第3课大战的后果1教学目标1、知识与能力通过学习,了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。通过小组讨论,培养人际交往能力,在交流合作中寻找历史的智慧。2、过程与方法学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息,认识历史,理解历史,感悟历史;学会独立思考,在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识,进一步加深对历史史实的理解。学会用讨论法分析历史现象的影响。3、情感、态度与价值观感悟追求和平...
三大战的新阶段思维激活1.1940年12月18日，希特勒批准了代号为“巴巴罗萨”的作战计划，并且预言：“当巴巴罗萨计划付诸实施时，全世界将大惊失色，莫置一言。”你知道希特勒是怎样将“巴巴罗萨计划”付诸实施的吗？提示:1941年6月22日，撕毁《苏德互不侵犯条约》，分三路向苏联发动突然袭击。2.德国侵占西欧后，日本提出了建立“大东亚共荣圈”的计划，你知道该计划的实质是什么吗？提示:妄图以日本为中心，把东南亚和南太平洋...
三大战的新阶段新华网消息：2010年12月7日，珍珠港事件幸存的美军老兵在芝加哥参加日本偷袭珍珠港事件69周年纪念活动。1941年12月7日，日本军队偷袭美国在太平洋夏威夷群岛上的重要海军基地珍珠港，造成美军重大伤亡。此次老兵们参加纪念活动是为了铭记那段历史。请思考：珍珠港事件的爆发有着怎样的影响？提示：美国迅速对日宣战，太平洋战争爆发，标志着第二次世界大战真正成为具有世界规模的战争。课标要求：了解国际反法西...
第3课大战的后果基础达标1．1918年，德国历史学家斯宾格勒在目睹当时的状况后，出版了《西方的没落》这本名著。就当时的历史而言，这个“西方”是指()。A．美洲B．欧洲C．德国D．英国解析一战使欧洲走向衰落，法国尤其是西北部几乎成为一片废墟；德意志帝国瓦解；英国也丧失了世界第一工业强国的地位。答案B2．下列关于一战后初期欧洲经济状况的评述，不正确的是()。A．人力和物力严重不足B．开始向工业文明演进C．国民经济受到...
三大战的新阶段问题导学苏联的斗争及世界反法西斯联盟的成立活动与探究材料一（1）材料一中的图片信息共同反映了什么问题？材料二（2）材料二中的两幅图片反映的信息是什么？简述它们产生的历史影响。日本发动太平洋战争的原因（1）日本是一个岛国，资源贫乏，国内市场狭小，这种地理环境对经济发展的制约，使一部分日本人有一种极强烈的“危机感”，一些狂热的军国主义分子认为只有通过战争和征服别国，才能表明日本的强大。（...
高中历史专题三第二次世界大战三大战的新阶段自我小测人民版选修3一、选择题11937年11月，德、意、日三国签署《反共产国际协定》，三国签署该协议的根本目的是()A．以反共来换取英、法、美的支持B．企图消灭本国的共产党C．打击共产国际和苏联D．以反共为幌子，扩大侵略势力2希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们度过危机、摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的...
高中历史专题三第二次世界大战三大战的新阶段同步测控人民版选修3我夯基我达标1.德、意、日法西斯进行勾结的前提是（）A.三国之间不存在矛盾B.三国都要求改变现存的世界秩序C.三国都将苏联作为头号敌人D.三国都退出了国际联盟解析：法西斯的特征就是对外侵略，德、意、日法西斯的共同目标就是摆脱凡尔赛—华盛顿体系的限制和束缚。答案：B2.二战前夕，法西斯国家以“反共”作招牌结盟的主要目的是（）A.以“反共”迷惑西方大国...
高中历史专题三第二次世界大战3大战的新阶段课后训练人民版选修3一、选择题1．1940年12月底，罗斯福在一次广播讲话中说：“美国不能用缩进被窝、蒙头大睡的办法回避危险或对危险的害怕”，“必须成为民主国家伟大兵工厂”。随后不久，美国（）A．通过了新的《中立法》B．通过了《租借法案》C．与英国共同发表《大西洋宪章》D．参与签署《联合国家宣言》2．1941年6月，英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说，“如果希特勒入...
三大战的新阶段一、选择题1．1937年11月，德、意、日三国签署《反共产国际协定》，三国签署该协定的根本目的是（）。A．以反共来换取英、法、美的支持B．企图消灭本国的共产党C．打击共产国际和苏联D．以反共为幌子，扩大侵略势力2．下面漫画的文字部分是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”对此幅漫画理解错误的是（）。A．斯大林手中握的是《苏德互不侵犯条约》B．本图揭示了苏联在战争初期处于劣势的根本原因C．苏联...
专题三第二次世界大战三大战的新阶段11．了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实。2．认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。2一、德、意、日正式结成军事侵略同盟1．三国结成政治同盟(1)原因：①第一次世界大战后三国在政治、经济、军事等方面有许多相似之处，它们的使它们在国际上。②它们试图打着“”旗号，达到互相支持、扩大侵略的目的。扩张行为陷入孤立反共3(2)结盟：1937年11月，意大利加入德日《_______...
齐天大圣大战二郎神1走近齐天大圣2电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，永恒的经典。3动画片里的孙悟空，英雄的化身。4读书要求:1.注意读书姿势。2.不添字、不漏字、不读错字。3.把生字生词圈出来多读几遍。4.把不理解的地方做上记号。5lǚshēngrènqíng履甥刃擎xiānglǐsāizhuài厢鲤鳃拽拼音练习:6蟠龙营门秀气挑战有眼无珠外甥敕封獠牙翎毛踪迹提防读一读7理解词语中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主...
清单一法西斯势力的结盟德、意、日正式结成军事侵略同盟1．政治同盟(1)背景：第一次世界大战后，德国受到了很大制约，日本和意大利的争霸野心遭受了一定的挫折，而经济危机之后的扩张行为使它们在国际上。陷入孤立1(2)目的：试图打着“”的旗号，在不引起英、美等国敌意的情况下，达到互相支持、扩大侵略的目的。(3)概况：1937年，意大利加入德、日《》，柏林—罗马—东京三国轴心形成，三国结成了政治同盟。2．军事同盟(1)背景...
镇大战六十天实现“全域无垃圾”专项行动实施方案为践行“两山”理念，巩固提升我镇城乡人居环境整治成果，促进乡村振兴战略全面实施。结合我镇实际，特制定以下方案。一、目标要求以农村环境“干干净净迎小康”为目标，以整治“六乱”为重点（垃圾乱倒、污水乱流、杂物乱堆放、房屋周围乱搭建、商店摊位乱摆、车辆乱停放），整村推进农村村庄清洁行动，实现“全域无垃圾”目标，农村人居环境品质显著优化提升。二、重点任务（...
[键入文字]飞机大战游戏体系结构设计报告文件状态：[]草稿[√]正式发布[]正在修改文件标识：QRSX-004-DOC-AS当前版本：1.0作者：青软实训完成日期：青岛软件园软件人力资源服务有限公司实训服务中心飞机大战《体系结构设计报告》版本历史版本/状态作者参与者起止日期备注1.0/发布张玉星Page2of7飞机大战《体系结构设计报告》目目录录0.文档介绍.................................................................................
资料]超级机器人大战Z资料整合(基本完成)游戏名称スーパーロボット大戦Z对应机种Playstation2游戏发行NBGI游戏制作BANPRESTO游戏类型SRPG游戏人数1人游戏发售2008.9.25游戏售价8379円官网地址点击进入索引参战作品路线FAQ计算式改造继承通关继承小队系统精神特殊技能小队长能力+精神一览特殊系统强化部件合体攻击隐藏要素参战作品オーバーマンキングゲイナーTHEビッグオーTHEビッグオー2ndSeason無敵超人ザンボット3無敵鋼人ダ...
1圆陀陀，光灼灼，亘古常存人怎学？入火不能焚，入水何曾溺？光明一颗摩尼珠，剑戟刀枪伤不着。也能善，也能恶，眼前善恶凭他作。善时成佛与成仙，恶处披毛并带角。无穷变化闹天宫，雷将神兵不可捉。23人物的性格特点，学会分析人物，点评人物究，合作探究，明确人物形象性格特点及人物形象意义作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。象性格特点及人物形象意义教学目标：4部长篇章回体神魔小说，共100回。作者吴承恩，字汝中...
木科生毕业设计(论文〉摘要随着社会的发展，人们越来越注重工作和学习之外的娱乐生活。游戏作为一种常见的休闲娱乐方式，已经日益成为人们生活屮的重要内容，而人们对游戏的耍求也越来越高。3D游戏作为-种依托丁-新视觉和体感的游戏，已经得到了越来越多的玩家欢迎。木次毕业设计旨在成功地设计一款简单的3D游戏——飞机大战，在需求分析的基础I二进行功能模块划分，然后对各个模块进行分析和详细设计，并利用Unity3D等技术实现...
《JAVA程序开发课程设计》项目设计项目名称：TankWar软件专业：软件工程班级：13软工1班姓名：毛晨光学号：1322120124一、需求分析：基本功能：1.玩家控制的坦克能够四处移动并且打击敌方坦克；2.敌方坦克能够随机四处移动并且打击玩家控制的坦克；3.玩家控制的坦克拥有血量，而敌方坦克没有；4.坦克受到攻击时血条会缩短；5.敌方坦克被消灭完之后，提示游戏胜利；6.用户方坦克被消灭后提示游戏结束；特色功能：1.坦克具有图片...
课程设计说明书No.i##大学坦克大战游戏的实现与设计1•课程设计的目的随着手机的日益普及,java功能在移动设备上的实现及java应用程序产生的影响力，对丰富人们的生活内容，提供便捷的咨询起着不可忽视的作用。本项目介绍了坦克大战的基本构建方法、java的相关技术及本程序的结构分析和具体功能的实现。游戏是在Eclipse3.2环境下编程。本项目重点运用了图形化用户界面GUI,Thread多线程的有关知识，其中涉及了绘图工具的运用，事...
