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  • 2024年合肥问号教育集团招聘笔试冲刺题(带答案解析)

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    2024年合肥问号教育集团招聘笔试冲刺题(带答案解析)【下载须知】:1,本套练习包含以下题型:言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型;共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳,主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题,且与合肥问号教育集团无关。一、第一部分言语理解与表达(本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答...

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  • 3D小人疑问问号PPT图片素材

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  • 真理诞生于一百个问号之后 表格式公开课一等奖创新教学设计

    真理诞生于一百个问号之后 表格式公开课一等奖创新教学设计

    真理诞生于一百个问号之后表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计学科语文年级六年级教学形式课堂课题名称真理诞生于一百个问号之后学情分析根据班级学生的情况,结合课文内容及编者意图,寻找课标里与之匹配的要求作为本课学习目标的确立依据。同时进行细化分解,将课标“有较强识字能力的要求,分解为能认读、理解及运用词语;将“推想词句意思,体会表达效果”分解为能体会并概括人物精神,准确理解句子含义;将“了解文章...

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  • 真理诞生于一百个问号之后PPT课件.

    真理诞生于一百个问号之后PPT课件.

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  • 真理诞生于一百个问号之后优秀课件[45页]

    真理诞生于一百个问号之后优秀课件[45页]

    1、弱者坐待时机;强者制造时机2、功夫不负有心人。3、失败乃成功之母。4、虚心使人进步,骄傲使人落后返回20、真理诞生于一百个问号之后作者介绍叶永烈(1940—)著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》,影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记...

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  • 真理诞生于一百个问号之后PPT优秀课件[31页]

    真理诞生于一百个问号之后PPT优秀课件[31页]

    爱迪生爱因斯坦牛顿袁隆平你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?•善于思考•勤奋刻苦•锲而不舍•乐于奉献•义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号...

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  • 20真理诞生于一百个问号之后[43页]

    20真理诞生于一百个问号之后[43页]

    1、弱者坐待时机;强者制造时机2、功夫不负有心人。3、失败乃成功之母。4、虚心使人进步,骄傲使人落后返回真理诞生于一百个问号之后作者介绍叶永烈(1940—)著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》,影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学...

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  • 15真理诞生于一百个问号之后 公开课一等奖创新教学设计

    15真理诞生于一百个问号之后 公开课一等奖创新教学设计

    15真理诞生于一百个问号之后公开课一等奖创新教学设计《真理诞生于一百个问号之后》教学设计教材解读《真理诞生于一百个问号之后》是六下第五单元第二篇课例。本单元人文主题是“科学精神,围绕“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”语文要素作了有层次、有梯度安排。《文言文二则》中《两小儿辩日》是两个小孩分别用一个事例分别说明自己的一个观点;《学弈》是用一正一反两个事例说明一个观点(道理),文言文的事例与观点...

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  • 第15课真理诞生于一百个问号之后同步练习(有答案)

    第15课真理诞生于一百个问号之后同步练习(有答案)

    第15课真理诞生于一百个问号之后同步练习(有答案)第15课真理诞生于一百个问号之后一课一练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________任务一:字词积累与运用一、看拼音写词语。jīxièxuánwōdǐyùpànnìxǐzǎoshòuyǔwěidùdànshēng二、用“√给加点字选择正确的读音。诞生(dànyán)纵观(zòngzhòng)酸碱(xiánjiǎn)(1)他出差(chāichà)了,差(chāichà)不多也快回来了...

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  • 中班语言我班有个小问号教案反思

    中班语言我班有个小问号教案反思

    中班语言我班有个小问号教案反思1、中班语言我班有个小问号教案反思【设计意图】大班幼儿惊异、好问,求知欲强,他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是宠爱问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点,我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材,让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌,激发他们的惊异心、求知欲,鼓舞幼儿遇事多问几个为什么,培育他们从小爱动脑筋的好习惯。【活动目标】1.情愿向“小问号”学习,...

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