人教新课标一年级数学下册教学目标•1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。•2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。•3.培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。长方体长方形正方体正方形圆柱圆长方体正方体圆柱体长方形正方形圆形拼一拼：拿两个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？将它们拼成一个长方体拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？拼一个较大一点的正方体，至少...
人教新课标一年级数学下册教学目标•1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。•2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。•3．通过小组合作交流，培养同学们学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。小朋友，你认识它们吗？正方体长方体长方体和正方体有什么特征？说一说拼一拼２个可以拼成一个长方体。用２个拼一拼拼一拼３个可以拼成不同的形状。用３个拼一拼拼...
立体图形的表面展开图教学案例【教材地位：】教材的内容是华师大版七年级(上)第四章《图形的初步认识》中的一节。继“生活中的立体图形”和“画立体图形”之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序（生活中的立体图形——画立体图形——立体图形的表面展开图——平面图形）中起着承上启下的作用。新教材要求鼓励学生自主探索与合作交流，要求尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，要求让学生经历数学知识的形成与应用过...
立体图形的认识知识点：说说长方体和正方体的区别和联系,圆柱圆锥的特征长方体、正方体棱长和、外表积、体积公式圆柱外表积和体积公式圆锥体积公式例1、用丝带捆扎一种礼品盒〔如图〕,接头处长25厘米,要捆扎这种礼品盒,准备〔〕分米的丝带比拟合理。A、18B、19.5C、20D、30例2、有一个正方体,将它的外表全部涂成红色。如果把它切割成27个小正方体〔如下列图〕,那么在这些小正方体中,一面有红色、两面有红色、三面有红色的各有多...
“立体图形的体积计算〞总复习教学目标：1.能正确、熟练地运用公式计算立体图形的体积。2.能选择正确、合理的方法解决生活中的问题。3.在比拟中进一步弄清立体图形之间的相互关系,在图形的变换求积中开展学生的空间观念。教学重难点：提高学生综合运用所学立体图形体积计算的知识解决实际问题的能力,开展学生的空间观念。教学前准备：“立体图形的体积计算〞微课预复习、课前作业单、课中作业单。教学过程预设：教师：同学们请...
立体图形的外表积教学内容：明确长方体、正方体、圆柱外表积公式的推导过程,掌握计算方法,解决常见的有关外表积的实际问题。教学目的：通过根本练习帮助学生回忆长方体、正方体、圆柱外表积的计算方法,从中梳理出长方体外表积与其长、宽、高,正方体外表积与其棱长,圆柱外表积与其底面半径、底面直径、底面周长、高等之间的数量关系,并运用这些数量关系灵活思考,解决相关实际问题,并能总结解题的得失经验,提高解题能力。教学重点...
第4章图形的初步认识4.3立体图形的外表展开图课题4.3立体图形的外表展开图授课人教学目标知识技能1.进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解立体图形可由平面图形围成,立体图形可展开为平面图形.2.掌握正方体的展开图、熟悉棱柱的外表展开图,初步尝试圆柱、圆锥外表的展开,了解几何体与它展开的平面图形的对应关系,并能根据展开图判断立体模型.数学思考通过展开与折叠的实践操作,在经历和体验图形的转换过程中,初步建立空间概...
第2课时较复杂立体图形的三视图知识要点分类练夯实根底知识点1棱柱的三视图1．一个几何体如图32－2－11所示,那么该几何体的三视图正确的选项是()图32－2－11图32－2－12知识点2简单组合体的三视图2．[2019永州]图32－2－13中几何体的主视图是()图32－2－14图32－2－13图32－2－153．[2019潍坊]如图32－2－15,该几何体是由底面圆圆心在同一条竖直线上的三个圆柱构成的,其俯视图是()图32－2－16规律方法综合练提升能力4．按要求完...
第六讲立体图形的计算在小学阶段，我们除了学习平面图形外，还认识了一些简单的立体图形，如长方体、正方体（立方体）、直圆柱体，直圆锥体、球体等，并且知道了它们的体积、表面积的计算公式，归纳如下．见下图．在数学竞赛中，有许多几何趣题，解答这些趣题的关键在于精巧的构思和恰当的设计，把形象思维和抽象思维结合起来．例1下图是由18个边长为1厘米的小正方体拼成的，求它的表面积．分析与解答求这个长方体的表面积，如...
圆柱的体积1arhhbaaaV=abhV=a³V=?2圆柱的体积3V=abhV=a³V=?S底S底S底hhhV=sh45678910圆柱长方体长方体的体积圆柱的体积底面积底面积高高=×=×拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？V=Sh113.14×5²=78.5（平方厘米）78.5×8=628（立方厘米）答：这个零件的体积是628立方厘米。一个圆柱形状的零件,底面半径5厘米,高8厘米。这个零件的体积是多少立方厘米?12练一练第1题先看图说说每个圆柱中的已知条件，再动笔算一算。13练一练...
苏教版六年级数学下册1你能说说下列涉及到的数学问题吗？•1.易拉罐的表皮大小（）•2.易拉罐装饮料多少（）•3.易拉罐占空间的大小（）•4装箱时用的纸箱表皮的大小•（）•5箱子能装多少饮料()•6箱子占空间的大小()圆柱的表面积圆柱的容积圆柱的体积长方体或正方体的表面积长方体或正方体的容积长方体或正方体的体积2•1.什么是物体的表面积?小学阶段,我们学过哪几种立体图形的表面积?分别怎样计算?•2.什么是物体的体积？常...
立体图形的认识（温习）1名称图形相同点不同点面棱顶点面的形状面积大小棱的长度长方体个条个6个面都是（）形,也可能有（）个面是正方形。（）的面积相等。每一组互相平行的4条棱的长度（）。正方体6个面都是（）形。6个面的面积（）。12条棱的长度（)。名称图形特征圆柱圆柱的上、下底面是完全相同的（）；它的侧面是一个（）面,侧面沿高展开是（）形或（）形；圆柱的高是（）之间的距离,它有（）条高。圆锥圆锥有（）个顶点,...
1题西林壁——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。2这首诗正是诗人从不同方向观察同一物体看到了不同的景观的结果.我们这节课也学着去用诗人的眼光去从不同方向观察同一物体，看看我们会有哪些新发现.3请你猜猜他们是什么关系？那天我在公园，看到一个很温馨的画面4看问题不能只看单方面4.2立体图形的视图4.2立体图形的视图56你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?7看一看看一看8看一...
4.3立体图形的表面展开图1.给出一些多面体的展开图，能说出相应多面体的名称；2.会判断给定的平面图形是否为某多面体的展开图。底面1当我们从不同的方向看物体时，形状通常不同。一个物体的三视图包含：______、_____、_____。正视图正、俯视图长对正，俯视图左视图宽相等高平齐长对正4cm4cm5cm5cm3cm3cm4cm5cm3cm画图原则：正、左视图高平齐，俯、左视图宽相等.正视图、俯视图、左视图要求：二人小组互讲，组员给组长复述，组...
1学习目标•1、会判断所给定的平面图形能否折成立体图形（多面体）•2、给出一些多面体的展开图，能说出相应多面体的名称；•3、会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图，并会把一个简单的多面体展开成平面图形；•4、培养观察、实践操作能力和空间想像能力.2下列立体图形的平面展开图是什么?你还记得他们的展开图是什么吗?3展开圆柱4展开圆锥5长方体长方体的展开图侧面侧面侧面侧面底面底面侧面侧面侧面侧面底面底面6(1)(2)...
人教新课标一年级数学下册第1页第1页教学目的•1.通过拼搭活动，使同窗们感知立体图形之间关系。•2.通过观测、操作，使同窗们初步感知立体图形与平面图形之间关系。•3.培养同窗们用数学、合作探究和创新意识。第2页第2页长方体长方形第3页第3页正方体正方形第4页第4页圆柱圆第5页第5页第6页第6页第7页第7页长方体正方体圆柱体第8页第8页长方形正方形圆形第9页第9页拼一拼：拿两个同样正方体，能够拼出一个什么图形？将它们拼...
苏教版六年级数学下册立体图形表面积计算第1页第1页教学目的•1.使同学们深入掌握立体图形特性，发展同学们空间观念。•2.使同学们加深了解长方体、正方体和圆柱体表面积计算方法，会正确进行不同面积单位间换算，能依据已知条件计算这些立体图形表面积。第2页第2页•我家房间很大，我卧室地面面积就有15立方米。•我家距学校1千米，天天我都按时到学校，我们班教室空间大约是144平方米。第3页第3页0.5平方米＝()平方分米5060平...
写作范文：以“三对关系”为轴绘好政绩观立体图编者按：推荐本文的主要理由是文章构思精妙，巧用数学知识里的空间直角坐标系中的XYZ轴这一概念，将正文分为三段，分别对应XYZ三条轴线，堪称完美，一起欣赏学习吧！正文如下：为官之道，首在政绩观。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出，“要教育引导广大党员、干部学思想、见行动，树牢正确的权力观、政绩观、事业观，增强责任感和...
立体图形的直观图讲师：吴硕1情境导入2情境导入直观图是观察者站在某一点观察一个空间几何体获得的图形.画立体图形的直观图，实际上是把不完全在同一平面内的点的集合，用同一平面内的点表示.因此，直观图往往与立体图形的真实形状不完全相同.在立体几何中，立体图形的直观图通常是在平行投影下得到的平面图形.3情境导入观察矩形窗户在阳光照射下留在地面上的影子是什么形状的？4利用平行投影，人们获得了画直观图的斜二测画法....
课标阐释思维脉络1.掌握斜二测画法的步骤.2.能用斜二测法画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱及其简单组合)的直观图.一二一、水平放置的平面图形的直观图画法1.思考如图,观察边长2cm的正方形ABCD及其直观图,AB与CD有何位置关系?AD与BC呢?AB与AB相等吗?AD与AD呢?提示AB∥CD,AD∥BC,AB=AB,AD=AD.12一二2.填空:用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的步骤一二3.做一做(1)已知在平面直角坐标系中,一个平面图形上的...
