第三章物态变化第3节汽化和液化第1课时汽化第一页，编辑于星期日：八点三十一分。1.物质由______变成______的过程叫做汽化．2.汽化有两种方式：______和______，这两种方式都要____热．3.沸腾现象发生时，液体中产生大量的______不断上升、______，到水面______，并放出大量的水蒸气．4.液体沸腾时的温度叫做______；不同的液体沸点______；且液体的沸点随气压的增大而______．液体沸腾时____热，但温度__________．液态气态沸...
第一页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第二页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第三页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第四页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第五页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第六页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第七页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第八页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第九页，编辑于星期六：二十一点四十二分。第十页，编辑于星期六：二十一点四十二...
第三章物态变化第3节汽化和液化1第一页，编辑于星期一：点二十六分。栏目导航宝典导航课堂精讲课堂精练2第二页，编辑于星期一：点二十六分。宝典导航3第三页，编辑于星期一：点二十六分。4第四页，编辑于星期一：点二十六分。课堂精讲5第五页，编辑于星期一：点二十六分。6第六页，编辑于星期一：点二十六分。7第七页，编辑于星期一：点二十六分。8第八页，编辑于星期一：点二十六分。9第九页，编辑于星期一：点二十六分。课堂...
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第三节汽化和液化我们来预习【学习目标解读】1.知道汽化和液化的含义,了解它们是互逆的两过程；2了解沸腾现象及沸点的含义；3.知道蒸发和沸腾的区别,以及利用蒸发可以制冷。【生活中的物理】1.我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯叫“常满杯〞,杯中有用上等白玉做成的圆锥体,放在空气中,不断有水滴产生,使其常满。你能说叔其“常满〞的原因吗？2.我们教室安装的都是冷暖双用空调,夏天把温度调的过低或冬天将温度...
3.3汽化和液化一、单项选择题1．端午节吃粽子是我国的传统习俗。对“煮粽子〞的情景分析正确的选项是A．粽子温度升高,是通过做功的方式来增大内能B．锅边沿冒出的大量“白气〞是水蒸气C．“粽子飘香〞说明分子在不停息地做无规那么运动D．水温升高,水的比热容变大2．小红与家人周末乘汽车去西昌卫星发射中心参观,路上爸爸告诉她汽车发动机是汽油机,并用水作冷却剂。到达发射中心,小红刚下汽车便闻到墙内飘来的阵阵桂花香。返回...
人教版八年级物理3.3汽化和液化同步测试题一、单项选择题1.以下常见的物态变化现象中,属于汽化的是〔〕A.冰雪消融B.水烧开时冒出“白气〞C.草叶上的“白霜〞D.用干手器将手烘干2.以下自然现象的形成,属于液化现象的是〔〕A.雾凇B.结冰C.露珠D.冰花3.小明同学口渴了,跑到厨房只看到了一壶刚烧开的热茶,正冒着“热气〞,于是就从冰箱拿出一瓶冰冻的饮料,发现饮料瓶周围在冒着“冷气〞。对这两种现象,以下说法中正确的选项是〔〕A....
洒水车洒在地面上的水，不久就会变干晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到那里去了？固态液态气态？汽化：物质从液态变成气态的过程。汽化的两种方式蒸发(例如：洒在地上的水干了)沸腾(例如：水壶里的水烧开了)熔化凝固猜想假设：沸腾后如果继续热，是不是温度会越来越高。进行实验：（1）分小组实验。（2）了解实验装置。（3）强调酒精灯和温度计的使用方法。（4）说明为了让实验现象更加明显，实验中用一支大试管代...
?3.3汽化?[学习目标]1、通过实验知道什么是汽化、液化。2、通过实验探究知道蒸发、沸腾现象及其特点。知道蒸发吸热可以制冷3、知道什么是沸点,尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象4、体会实验探究的乐趣,培养科学的探究习惯。[学习重点]蒸发、沸腾现象及其特点[学习难点]尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象[学习方法]分组合作,实验探究[学习过程]一、温故〔请大家用2分钟时间完成〕1.在下列图中,...
汽化和液化1/3课题累计节数使用人主研人备课时间授课时间一、学习目标：1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。2、能通过实验观察水的沸腾现象,了解沸点的概念。3、能区别沸腾和蒸发。4、能通过实验,用图像描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图像的物理含义。二、温故知新1.请在箭头处标明熔化和凝固,并注明吸热和放热。液态固态气态2固体分成和。晶体包括,非晶体包括。3.熔化时的温度叫。三、导入新课1...
八年级物理上册?汽化和液化?导学案〔无答案〕〔教师备课栏及学生笔记栏〕一、沸腾实验目的：观察水的沸腾[活动目标]能正确、标准的组装和撤除实验装置,会使用温度计和停表。[活动准备]80毫升烧杯.热水〔900C〕.温度计.铁架台.石棉网.酒精灯.火柴.中心有孔的纸板.停表。[活动过程]1、照左图组装实验装置。2、用酒精灯给盛了水的烧杯加热,注意观察温度计的示数,、每隔1分钟记录一次水温,直至水沸腾3分钟为止,注意观察水在沸腾时温...
八年级苏科版第二章第二节习题1.以下物态变化中属于液化的是¿¿A.加在饮料中的冰块逐渐变小B.飞机在蔚蓝的天空飞过,留下长长的“尾巴〞C.樟脑丸越放越小D.冰箱冷藏室的内壁结出“白霜〞2.生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。如下图。当锅里的水沸腾以后,碗中的水¿¿A.同时沸腾B.稍后也沸腾了C.温度到达沸点,不会沸腾D.温度低于沸点,不会沸腾3.体育课后,汗流浃背的小林同学赶紧翻开教室电扇吹吹风,顿时感觉凉快多了,与这一现象...
(人教实验版〕八年级上第三章第3节汽化和液化课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.用湿布擦过的黑板,过一会儿就变干了,这一现象是()A.汽化B.凝固C.液化D.升华2.2019年服装服饰类最正确科技成果—某公司研制的首款能有效降低皮肤温度的T恤衫,如下图,它利用具有吸湿排汗功能的面料加快人体汗液从人体吸收热量,从而降低人体温度。汗液从人体吸收热量这个过程中发生的物态变化有()A.液化B.熔化C....
4.2探究汽化和液化的特点1自然界物质常见的三种状态：固态液态气态同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？2一、汽化及其特点：1.汽化的定义：物理学中,把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.2.汽化的一种方式：蒸发①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.提示：考虑研究时采用什么研究方法？控制变量法活动1：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？同一件衣服，在不...
活动：在黑板上用酒精写“好”字，观察会发生什么现象？黑板上的“液体”跑到哪里去了?物质由液态变为气态的过程，称为汽化。1寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进温暖的室内，会发现眼镜片变得模糊，再细细一看，会发现眼镜片上有小水珠。你知道是怎样产生的吗？物质由气态变为液态的过程，称为液化汽化有两种方式：蒸发和沸腾液化是汽化的逆过程2注意:1、观察水沸腾时的现象。2、沸腾时的温度，沸腾时的温度是否发生变化。3、...
第四章物质的形态及其变化4.2探究汽化和液化的特点1物态变化内容举例或说明物态自然界中物质存在的三种状态：固态、液态、气态通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常呈气态的氮气、氧气、氢气，在温度低时也会变成液态、固态2内容举例或说明物态变化物质从一种状态变为另一种状态的过程叫物态变化物态变化与温度升高或降低有关，如水受冷，会变成冰；冰受热，又可以变回水，这都是物态变化知识解...
第三节汽化和液化1第三节汽化和液化汽化：液态气态液化：气态液态汽化形式：蒸发沸腾水的沸腾实验分组实验：探究水的沸腾要求：1.用酒精灯给水加热，当水温达到90℃时每隔30秒记录一次温度。2.观察沸腾前和沸腾时，气泡上升过程中的变化。3.描点绘制水沸腾前和沸腾时温度和时间关系的图像。4.沸腾后移走酒精灯，沸腾是否继续进行？观察温度计示数及现象？说明？5.思考并分析归纳水沸腾时的特点和条件，做好展示准备。6.将实验过...
三汽化和液化自主学习，指向目标1提出问题：为什么烧开水时间久了水会越来越少？水水蒸气1.你知道日常生活中有哪些汽化现象？物质从液态变为气态叫汽化2.汽化需要放热还是吸热？汽化吸热3.汽化有哪几种形式？沸腾和蒸发合作探究达成目标2水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？3实验目的:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况4设计实验和进行实验:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有...
1洒水车洒在地面上的水，不久就会变干2晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到那里去了？3固态液态气态？汽化：物质从液态变成气态的过程。汽化的两种方式蒸发(例如：洒在地上的水干了)沸腾(例如：水壶里的水烧开了)熔化凝固4猜想假设：沸腾后如果继续热，是不是温度会越来越高。进行实验：（1）分小组实验。（2）了解实验装置。（3）强调酒精灯和温度计的使用方法。（4）说明为了让实验现象更加明显，实验中用一支大试...
