落演替的影响6.关注我国实行退耕还...
第四章第3节群落的结构教材分析本节包括在群落水平上研究的问题、群落的物种组成、群落的种间关系、群落的空间结构等内容。本节内容具有承上启下的作用,既延伸了前面有关种群的知识,又为后面的?生态系统及其稳定性?和?生态环境的保护?奠定根底。鉴于课时内容地位,要让学生正确理解群落的结构及根本特征,为后面的学习打下一个坚实的根底。同时,在注重与现实生活联系的根底上,立足于解决实际问题,即学生应能够将知识应用于现实中,...
上课时间年月日第课时总课时课题第四章种群和群落第4节群落的演替教学目标1.说明群落的演替过程。2.说明人类活动对群落演替的影响。3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点群落的演替过程。难点群落的演替过程教具教案教学过程一、演替：随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替。原因：群落是一个动态系统,是不断开展变化的。1.因为苔藓和草本...
1•1、能用数学模型解释种群的数量变化•2、会比较种群的两种增长曲线种群数量的变化2根据课本思考下列问题（4分钟）1、何为数学模型？举例说出建构数学模型的基本步骤？2、种群数量增长有几种情况，它们出现的条件分别是什么？分别有那些具体的数学模型？3、何为环境容纳量？4、影响种群数量变化的因素有那些？3在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代时间min20406080100120140160180细菌数量以表格...
课题导入1•1、能够阐明群落演替的类型和过程•2、说明人类活动对群落演替的影响目标引领2阅读教材P79页-P80文字1、写出裸岩上和弃耕农田的演替过程，并从中归纳出演替的概念2、通过初生演替和次生演替的概念比较它们的异同点独立自学3（1）为什么首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣？因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样...
种群群落教学素材1种群密度的调查方法取样调查法样方法标志重捕法普查法2样方法3标志重捕法45标志重捕法678环志结束即放飞9北京万寿山中国林业科学研究院全国鸟类环志中心全国鸟类环志中心地址：1011鸟类环志工作是当前世界上用来研究候鸟迁徙动态及其规律的一种重要手段，鸟环由镍铜合金或铝镁合金制成，上面刻有环志的国家、机构、地址（信箱号）和鸟环类型、编号等。一般把环戴在鸟的跗跖部（脚环）。戴环后即进行鸟体测量，...
第4节群落的演替1883年8月27日印度尼西亚喀拉喀托火山爆发。火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭，在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复到原来的群落结构。问1：火山爆发前，这块土地上生活着各种生物，构成群落。由于火山爆发，使得原有的生物死亡。但在这块裸地上先长出了小草，还出现了蜘蛛。这个时候我们能不能把这些生物称为一个群落呢？问2：这个群落...
第3节群落的结构同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？包括这个区域内所有有生命的物质群落下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼浮游动物浮游植物植食性鱼研究池塘群落...
第四、五章种群和群落1具体内容标准活动建议列举种群的特征。尝试建立数学模型解释种群的数量变动。探究培养液中酵母种群数量动态变化。描述群落的结构特征。土壤中动物类群丰富度的研究。调查当地自然群落中若干种生物的生态位。阐明群落的演替。探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替课标要求2内容要求1、种群及数量的变化2、群落的结构特征和演替IIII高考考纲要求I.了解所列只是内容的确切含义，能够识别和辨认它们。能够使用恰...
1问题探讨在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。任务1：填写以下表格时间（min)20406080100120140160180分裂次数数量（个）123456789248163264128256512任务2：n代细菌数量的计算公式是什么？Nn＝２n任务3：72个小时以后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？Nn＝２n＝２２１６2任务4：以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌数量增长曲线（补充横坐标纵坐标）。曲线图与数学方程式比...
第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替课题导入1•第1节种群的特征1、识记种群的概念及所具备的基本特征。2、掌握用“样方法”和“标记重捕法”来调查种群密度的方法。3、明确种群所具有的空间特征。目标引领2一、种群概念的理解一、什么是种群？种群的概念：是指在一定时间和空间内的同种生物的全部个体的总和。两个要素：两个条件：两个基本单位：“同种”和“全部”“时间”和“空间”1、种群是...
学习目标•怎样建构种群数量增长的模型？•种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。目标一、建构种群增长模型的方法在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。讨论：①n代细菌数量的计算公式？②72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？③在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？Nn...
第一节种群的特征（一）学习目标•列举种群的特征。•初步学会用样方法探究双子叶植物的种群密度的方法。问题探讨10m10m1、怎样估算这块草地中蒲公英的数量？可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。2、按讨论确定的方法起先估算，再逐个计数，将两种方法求得的数值进行比较。估算的结果误差大吗？如果误差较大，请讨论改进的方法。...
种群数量的增长1现行课标要求：领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用尝试建立数学模型解释种群的数量变动——理解活动建议：探究培养液中酵母种群数量动态变化2知识目标数量特征空间特征遗传特征1.列举种群的特征2.解释种群的数量变化3.描述群落的结构特能力目标掌握调查种群密度的方法尝试建立数学模型种群增长曲线种群数量变化规律关注人类活动对种群数量变化的影响关注人类活动对群落演替的影响组成...
第2章第1节通过神经系统的调节第2课时兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节学习目标1.概述突触的结谈判兴奋在神经元之间传递的过程、特点。2.举例说明神经中枢的分级调节。3.以言语区为例,了解人脑的高级效用。基础知识导学重点难点探究随堂达标检测栏目索引基础知识导学一、兴奋在神经元之间的传递1.突触的类型和结构(1)从图1看出,相邻神经元相接触的突触类型主要有两种,甲为_____________型,乙为___________型。(2)图2...
第2章第2节通过激素的调节第2课时激素分泌的分级调节、激素调节的特点学习目标1.构建甲状腺激素分泌的分级调节模型,理解反馈调节的内容。2.举例说明激素调节的特点。基础知识导学重点难点探究随堂达标检测栏目索引基础知识导学参考答案参考答案一、甲状腺激素分泌的分级调节1.依据下面的甲状腺活动的调节图示,回答问题：(1)图中有三级腺体,分别为：a.、b.、c.。(2)图中有三级激素,依次为：甲：、乙：______________、甲状腺激素...
第4节群落的演替第4章种群和群落学习目标1.理解群落的初生演替、次生演替过程。2.说明人类活动对群落演替的影响,并关注相关政策。基础知识导学重点难点探究随堂达标检测栏目索引基础知识导学一、演替的类型1.印度尼西亚喀拉喀托火山爆发,炽热的岩浆滚滚而出,所到之处生物全部死亡。直到1934年,植物才逐渐的繁茂起来形成小树林。数据统计如下,分析并回答下列问题：1883年几年后1909年1919年1934年火山爆发小草→小树林蜘蛛202种...
第2章第4节免疫调节第1课时免疫系统的组成、体液免疫学习目标1.概述免疫系统的组成和人体的三道防线。2.概述艾滋病的发病原因,并进一步理解免疫系统的防卫效用。3.学会用框图或者文字阐明体液免疫的过程。基础知识导学重点难点探究随堂达标检测栏目索引基础知识导学参考答案参考答案一、免疫系统的组成和淋巴细胞的起源1.免疫系统的组成免疫系统免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)免疫细胞(发挥免疫作用的细胞_____...
