第3节群落的结构1、不同群落在物种组成上有哪些差别？2、种间关系主要有哪几种类型？3、群落的空间结构是怎样的？本节聚焦1下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼植食性鱼小型水生动物浮游动物、植物2同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，...
第4章种群和群落第1节种群的特征11.通过阅读教材P60～63的内容，记忆、理解种群的数量特征。2.围绕种群密度的变化，理解种群四个数量特征的内在联系。3.结合教材P61的探究实验和P62的标志重捕法简介，掌握调查种群密度的方法。目标导读重难点击1.种群的基本特征及内在联系。2.样方法和标志重捕法。2课堂导入方式一：蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温。但是只要外界气温下降，蜂巢里的蜜蜂就会以蜂王为中心抱...
第2课时种群数量的变化1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.建构种群数量增长的模型以细菌的数量变化为例,运用假说—演绎法建构数学模型数学模型的表达形式有数学方程式和曲线图,前者的优点是科学、精确,后者的优点是直观、形象2.种群增长的“J”型和“S”型曲线通过具体实例分析,明确“J”型和“S”型增长的原因及特点运用比较的方法来学习种群增长的模型,并能分析与应用“S”型曲线中的K值与K/2值3.探究培养液中酵母菌种群数量...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一种群的概念1．下列生物属于种群的是()A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块朽木上的全部真菌D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜【答案】D22．下列生物中属于种群的是()A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜和大葱D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕...
1时间：90分钟满分：100分一、单项选择题(每题2分，共40分)1．下列调查种群密度的活动中，相关叙述正确的是()A．标志重捕法调查时，部分鲤鱼身上的标志物脱落则所得到的数值偏大B．运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率与标志状况、年龄和性别有关C．计数每个样方的种群密度，取其最大值作为该种群的种群密度估计值D．样方法调查蒲公英的种群密度时，不统计正好在样方线上的个体2【解析】利用标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群...
第三节群落的结构1生物个体不但离不开自己的群体——种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成群落。生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的群落。2群落：是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。要点：１、一定的区域，包含这里的各种生物。２、区内各种生物之间具有直接或间接关系。如，一座城市，它除了有大量的人外，还有各种绿化植物、还有菜地和果园。有许多的植物及...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一群落的概念1．下列属于生物群落的是()A．一座山上的所有的树B．一个池塘里全部的鱼和虾C．一棵枯树及其上面的苔藓、蘑菇D．一片草原上的各种草、昆虫、牛、羊等所有生物【解析】生物群落是指在一定时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物的总和。一座山上的所有的树、一个池塘里全部的鱼和虾都不是群落，因为它们没有包括所有的生物。一棵枯树已经死亡，属于无机...
第2讲群落的结构和演替1考纲要求1.群落的结构特征Ⅰ2.群落的演替Ⅰ3.实验：土壤中动物类群丰富度的研究4.实验：探究水族箱或鱼缸中群落的演替2目录Contents考点一群落的结构考点二群落的演替课堂练真题——明高考规律课下练模拟——试自身能力考点三土壤中小动物类群丰富度的研究3群落的结构重难理解类——教学重点师生共研考点一4[思维导图成一统]5[基础速练固根基]1．判断下列有关说法的正误(1)...
第单元种群和群落第1讲种群考点一考点二考点三栏目导航真题验收课时分层集训考纲要求全国卷五年考情1.种群的特征(Ⅰ)2017卷ⅢT5，2017卷ⅡT31，2016卷ⅠT5，2015卷ⅠT312015卷ⅡT31，2013卷ⅠT5，2013卷ⅡT312.种群的数量变化(Ⅱ)2017卷ⅠT5，2017卷ⅡT31，2015卷ⅡT313.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化无考题考点一|种群的特征(对应学生用书第196页)[识记—基础梳理]1．种群的概念在一定时间内占据一定空间的的所有个...
第一部分专题复习新创意1专题六生物与环境2第13讲种群和群落34课时作业01宏观概览回顾02命题热点调研501宏观概览回顾重忆宏观知识，巩固一轮成果6702命题热点调研剖析命题热点，猜想命题特点8考点一种群的特征及数量变化强化学思知能学有所思，思有深度[知识核心热点]1．明确种群数量特征之间的关系——关系清、思路明(填图)92．理解种群增长的两类曲线(1)曲线分析：10(2)种群增长“S”型曲线中K/2的应用：①资源开发与利用：维...
01课前抓双基——别样设计第2讲群落的结构和演替02课堂研考点——一站突破03课堂小结——握主干04课后检测——查漏补缺1Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI2群落的结构(一)3完成情况感性认知011.下列属于群落水平结构研究的问题有(填序号)①梧桐山中生物数目的多少；②鼎湖山常绿阔叶林中的优势种；③根瘤菌和豆科植物之间的关系；④竹林中的竹子高低错落的分层现象；⑤西双版纳热带雨林遭到严重砍伐...
温习：1、群落的概念？2、区别不同群落的重要特征是什么？3、群落的结构包括哪两方面？1第4节群落的演替1、群落演替有哪些类型？演替的大致阶段如何？2、人类活动对群落演替有什么影响？3、我国为什么要实行退耕还林、还草、还湖？本节聚焦21883，8，27印度尼西亚喀拉喀托火山爆发3火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复...
第4章种群和群落第3节群落的结构11.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。2.结合教材P72～73的资料分析和生活实例，理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。目标导读重难点击1.种群的种间关系。2.土壤小动物类群丰富度的研究。2课堂导入方式一：右图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇...
第一部分专题复习新创意1专题六生物与环境2第13讲种群和群落34课时作业01宏观概览回顾02命题热点调研501宏观概览回顾重忆宏观知识，巩固一轮成果6702命题热点调研剖析命题热点，猜想命题特点8考点一种群的特征及数量变化强化学思知能学有所思，思有深度[知识核心热点]1．明确种群数量特征之间的关系——关系清、思路明(填图)92．理解种群增长的两类曲线(1)曲线分析：10(2)种群增长“S”型曲线中K/2的应用：①资源开发与利用：维...
第4章种群和群落第2节种群数量的变化11.阅读分析教材P65细菌数量增长的实例，学会建构种群增长模型的方法。2.通过教材P68～69探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3.结合教材P66图4－5，理解种群“J”型增长的数学模型。4.结合教材P67图4－6，理解种群“S”型增长的数学模型。目标导读重难点击根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。2课堂导入方式...
第单元种群和群落第2讲群落的结构和演替考点一考点二考点三栏目导航真题验收课时分层集训考纲要求全国卷五年考情1.群落的结构特征(Ⅰ)2017卷ⅡT31，2016卷ⅢT31，2015卷ⅠT4，2014卷ⅠT62014卷ⅡT31，2013卷ⅠT5、T32，2013卷ⅡT31，2012卷T322.实验：土壤中动物类群丰富度的研究无考题3.群落的演替(Ⅰ)2014卷ⅠT30，2013卷ⅠT32考点一|群落的结构(对应学生用书第202页)[识记—基础梳理]1．群落与物种丰富度(1)群落①概念：在同...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一群落演替的概念1．下面对于群落演替描述正确的是()A．农民在不同季节在同一块农田种植不同的农作物属于群落演替B．在池塘中轮换放养不同种的鱼可以看作群落演替C．地衣在岩石上经过长时间的变化生出苔藓为群落演替D．在农田植树可看作群落演替中的草本植物阶段到森林阶段2【解析】群落演替是指在自然状态下进行的一个群落被另一个群落代替的过程，在农田植树是一种生物代替另一种生物...
第3课时群落的结构1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.群落水平上研究的问题结合“问题探讨”,联系具体事例,引导学生归纳总结群落的概念以及群落水平上研究的问题理解种群和群落的关系,辨别比较两者研究内容的不同2.群落的物种组成和种间关系在具体的情境中引导学生合作学习,总结鉴别不同群落的依据,分析两种生物的种间关系理解物种丰富度的含义,结合实例辨别比较4种不同的种间关系3.群落的空间结构通过森林垂直空间上植物和动物...
第四章种群和群落第2节种群数量的变化1学习目标课程标准1.说明建构种群增长模型的方法。2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。(难点)3．用数学模型解释种群数量的变化。(重点)4．关注人类活动对种群数量变化的影响。1.尝试建立数学模型解释种群的数量变化。2．活动建议：探究培养液中酵母菌种群数量的变化。21自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固3自主...
第四章种群和群落1•盐城野生麋鹿被困农田民警出手营救•麋鹿是世界珍稀动物，属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此得名四不像。2016年12月28日下午4点多，江苏盐城大丰区公安局川东港边防派出所接到村民报警称：在川东港闸东侧的农田里，有一头野生的麋鹿被绳网缠住，无法脱身，请求民警前来营救。•而麋鹿放养区就在该派出所的管辖范围内，这头成年麋鹿可能是在寻觅食物时，误闯进农田里，结果被绳网给...
