第一部分积第1章识记现代汉语普通话常用字【考点解读】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级:A。常见字、多音字、同音字、形近字、形声字是字音考查的重点。形式为客观选择题。一般是放在文段中结合语境进行考查。【真题呈现】苏东坡晚年自题画像的两句话“问汝平生功业,黄州惠州儋州”自我调侃,蕴含着深刻的人生体认,苦难的炼成就了他文化创造的了他人生思考的深邃和文化性格的完善,他是中国古代士大夫精英中)最有人格魅...
6辛弃疾词两首1丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识得愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。[赏析]首是辛弃疾官后,在闲居地信州代湖所写。上片写少年不识愁滋味,下片写而今尽辛,“识尽愁滋味”。通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也是对南宋朝廷的讽刺与不满。全词构思新巧,平易浅近。愁淡写,重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉...
习基础知识习基础知识究重难疑点究重难疑点解题技巧素解题技巧素1交变电流[学习目标]1.知道交变电流、直流电的概念．2.掌握交变电流的产生和变化规律．(难点)3.知道交变电流的峰值、瞬时值的含义．1．交变电流：______和______都随时间做周期性变化的电流．2．直流：______不随时间变化的电流．[先填空]大小方向方向3．交变电流的产生(1)产生方法闭合线圈在______磁场中绕____________的轴匀速转动．匀强垂直于磁场(2)过程分析...
成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修3-21电磁感应第四章第六节互感和自感第四章学习目标定位1课堂情景切入2知识自主梳理3重点难点突破4考点题型设计5课时作业8易错案例剖析6课堂知识构建7学习目标定位※了解互感现象及互感现象的应用※了解自感现象，认识自感电动势的作用※知道自感系数的意义和决定因素。会分析自感现象中电流的变化课堂情景切入变压器、电动机等器材都有很大的线圈，当电路中的开关断开时，...
第二部分阅(三)分析文章结构【考点解读】分析综合,能力层级:C。所谓文章的结构,是指写作者对语言材料的组织和安排,是文章现形式。文章结构安排的越合理、清晰,文章的表达效果就越好。分析文章结构,既要能辨别分析文章是由哪几部分构成,更要探究其意图。【方法指引】如何分析文章的结构?首先,读懂每一段大意,捕捉每一段要点;然后,根据段与段之较确定文章由哪几部分构成,谁是主体。反之,如果是分析某一文段句比较确定层次和中心意...
5苏轼词两首1鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。[赏析]这首词作于苏轼在黄州时,描了一幅夏日雨后的村小景。中所表的是作者雨后游赏的欢快、闲适心境。上片借景抒情,通一幅幅画面,展现了诗人那种百无聊、无可奈何的心境;下片直接描写人物的境,结尾点出主题,一个得且、日过过复一日地消磨月又无可奈何的人岁物形象展现在读...
第三部分第三部分写作第1章审题与立意【考点解读】写作考查学生的表达应用能力,这是指对语文知识和能力的运理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。能力层级(1)按题目要求进行写作,文章观点明确,思想健康,感情真实,内容(2)写符合文体要求的论述类、实用类和文学类文章。【真题呈现】阅读下面的材料,根据要求作文。当同伴都在玩电脑玩手机,不到20岁,就读于某建筑工程学校砌墙。除了春节等假期,他每天都是十多个小时的...
第二部分阅(五)筛选文中的信息,归纳内容要点,概括中【考点解读】“筛选文中的信息,归纳内容要点,概括中心意思”,该考点能力分析综合层级。就文言阅读而言,“分析综合”能力,包括筛选文中的信息,归纳中心意思等方面。其要求考生在通读文言文本的基础上,能够对文中心意思进行筛选辨析、归纳概括,这是对文言文本进行分析综合“筛选文中的信息”是指文章里面包含的信息有主次之分,有类之分等等,考生需根据要求进行辨别筛选。“归纳...
成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修3-21交变电流第五章第一节交变电流第五章学习目标定位1课堂情景切入2知识自主梳理3重点难点突破4考点题型设计5课时作业8易错案例剖析6课堂知识构建7学习目标定位※知道什么是交变电流※※掌握交变电流的产生及变化规律※理解正弦交流电的图象及表达式课堂情景切入我们的日常生活离不开电，城市的灯火辉煌、工厂里的机器轰鸣，一切都离不开电。长江三峡水力发电站已投入生产...
成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修3-21交变电流第五章第四节变压器第五章学习目标定位1课堂情景切入2知识自主梳理3重点难点突破4考点题型设计5课时作业8易错案例剖析6课堂知识构建7学习目标定位※知道变压器的构造※理解变压器的工作原理※※掌握变压器原副线圈中电压与匝数的关系，电流与匝数的关系课堂情景切入在旷野、村庄、学校、工厂随处可见大小不同形状各异的“变压器”，它能把高电压降为低电压，又...
第二单元宋词鉴赏1课序题目作者学习目标4柳永词两首柳永1.体会柳永词“景中见情,缘情设景”的艺术魅力。2.鉴赏柳词的语言,品味蕴含于词中的情感。5苏轼词两首苏轼1.领略苏轼豪迈的词风,了解苏轼词的特点。2.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧、积极乐观的人生态度。6辛弃疾词两首辛弃疾1.赏析词中用典、比喻、借代等手法及其作用。2.品味辛词的情感。7李清照词两首李清照1.赏析词中寓情于景、层层渲染的手法。2.感受婉约风格,体会词的...
第二部分阅第1章阅读浅易的古代诗文一、文言文阅读【真题呈现】阅读下面的文言文,完成12—15题。朱竹君先生,名筠,大兴人,字美叔,又字竹君,与其弟石君珪先生中乾隆十九年进士,授编修,进至日讲起居注官,翰林院侍读学以过降级,复为编修。先生初为诸城刘文正公所知,以为疏俊奇士。及在安徽,会上下奏言翰林院贮有《永乐大典》,内多有古书世未见者,请开局使寻阅甚备。时文正在军机处,顾不喜,谓非政之要而徒为烦,欲议寝之。独善先生奏,...
习基础知识习基础知识究重难疑点究重难疑点解题方法技巧优解题方法技巧优1传感器及其工作原理[学习目标]1.了解什么是传感器,感受传感技术在信息时代的作用与意义.2.知道将非电学量转化为电学量的意义.3.了解光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件的性能,知道其工作原理及作用．1．传感器(1)定义：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等_________,并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等_______,或转换为_____________的元件．(...
第一部分积第6章理解和运用常见修辞手法【考点解读】正确运用常见的修辞手法。《考试大纲》规定考查的常见的修辞手法有九种,即比喻、比拟对偶、排比、反复、设问、反问。学习修辞方法的目的是指导语言运用,而不是仅仅辨认概念,指何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当即根据规定的情境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表还能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。因此,所给材料来自于现实...
考专题突破考专题突破章末温习提升课[先总揽全局][再填写关键]①电生磁②磁生电③B④S⑤E感⑥I感⑦S⑧B⑨L⑩v图象类型(1)磁感应强度B、磁通量Ф、感应电动势E、感应电流i、电压u、电量q随时间t变化的图象,即Bt图象、Фt图象、Et图象、it图象、u-t图象、qt图象(2)对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况,还常涉及感应电动势E和感应电流i随线圈位移x变化的图象,即Ex图象和ix图象问题类型(1)由给定的电磁感应过程选出或画出...
成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修3-21传感器第六章章末小结第六章规律方法2触及高考3考题探析4临场练兵5知识结构1知识结构传感器概念敏感元件光敏电阻热敏电阻和金属热电阻霍尔元件应用力传感器应用—电子秤温度传感器应用电熨斗电饭锅光传感器应用：火灾报警器应用实例实验1.光控开关实验2.温度报警器规律方法一、传感器的...
习基础知识习基础知识6互感和自感[学习目标]1.了解互感现象及互感现象的应用．(重点)2.了解自感现象，认识自感电动势对电路中电流的影响．(难点)3.了解自感系数的意义和决定因素．(重点)4.知道磁场具有能量．(难点)究重难疑点究重难疑点解题技巧素解题技巧素1．互感现象(1)定义两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的电流______时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象．产生的电动势叫做___________．[先填...
习基础知识习基础知识究重难疑点究重难疑点解题方法技巧优解题方法技巧优1划时代的发现2探究感应电流的产生条件[学习目标]1.了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神．2.通过实验、探究理解感应电流的产生条件．3.掌握磁通量的概念及其计算．(重点)4.能够运用感应电流的产生条件判断感应电流能否产生．(难点)1．“电生磁”的发现1820年,丹麦物理学家________发现载流导线能使小磁针偏转,这种作用...
习基础知识习基础知识2传感器的应用[学习目标]1.了解传感器在日常生活和生产中的应用.2.了解传感器应用的一般模式.3.会设计简单的有关传感器应用的控制电路,提高分析问题、解决问题的能力．究重难疑点究重难疑点解题方法技巧优解题方法技巧优[先填空]应用传感器的实际工作过程中为什么需要放大电路？【提示】因为传感器将非电学量转换为电学量的信号往往很弱,所以一般要通过放大电路放大．[再思考]1．力传感器的应用——电子秤(...
成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修3-21电磁感应第四章第五节电磁感应现象的两类情况第四章学习目标定位1课堂情景切入2知识自主梳理3重点难点突破4考点题型设计5课时作业8易错案例剖析6课堂知识构建7学习目标定位※了解电磁感应两种情况下电动势的产生机理※※能够运用电磁感应规律熟练解决相关问题课堂情景切入在电磁感应现象中，引起磁通量变化的原因不同，一般分为两种：一种是磁场不变，导体运动引起磁通...
