导入咏百合诗（南北朝）萧詧(chá)接叶有多种，开花无异色。含露或低垂，从风时偃抑。甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥。花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福茹志娟第一课时学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用。学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情。把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。作者简介当代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一个贫民家...
3《百合花》《哦，香雪》教考融合训练公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册第3课：百合花+哦香雪教考融合训练赏析细节描写《百合花》“学习提示中要求：“阅读时注意那些感人的细节描写，如新媳妇发现重伤的是小通讯员，于是一针一针缝补他衣服上的破洞，后来又将自己新婚时的被子盖在了小通讯员的遗体上。”而《哦，香雪》“学习提示则言：“小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描...
《百合花》教学设计教学目标知识与能力：1.明白本小说题目的含义和主题2.体味细节描写在小说中的作用。3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。4.培养学生速读小说，概述小说的能力。过程与方法：通过朗读理解人物形象，体味小说“”清新俊逸的风格。情感、态度与价值观：体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。教学重点、难点：重点：细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。难点：层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。教...
关于小说：以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活,这就是小说.一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象,完整的故事情节和人物活动的具体环境.其中,人物形象又是主要因素.115百合花茹志鹃2茹志鹃,当代著名女作家。祖籍杭州市,1925年出生于上海一个贫民家庭,小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军,后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业,任上海《文艺月...
《百合花》教学设计广西防城港市港口区企沙镇中学赵建慧教学目标：一、培养学生速读小说的能力：概括小说的情结结构。二、培养学生品味、欣赏小说的能力：1、分析人物形象；2、掌握本文题目的含义和主题；3、体味文中细节描写的作用。教学重、难点：重点：人物形象（含人物心理）、百合花的寓意、细节描写的运用、文章主题。难点：百合花的寓意、细节描写的运用。教学过程：一、导入：（投影：白色百合花的图片）大家看到的这种...
15、《百合花》同步练习基础巩固题1、下列字的注音、组词有错误的一项是：()A、执拗（niù）山坳(ào)黑黝黝（yǒu）B、枢（shū）纽呕（ōu）歌殴（ǒu）打C.裸（luǒ）露一棵（kē）树一颗（kē）心D、分辨（biàn）花瓣（bàn）辫（biàn）子2、给加点字选择正确读音，将序号填在括号内。(1)同志们做完了宿营的准备工作。()A.sùB.xiòuC.xiùD.xiǔ(2)大家都和着他的节拍唱了起来。()A.héB.hèC.huòD.huò(3)一些不法商贩...
《百合花》教学设计一、教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能具体目标1.明白本小说题目的含义和主题2.体味细节描写在小说中的作用。3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。4.培养学生速读小说，概述小说的能力。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时一、活动导引1.由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。2.划分段落，概括大意。3.请学生...
百合花百合花茹志娟1百合花学名：Liliumspp别名：百合蒜、中逢花等。科属：百合科百合属产地及分布：中国、日本、北美和欧洲等温带地区。百合花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，是名贵的切花新秀。它植株挺立，叶似翠竹，沿茎轮生，花色洁白，状如喇叭，姿态异常优美，能散出隐隐幽香，被人誉为“云裳仙于”。百合花种类繁多，花色艳丽丰富，花形典雅大方，姿态娇艳因品种而异；花朵皎洁无疵、晶莹雅致、清香宜人。2百合花...
15.百合花1字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构1.读生字撂．(liào)讷．讷(nè)忸怩．．(niǔní)憨．憨(hān)执拗．(niù)讪．讪(shàn)瞅．(chǒu)要挟．(xié)嬷．嬷(mó)砦．(zhài)虔．诚(qián)磕．磕绊绊(kē)2字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构2.识多音创ቊ𝑐ℎ𝑢à𝑛𝑔(创造)𝑐ℎ𝑢ā𝑛𝑔(创伤)涨ቊ𝑧ℎǎ𝑛𝑔(涨潮)𝑧ℎà𝑛𝑔(涨红脸)翘ቊ𝑞𝑖á𝑜(翘望)𝑞𝑖à𝑜(翘尾巴)担ቊ𝑑ā𝑛(担水)𝑑à𝑛(扁担)3...
《百合花》阅读附参考答案百合花阅读阅读下列文段,完成7—13题。（16分）我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻,便大嫂长...
三《百合花》公开课一等奖创新教学设计高教版2023-2024-基础模块下册百合花一、教学目标1.梳理故事情节，思考“我叙述视角的作用。2.分析人物形象，体会细节描写与伏笔的高妙。3.品析环境描写，思考百合花内涵和小说主题。二、教学重点：掌握分析人物形象的方法，能感受人性美、人情美。三、教学难点：感受女性视角的写作的特点，丰富阅读的审美体验。四、教学方法：讲授法、点拨法、合作探究法五、教学过程：（一）导入出示玫...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册一、新课导入同学们，你印象中的战争和革命是什么样的？（是马革裹尸，还是万里长征人未还。或是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。亦或是伏尸百万，流血千里。)很多作家在创作有关战争题材的小说时往往会写到宏大的战斗场面、重点刻画英雄的伟大事迹和牺牲。作家茹志鹃却不一样。她的小说《百合花》，这篇“没有爱情的爱情牧歌，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计《百合花》教学设计【教学目标】1.语言建构与运用：了解小说相关常识，学会自主概括并复述情节。2.思维发展与提升：分析小说主要人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。3.审美鉴赏与创造：感悟小说所表现的人情美与人性美。4.文化传承与理解：领悟作品中革命战争年代特有的崇高情操。【教学重难点】1.学会分析小说中的主要人物形象，学习刻画人物形象的表现手法；2.理解并把握小说所表达的...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册教学设计课程基本信息学科高中语文年级高一学期秋季课题《百合花》教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册出版社：人民教育出版社教学目标1.语言建构与运用梳理情节，整体感知课文内容。2.思维发展与提升分析作品中主要人物性格特征和具体表现；在悲剧的结局中体会青春的“真、善、美。3.审美鉴赏与创造探索这篇战争题材的短篇小说，跟随人物矛盾关系戏剧性...
1《百合花》公开课一等奖创新教案统编版必修上册青春的奉献与牺牲——百合花统编版人民教育出版社【学习目标】1.把握小通讯员和新媳妇的形象特点，学习通过细节描写等塑造人物的手法。2.梳理情节，明确小说的线索和“我的作用。3.明确以“百合花”为题目的深刻含义，体会小说表现出的战争中的青春美、人情美、人性美。4.体味小说表现战争题材的散文化、抒情化的写法和清新俊逸的艺术风格。【学习重点】1.把握小通讯员和新媳妇的...
