第四章种群和群落第4节群落的演替1学习目标课程标准1.阐明群落的演替过程。(重、难点)2．说明人类活动对群落演替的影响。3．关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。1.阐明群落的演替。2．活动建议：调查当地自然群落中若干种生物的生态位；探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。21自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固3自主学习4一、群落演替的概念随着时间的推移，一个群落被另...
课时分层训练考点一考点二真题验收第2讲群落的结构和演替考点三考点一|群落的结构1．群落的概念同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。2．特征物种丰富度、种间关系、、群落演替等。种群空间结构3．群落的物种组成(1)意义：区别的重要特征。(2)衡量指标：。①丰富度概念：群落中的多少。②常用统计法：记名计算法和。不同群落丰富度物种数目目测估计法4．种间关系(连线)生物种间关系图示(1)猞猁与雪兔a．互利共生①(2)稗草...
第四章种群和群落第3节群落的结构1学习目标课程标准1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2．描述群落的结构特征。(重、难点)3．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。1.描述群落的结构特征。2．活动建议：土壤动物类群丰富度的研究。21自主学习2新知解读3知识构建4问题释疑7直击高考8课时作业5指点迷津6训练巩固3自主学习4•一、群落水平上研究的问题•1．群落水平上研究的问题•1．群落的概念：____________内聚集在一定...
第三节生物群落演替学习目的阐述群落中种间关系阐明群落演替第1页第1页生物之间关系包括：种内关系和种间关系•同种生物不同个体或群体之间关系，叫做种内关系•不同生物之间关系，叫做种间关系第2页第2页种内互助第3页第3页种内斗争第4页第4页生物群落中种间关系种间关系互利共生竞争捕食寄生第5页第5页互利共生第6页第6页互利共生概念：指两个种群生活在一起，互相依赖，互相得益比如：地衣——藻类和真菌互利共生根...
第8讲群落的稳态与调节(时间：45分钟)A级基础演练1．(2013浙江四校调研)生态系统的生产力是指生态系统的生物生产能力。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列叙述正确的是()。A．海拔1000m处物种丰富度低而生产力高B．生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区C．高海拔地...
第十单元种群和群落第十单元种群和群落第2讲群落的结构和演替第2讲群落的结构和演替1知识突破知识突破真题感悟真题感悟考向突破考向突破必记必辨通关必记必辨通关1．群落的概念三要素：同一时间、________、各种________。2．群落的特征物种的丰富度、________、空间结构、________等。3．群落的物种组成(1)群落的________是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度：概念群落中____________的多少变化规律一般越靠近热带地区，群落...
专题11种群和群落书本黑体字速记1.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。2.种群的特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。3.调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。4.K值：在环境条件不受毁坏的情况下,—定空间中所能维持的种群最大数量。5.“J”型增长的数学模型：Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始...
第四章种群和群落第3节群落的结构授课人：授课时间:授课地点：一、教材分析本节属于高中生物必修3第四章种群与群落中第三节,是之后要学习的群落演替以及生态系统的基础,因此,是本章的重点内容之一。“”群落的结构在课程标准中相关的具体内容标准为描述群落的结构特征。该条内容标准属于了解水平,要求同学们能够对群落的结构进行简单的描述,能从生命系统的角度说出群落是具有一定的组成和结构。二、学生分析在前面的学习中,学生...
《群落的结构》教案一、教学目标（一）知识目标：1、识别群落,说出群落水平上研究的问题。2、描述群落的结构特征。3、举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系4、分析群落的物种组成,区别不同的群落5、通过比较种群和群落在不同水平上的研究问题,掌握类比方法（二）能力目标：1、尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究2、培养学生的自学能力和探究能力。3、通过讨论学习,相互交流学习成果,培养学生的学习能力和协作精神。4...
第三十八课时第3、4节群落的结构、群落的演替实验：土壤中小动物类群丰富度的研究11.群落的结构特征2.群落的演替3.实验：土壤中小动物类群丰富度的研究2考点一群落的概念、物种组成及空间结构【回扣教材】1．概念：同一________内聚集在____________中各种生物的集合。2．物种组成：(1)群落的____________是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度：群落中____________的多少。时间一定区域物种组成物种数目33．空间结构：指群落中...
第29讲PART09群落的结构与演替基础知识巩固│考点互动探究│考例考法直击│教师备用习题1第29讲群落的结构与演替考试说明1．群落的结构特征(Ⅰ)。2．群落的演替(Ⅰ)。3．实验：土壤中动物类群丰富度的研究。2一、群落的结构1．群落的概念及物种组成图9291基础知识巩固链接教材区域所有物种组成空间结构物种数目目测估计法3种间关系概念实例捕食一种生物以另一种生物作为________狼与兔、鹰与鼠竞争两种或两种以上生物相互争...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。土壤动物的群落调查【转基因抗虫棉对土壤无脊椎动物群落的影响】摘要。选择连续种植传统非转基因棉、５年连续种植转基因抗虫棉和１０年连续种植转基因抗虫棉的棉田为研究对象，调查了土壤０～２０ｃｍ的小型无脊椎动物的群落组成和多样性变化。结果表明，与种植传统非转基因棉相比，种植转基因抗虫棉对土壤小型无脊椎动物的种类和数量等没有显著性差异，但减少了双翅目的优势种群。...
第四单元种群和群落一、选择题1．下列为种群数量特征的两个概念图,有关分析错误的是(不定项)()A．图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是aB．图1中的c为种群最基本的数量特征C．图2中丁与图1中的a表示的含义相同D．图2中丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度2．某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月,如图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一...
专题11种群和群落一、单项选择题1．〔2023全国甲卷高考真题〕在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如以下图。假设在此期间鱼没有进展生殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是〔〕A．甲、丙、乙B．乙、甲、丙C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲2．〔2023全国乙卷高考真题〕分层现象是群落争论的重要内容。以下关于森林群落分层现象的表达，正确的选项是〔...
种名玉兰松树树高(m)2.53枝下高(m)1.21.4胸径(cm)715树冠(㎡)1.549.07数量〔棵〕42种名#1山茶万年青树高(m)1.81.31枝下高(m)10.50.9优势胸径(cm)32.5数量〔棵〕361校园群落生态学调查报告调查小组：李彩玲、庄慧、孙晓明、章亚运、何博一、目的和意义通过对校园植物生态群落的调查，统计校园生态群落分布，学习植物群落的的生态意义，比较分析原始生态群落和人工生态群落，以及校园植物多样性，最终获得整个校园植物生态群对于...
