3．氢原子光谱学基础导学一、光谱项目内容定义用________或________可以把光按_______展开，获得光的________________和_________分布的记录，即光谱．分类线状谱光谱是__________亮线．连续谱光谱__________一条条分立的谱线，而是__________的光带．光栅棱镜波长波长(频率)成分强度一条条不是连在一起项目内容线状谱与原子各种原子的发射光谱都是__________，不同原子的亮线位置_______，说明原子只发出几种__________的光，...
第十八章原子结构第3节氢原子光谱12卢瑟福所提出的原子核式结构是什么？电子在原子绕周围怎样运动？它的能量怎样变化？教学过程设计问题呈现3一、光谱牛顿发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱451、发射光谱观察观察物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。(1)连续光谱现象现象由连续分布的一切波长的光组成特点特点整个光谱区域都是亮的产生产生炽热的固体、液体及高压气体的光谱案例案例白炽灯...
第1章原子结构1第1节原子结构模型2第1课时氢原子光谱和玻尔的原子结构模型3情境导入课程目标五彩斑斓的焰火与电子的运动有何关系?1.能知道:“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素和存在的不足。2.能说出:基态、激发态和原子光谱的概念,并了解原子光谱产生的原因。3.能利用:“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。4一二三1.原子结构模型的演变最早是道尔顿的原子学说;汤姆逊在发现电子的基础上提出的“葡萄干布丁”模型;卢瑟...
3光谱氢原子光谱一、光谱1.定义:复色光通过棱镜分光后,分解为一系列_______而且按_________的顺序排列成一条光带,称为光谱。2.发射光谱:(1)线光谱:_____的线状光谱。(2)连续光谱:___________光带组成的光谱。单色光波长长短分立连续的彩色3.吸收光谱:在连续的彩色背景下有一些_____的光谱。4.原子光谱:只有对于同一种原子,_______的位置才是_____的,这种谱线称为原子光谱。5.光谱分析:由于原子发光的频率只与_________有关,因此...
第十八章原子结构3氢原子光谱学习目标重点难点1.了解光谱的定义和分类.2.知道光谱分析的概念和特点.3.认识氢原子光谱，知道氢原子光谱的实验规律.重点1.氢原子光谱的实验规律.2.光谱分析的概念和特点.难点氢原子光谱的实验规律.知识点一光谱和光谱分析提炼知识1．光谱定义：用光栅或棱镜把可见光按波长展开，获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录，即光谱．2．光谱分类：有些光谱是一条条的亮线，这样的亮线叫谱线，这样的光...
第三章原子结构之谜第三节氢原子的光谱1复习实验结果绝大多数的粒子沿着原来方向前进少数粒子发生较大偏转极少数偏转超过90度，甚至几乎达到180度2复习原子的中心有一个带正电的原子核，它几乎集中了原子的全部质量，而电子则在核外空间绕核旋转3•光谱复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次排列的图案例子：4观察与思考1.实验5观察与思考2.氢原子的光谱图可见光区特点1.几种...
第1章原子结构1第1节原子结构模型2第1课时氢原子光谱和玻尔的原子结构模型3情境导入课程目标五彩斑斓的焰火与电子的运动有何关系?1.能知道:“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素和存在的不足。2.能说出:基态、激发态和原子光谱的概念,并了解原子光谱产生的原因。3.能利用:“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。4一二三1.原子结构模型的演变最早是道尔顿的原子学说;汤姆逊在发现电子的基础上提出的“葡萄干布丁”模型;卢瑟...
第三节氢原子光谱1[目标定位]1.了解氢原子光谱的特点.2.知道巴耳末公式及里德伯常量.3.了解原子光谱及光谱分析的应用．2一、巴耳末系1．氢光谱的获得在充有稀薄氢气的放电管两极间加上2～3kV的高压，使氢气放电，氢原子在的激发下发光，通过观察氢原子的光谱．2．光谱的特点(1)氢原子光谱在可见光区内有四条谱线，这些谱线是几条．(2)氢原子受激发只能发出几种的光．电场分光镜分立的亮线特定频率33．氢原子光谱的实验规律氢原...
1[目标定位]1.了解光谱、连续谱和线状谱等概念.2.知道氢原子光谱的实验规律.3.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特征．21．定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按展开，获得光的波长(频率)和强度分布的记录，即光谱．2．分类(1)线状谱：由组成的光谱．(2)连续谱：由的光带组成的光谱．一、光谱波长一条条的亮线连在一起33．特征谱线各种原子的发射光谱都是，且不同原子的亮线位置，故这些亮线称为原子的谱...
第3节氢原子光谱1．光谱：用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开，获得光的波长(或频率)和强度分布的记录。2．线状谱：光谱是一条条的亮线。3．连读谱：光谱为连在一起的光带。4．各种原子的发射光谱都是线状谱，不同原子的亮线位置不同，这些亮线称为原子的特征谱线。5．巴耳末公式：1λ＝R122－1n2n＝3,4,5，1一、光谱1．定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按展开，获得光的波长(频率)和强度分布的记录...
第4节氢原子光谱与能级结构1[目标定位]1.知道氢原子光谱的实验规律，了解巴尔末公式及里德伯常量.2.理解玻尔理论对氢原子光谱规律的解释．2一、氢原子光谱1．氢原子光谱的特点：(1)从红外区到紫外区呈现多条具有确定的谱线；(2)从长波到短波，Hα～Hδ等谱线间的距离，表现出明显的．2．巴尔末公式：1λ＝R122－1n2(n＝3,4,5，)其中R叫做，其值为R＝1.09677581×107m－1.波长越来越小规律性里德伯常量3二、玻尔理论...
第4节氢原子光谱与能级结构1[目标定位]1.知道氢原子光谱的实验规律，了解巴尔末公式及里德伯常量.2.理解玻尔理论对氢原子光谱规律的解释．2一、氢原子光谱1．氢原子光谱的特点：(1)从红外区到紫外区呈现多条具有确定的谱线；(2)从长波到短波，Hα～Hδ等谱线间的距离，表现出明显的．2．巴尔末公式：1λ＝R122－1n2(n＝3,4,5，)其中R叫做，其值为R＝1.09677581×107m－1.波长越来越小规律性里德伯常量3二、玻尔理论...
薛定谔的首要问题：虽然薛定谔方程的正确与否只能通过实验检验；但是，首要问题还是对“已有问题”的解释，例如，如何解释氢原子光谱。说明：氢原子虽然是最简单的原子体系，但严格求解其薛定谔方程仍是十分复杂的。因此，本节只简要介绍，量子力学处理氢原子定态问题的方法，以及相关的三个量子数。氢原子的物理模型：(2)只考虑电子与原子核之间的静电相互作用为势能的主要项：(3)根据氢原子势能的特点，选取球坐标系。204...
原子内部存在稳定的量子态，电子在量子态之间跃迁时伴随着电磁波的吸收或者发射。(1)在理论上满意地解释了氢原子光谱的经验公式----里德伯公式；(2)基于已知物理量，在理论上给出了里德伯常数的数值，并且与实验值符合的“很好”。(3)定量地给出了氢原子的电离能，以及氢原子半径的数据。玻尔模型还可以解释类氢离子的光谱，例如，成功“预告”了氦离子光谱。此外，它还能够“很好”地说明特征X光谱，并第一次用物理的概念“阐...
原子内部存在稳定的量子态，电子在量子态之间跃迁时伴随着电磁波的吸收或者发射。1H109677.58cmR2412302109737.315cm4emeRch(1)氢原子的(发射)光谱玻尔理论给出的里德伯常量R的理论值：实验测量的里德伯常量R的数值：结论：理论值与实验值符合很好，因而，里德伯常量R首次得到理论解释。问题：理论与实验之间的差值超过了万分之五，而当时光谱学的实验精度已经达到了万分之一。质疑：英国著名的光谱学家...
玻尔的理论方案：将普朗克的量子假说、爱因斯坦的光量子论引入卢瑟福的原子核式结构模型，提出了他的氢原子理论。玻尔的氢原子理论分三步完成：经典轨道加定态条件(量子态的概念)频率条件(量子跃迁)角动量量子化(利用对应原理)经典轨道：在氢原子中,电子绕原子核作圆周运动。定态条件：(a)电子只能处于一些分立的轨道(b)电子在这些分立轨道上不产生电磁波说明：(a)“一些硬性规定”通常是建立一个新理论开始所必须的；(b)...
光谱是电磁辐射(不论在可见区或在可见区外)的波长成分和强度分布的记录；有时只是波长成分的记录。(1)什么是光谱？白光通过装有冷气体的玻璃烧瓶后，会缺少一些波长的光。因而，这些光通过分光器----棱镜后，其在观察屏幕上的连续光谱中有黑色的吸收线。玻璃放电管中的气体在两个电极的高压作用下发光，因而，光通过分光器----棱镜后，其在观察屏幕上的光谱中仅存在特定波长的(彩色)谱线。到1885年，人们从光谱仪中观测到的氢原...
3氢原子光谱第十八章原子结构学习目标知识探究知识探究典例精析典例精析达标检测达标检测1.知道什么是光谱，能说出连续谱和线状谱的区别.2.能记住氢原子光谱的实验规律.3.能说出经典物理学在解释原子的稳定性和原子光谱分立特性上的困难．一、光谱和光谱分析(1)根据经典的电磁理论，原子的光谱是怎样的？而实际看到的原子的光谱是怎样的？知识探究知识探究导学探究答案答案答案根据经典电磁理论，原子可以辐射各种频率的光，即...
Em和En（m>n）间跃迁时发射光子的频率为ν,：hυ=Em-En。,r越小,E越大。K例1.对于基态氢原子,下列说法正确的是（A．它能吸收12.09ev的光子B．它能吸收11ev的光子C．它能吸收13.6ev的光子2D、与11eV电子碰撞,基态的氢原子吸收的能量可能为到n=2能级,故D正确；10.5ev的光子而被激发10种不同频率的光子．故3B错。一束光子能量为12.09eV的单色光2.9×1015Hz（对应从n=3跃迁到n=1）,C正4科教兴国分跃进图如图所示：例6.氢原子的能级...
【课堂引入】早在17世纪，牛顿就觉察了日光通过三棱镜后的色散现象，并把试验中得到的彩色光带叫做光谱。光谱是电磁辐射〔不管是在可见光区域还是在不行见光区域〕的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。学习活动一：光谱的几种类型试验：牛顿三棱镜色散介绍光谱的概念：用光栅或棱镜把光按波长开放，获得光的波长〔频率〕成分和强度分学问与技能：三、光谱氢原子光谱1、使学生了解原子构造演化的历史，体验科学...
