![对外汉语比字句[共17页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
“比”字句语法教学教学目标教学重难点教学方法目录教学过程•教学目标：1、掌握比字句，理解透彻，能够运用简单的比字句；2、充分理解并掌握语法点，完成课后练习题。•教学重难点：在交际中正确使用“比”字句。•教学方法：主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。归纳法：先举出一些例子，再总结语法规则。化繁为简的解释法：比较句的格式用公式表述。练习方法：机械性练习、交际性练习。我们什么时候用“比”...
1把字句与被字句2•“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：•把字句=主动者+把+被动者+动作成分•例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）3•“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：•被...
1“”把字句教学教学对象：中级汉语学习者教学时间：15分钟看图片，说句子我做完作业了。她打开窗户了。把bǎS+把bǎ+O(thingsdisposedof)+V+otherelements(likehowtodisposeofortheresultofit)Eg.S+把+O+V+otherelements他把作业做完了。她把窗户打开了。把bǎWhenusing把bǎ,wewanttoexpressactiononaspecificobject.Eg.Weshouldsay:“我把那”杯咖啡喝了。,insteadofsay“我把一杯咖啡喝了。”把bǎTheverbusedwit...
把”字句“致使―位移”构式解释摘要：“致使一位移”是“把”字句的特殊构式义，被移物体的位移路径总结起来共有两种，即空间路径和时间路径。位移终点界标可以有多种形式，非典型“把”字句语义重心前移，致使者角色得到凸显。关键字：“把”字句致使位移构式、引言把”字句是汉语中的一种特殊句式，长期以来人们用不同方法、从不同角度对其结构、语义进行阐释。从句子结构来看，有王力最早提出的处置式，范晓认为“把”字句...
