党建引领下的物业管理委员会规范化运作评价标准评价类别评价项目序号评价内容评价标准评价参考材料分值得分基本分一、日常工作制度建立执行情况1.1日常会议制度1.1.物业管理委员会会议召开和准备情况是否按规定至少每季度召开一次物业管理委员会定期会议(1)；是否按规定时间提前将书面会议通知和材料送达全体成员(1)；会议记录；会议通知；资料登记册21.1.2物业管理委员会决定由全部成员半数以上同意，讨论重大事项邀请区镇列席...
工作评价分类标准中国人民大学劳动人事学院付亚和工作评价的基本指标生产总监的资格要求教育水平GED：6职业培训（SVP）：8体力（PA）：S56兴趣：265性格：459711能力倾向GVNSPQKFMEC12244344455工作评价的基本指标G：智力V：语言表达能力N：数学计算能力S：空间能力P：形体感Q：文书事物能力K：动作协调F：手指灵活性M：手工灵巧性E：眼、手、足配合C：颜色辨别能力工作评价的基本指标1、普通教育水...
住宅小区业主委员会工作评价办法（试行）为进一步发挥住宅小区业主委员会在物业管理工作中的积极作用，改善小区居住环境，促进和谐社区建设，根据**等法规、文件，结合我县实际情况，特制定《县住宅小区业主委员会工作评价办法（试行）》。一、考评组织评价工作由镇（街道）牵头组织。镇（街道）成立考评小组，考评小组组长由镇（街道）负责同志担任，成员由项目所在地居民委员会和物业行业专家库选取，考核小组成员人数为不少...
体育系统信息宣传工作评价指标单位名称：年度：单位公章：填表人：处室负责人：本单位审核人：一、基础部分（共100分）类别内容分值备注制度建设（15分）1、建立新闻发言人制度。做好新闻发言人、新闻发言人助理的选任、培训等相关工作，新闻发言人团队做好日常新闻发布和舆论引导等工作，单位主要领导每年至少出席1次新闻发布会32、健全新闻发布机制。积极主动做好信息发布和政策解读，结合重要工作和重大节点，定期组织召开新...
第1页共12页班主任工作评价制度班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。一、班主任考核工作，具体由教导处负责考核评定，做好记...
第1页共6页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。社会组织理事会对本会工作评价调查表社会组织名称：1.对民主管理方面的评价：■好□较好□一般□差2.对服务性方面的评价：■好□较好□一般□差3.对非营利性方面的评价：■好□较好□一般□差4.对诚信度方面的评价：□好■较好□一般□差5.对创新性方面的评价：■好□较好□一般□差6.对凝聚力和发挥作用方面的评价：■好□较好□一般□差理事长签名：年月日第二篇：会第一届理事会...
第1页共10页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村信用社农村“信用工程”建设工作评价考核办法第一章总则第一条为提高各ⅩⅩ县农村信用社对信用工程建设工作认识，全面深入推进信用工程建设工作，根据《关于创建农村信用工程的实施意见》、《_______维吾尔自治区农村信用合作社农村小额信用贷款管理办法》和自治区农村信用工程建设经验交流会的要求，制定本评价考核办法。第二条本办法指在各基层农村信用社正确执行ⅩⅩ县农村...
第1页共9页小学习作评价中存在的问题与优化策略论文摘要：现阶段小学习作评价存在主体较单一、内容上重结果、方式上模式化、功能上偏应试等问题。为提高小学习作教学效率，习作评价在主体上应多元化、内容上应人性化、方式上应动态化、功能上应差异化。关键词：小学语文；习作教学；习作评价；一、小学习作评价中存在的问题当前小学习作评价长期处于“学生习作，教师批改”的师对生单一传统评价模式之中[1],致使习作教学效率低...
附件四评价编号:安全生产标准化工作评价报告申请单位:武汉建工股份有限公司武汉建设安全技术咨询中心2011年11月21日1注意事项1、本报告仅对本次评价负责2、本报告不得涂改及使用涂改液3、未经许可不得复印4、本报告发出前，需加盖咨询中心公章5、在选择项前的?内打“?”为有效6、对本报告如有异议，请于本报告发出之日起10个工作日内提出。联系电话:传真:地址:2申请单位名称:武汉建工股份有限公司受审核单位名称:电话:传真:评价...
我喜欢的小动物——习作评价课教案我喜爱的小动物——习作评价课教案教学目标：1、通过自评、师生共评、小组互评习作，使学生明确自己习作是否抓住动物特点描写详细，学会恰当地修改自己的习作。2、在观赏佳作和修改例文的过程中，提高学生的观赏力量和修改习作的力量。3、激发学生喜爱生活，喜爱习作的情感。教学过程：一、导入（１）同学们，第一节课大家在李教师的指导下，围围着“抓住特点，描写详细”的习作要求，写了自己...
