![第三节动点--二次函数与等腰三角形存在性问题[共12页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
不积跬步无以至千里动点问题—二次函数中等腰三角形存在性问题方法总结：假设结论成立；当所给条件中没有说明哪条边是等腰三角形的底、哪条是腰时,要对其进行分类讨论,假设某两条边相等,等到三种情况；设未知量,求边长,在每种情况下,直接或间接设出所求点的坐标,并用所设点坐标表示出假设相等的两条边的长或第三边的长；④计算求解,根据等腰三角形的性质或利用勾股定理或相似三角形的性质列等量关系式,根据等量关系式求解即可。...
八年级下册1.1等腰三角形第1课时学习目标探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法.掌握证明的基本要求和方法.12预习检测1.我们已学过的部分基本事实:①两点确定；②两点之间线段；③同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线；④两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线；⑤两条平行直线被第三条直线所截,；⑥两边及其夹角对应相等的两个三角形同位角相等；⑦两角及其夹边对应相等的两个三角形；⑧三边对...
1.1等腰三角形第3课时八年级下册学习目标探究等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明.理解反证法的基本证明思路，并能简单应用.12预习检测相等1.等腰三角形的两底角．简写成“”；2.等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相．（简写成“”）3.等腰三角形的两个底角相等.如果把这个定理反过来说，这个定理的条件和结论进行交换，这句话怎么说；，简述为：“”等边对等角重合三线合有两个角相等的三角形...
1.1等腰三角形第2课时八年级下册学习目标能运用综合法证明等腰三角形中一些相等的线段.利用等腰三角形的性质证明等边三角形的性质，并且会用等边三角形性质解决相关问题.12预习检测相等1.等腰三角形两底角的平分线：，2.等腰三角形两腰上的中线：，3.等腰三角形两腰上的高：.相等相等活动探究活动1：在等腰三角形中画出一些特殊的线段（角平分线，中线、高等），你能发现哪些线段相等吗？能证明你的结论吗？ABC已知：△ABC中，A...
1.1等腰三角形第4课时八年级下册学习目标理解等边三角形的判别条件及其证明.掌握含有30°角的直角三角形性质及其证明，并能解决相关问题.12预习检测1.顶角是60°的等腰三角形是；2.底角是60°的等腰三角形是；3.三个角都相等的三角形是；4.三条边都相等的三角形是；5.在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的.等边三角形等边三角形等边三角形等边三角形一半活动探究探究点一：等边三角形的判定活动...
等腰三角形——初中数学第一册教案9.3章等腰三角形教案（一）、温故知新，激发情趣：1、轴对称图形的有关概念,什么样的三角形叫做等腰三角形？2、指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角。(首先教师提问了解前置学问把握状况,学生动脑思索、口答。)(二)、构设悬念，创设情境:3、一般三角形有哪些特征？（三条边、三个内角、高、中线、角平分线）4、等腰三角形除具有一般三角形的特征外，还有那些特别特征？(把问题3作为教学的动...
人教版初中数学八年级上册第十二章《等腰三角形》精品教案〔1〕学校郯城育才中学主备人刘华美时间2022.7.211.使学生通过本节课的学习，初步把握等腰三角形的性质定理及推论，把握等教腰三角形常用关心线的作法。学2.运用现代化的教学手段，进展学生的思维力量、动手操作力量和数学语言表目达(包括口头和书面)力量。标3．增加学生学数学、用数学的意识，培育学生的探究意识和创意识。重点等腰三角形的性质及证明难点用符号语言证...
